господствующее направление в средневековой философии, представители которого считали своей задачей теоретическое обоснование христианских догм, особый прием изложения религиозного миропонимания.
Особенности схоластики
Для схоластики характерно:
Написание логических трактатов или «Сумм»
Масштабная...
Этапы средневековой схоластики
Средневековая схоластика делится на следующие этапы:
от Боэция до начала...
$XIII-XIV$ вв. – высокая схоластика, классическая....
Схоластика известна как школьная философия....
Классическая схоластика относится к $XIII-XIV вв$.
В статье критически рассмотрены маржиналистские гипотезы определения отдачи производственных ресурсов и оптимального выпуска фирмы, базирующиеся на использовании методики предельных величин, с точки зрения возможности их верификации и практической применимости. Авторами обосновано положение о схоластико-ноуменальном характере маржиналистского инструментария микроэкономического анализа.
Понятие и периодизация схоластики
Определение 1
Схоластика – это систематическая философия Европы...
Периодизация схоластики:
ранняя схоластика – IX-XII века – базировалась на почве нерасчлененности и...
Специфика средневековой схоластики
Философия Средневековья вошла в историю под названиям схоластика,...
V-XV века считают периодом Средневековой схоластики....
Непосредственно схоластика берет начало в XI веке.
Термин «схоластика» имеет два различных значения, первое из которых связано со средневековой философией, а второе, как правило, означает какие-либо сложные, запутанные, невразумительные и оторванные от жизни рассуждения и тексты. К сожалению, так называемая академическая манера изложения учебного материала в лекциях и учебниках для студентов является, преимущественно, схоластической, что ведет в потере познавательного интереса учащихся, снижению уровня их мотивации и дискредитации тех наук и учебных дисциплин, которые они изучают в высших учебных заведениях. Авторы предпринимаю попытку аргументировано показать, что, по крупному счету, учебно-образовательный процесс уничтожается «схоластической» манерой преподавания и намечают пути ее конструктивного преодоления.
(отражение социально-педагогического аспекта в социальной политике государства) – целенаправленное и косвенное влияние официальной деятельности государства (его политики) на воспитание подрастающего поколения в интересах государства на основе сложившейся культуры, национальных идеалов и приоритетов, а также на взрослое население страны (приобщение их к культурным ценностям страны, побуждение к политической и трудовой активности и пр.).
наличие в проекте инвариантной и вариативной составляющих.
образовательное учреждение (или их совокупность) любого типа и вида, признанное в качестве базы (научной, кадровой, материально-технической и пр.) для экспериментальной реализации нововведения, представляющего интерес для: а) государственной (в этом случае речь идет о федеральной экспериментальной площадке – ФЭП); б) региональной (региональная экспериментальная площадка – РЭП); в) территориальной (территориальная экспериментальная площадка – ТЭП) политики в области образования.
