предполагает постановку гипотезы, отработку теорий и предположений, проведение анализа вариантов решения и верификации их с данными практических исследований.
Они позволяют создать теоретический фундамент функционирования педагогического процесса, выявить его...
Виды теоретических методов педагогического исследования
Определение 2
Теоретические методы педагогического...
концептуальные основы педагогического процесса и теоретическая база педагогической науки....
К основным теоретическим методам педагогического исследования относятся:
Анализ – разделение исследуемого...
Метод моделирования в педагогическом исследовании
Педагогическое моделирование основывается на исследовании
Статья посвящена изучению интериоризованного дискурса, который мы рассматриваем как отражение внутренней речи персонажа в тексте художественного произведения.
Организация моделирования образовательных процессов
Определение 1
Моделирование – это отражение...
Моделирование....
В этом случае, моделирование направлено на развитие научного типа мышления, навыков оперирования теоретическими...
Моделирование позволяет объединить эмпирическое и теоретическое знание в проведенном исследовании....
В ходе моделирования происходит сопоставление теоретических идей, гипотез исследования с экспериментальными
В данной статье рассматриваются основы игры и игрового моделирования к контексте филолософского обоснования
тип музейных предметов. Представляют собой рукотворные предметы утилитарного назначения. Виды вещевых источников подразделяются по материалу изготовления (металл, дерево, стекло, ткани и т. д.) и функциональному назначению (нумизматика, оружие, мебель и т. д.).
тип музеев, ориентированных в первую очередь на решение насущных социальных, экономических, культурных проблем местного сообщества на основе его активного включения в работу по сохранению и использованию всех видов своего наследия. Характеризуются связью с хозяйственной и культурной деятельностью местного населения, наличием четко зафиксированной социальной миссии, широким пониманием культурного и природного наследия, в качестве которого выступает вся территория проживания данного социума. Принципы организации Э., формы и методы их работы теоретически осмыслены в «новой музеологии». Э. развиваются с нач. 1970-х гг. прежде всего в Западной Европе, Канаде, странах Африки, Южной Америки.
относится к числу способов познания окружающего мира. В основе этого метода – непосредственное наглядное восприятие подлинных памятников, происходящее в движении, на месте расположения объектов – в естественной (городской либо природной) среде или в каком-либо помещении (в музее, на производстве и т.д.). Экскурсионный метод сочетает чувственное восприятие и собственно познание действительности – и чем сильнее первое, тем глубже и прочнее второе. Сам процесс познания осуществляется путем «извлечения» и передачи экскурсоводом информации, связанной с экскурсионными объектами.
