Активность личности
свойство личности, состоящее в стремлении расширять сферу своей деятельности, выхода за рамки ситуационных поведенческих ограничений и ролевых предписаний.
форма медико-социальной помощи для больных с острыми и хроническими заболеваниями, состояние которых не требует госпитализации.
в том числе организовывать восстановительное лечение пациентов в амбулаторных условиях, в условиях стационара...
на дому и дневного стационара согласно установленным требованиям;
оказывать неотложную доврачебную...
заболеваниями, травмами, отравлениями и другими неотложными состояниями в амбулаторных условиях, в условиях стационара...
на дому и дневного стационара....
материалов и направлять их в лабораторию для проведения исследований;
осуществлять уход за пациентами на дому
Изучены вопросы организации работы одной из форм стационарозамещающих технологий стационаров на дому (СД). Объединены и систематизированы данные исследований различных авторов по следующим вопросам: история стационарной помощи на дому; цель и задачи деятельности СД, формы организации лечебно-диагностического процесса.
В случае оказания помощи на дому, в домах сестринского ухода или в домах-интернатах играет роль ответственного...
Оказывают амбулаторно или в стационаре все виды паллиативной помощи под руководством врача общей практики...
Координируют повседневный уход в стационаре за пациентом, оптимизацию лечения, наблюдение в дневном стационаре...
или в амбулаторных условиях, на приеме врача общей практики, на дому....
Медсестра стационара.
свойство личности, состоящее в стремлении расширять сферу своей деятельности, выхода за рамки ситуационных поведенческих ограничений и ролевых предписаний.
психотерапевтический прием, основанный на биологической обратной связи; заключается в обучении регулированию психофизиологческих процессов, которые прежде считались недоступными сознательному контролю.
способность семьи реализовать функцию воспитания, развития и социализации ребенка; обусловлена психологической атмосферой, системой межличностных отношений, характером отношений к детям и их интересам, потребностям, а также зависит от уровня психолого-педагогической и общей культуры родителей, образа жизни семьи, ее структуры, индивидуально-типологических особенностей родителей.