Сценарий электронного курса
пошаговое описание событий учебного процесса, основанное на взаимодействии обучаемого с контентом, и побуждение обучаемого к этому взаимодействию в зависимости от особенностей предъявляемой ему информации.
высшая форма образовательной деятельности обучающегося (так же, как и самообразование), которая определяется как индивидуальная или коллективная образовательная деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства педагога, но по его заданиям и под его контролем.
Эти компетенции служат ориентирами планирования учебно-воспитательной работы, составления образовательных...
Автор24 — интернет-биржа студенческих работ
Компетентностный подход ориентирует образовательный процесс...
познавательной работы в учебном процессе;
Отбор содержания образовательных программ в соответствии с...
Он предполагает самостоятельный выбор своего образовательного пути и оценку своих достижений учащимися...
Включение большого объема самостоятельной работы учащихся в образовательный процесс.
В статье говорится о трудностях организации самостоятельной работы студентов технического вуза и некоторых способах повышения мотивации к самостоятельному изучению иностранных языков. Также здесь описываются некоторые внеаудиторные формы работы, способствующие повышению интереса к изучению иностранных языков
Целевое назначение самостоятельной работы
Определение 1
Самостоятельная работа – это учебная деятельность...
Целевое назначение применения самостоятельной работы в образовательном процессе вуза можно отразить несколькими...
она реализуется, а также требует сохранения логической цепочки образовательного процесса....
Условия эффективной самостоятельной работы студентов
Чтобы самостоятельная работа студентов приносила...
Связь содержания самостоятельной работы с конкретными дисциплина, входящими в состав образовательной
пошаговое описание событий учебного процесса, основанное на взаимодействии обучаемого с контентом, и побуждение обучаемого к этому взаимодействию в зависимости от особенностей предъявляемой ему информации.
начальные школы в дореволюционной России, находившиеся в ведении приходов, учителями в которых были священники, дьяконы и дьячки.
вопросительная форма обучения, при которой учитель не сообщает учащимся готовых знаний, а умело поставленными вопросами, иногда наводящими, но не содержащими прямого ответа, заставляет их самих на основе уже имеющихся знаний, запаса представлений, наблюдений, личного жизненного опыта приходить к новым понятиям, выводам и правилам.