приобретение больным и инвалидом (или восстановление утраченных им в результате болезни) навыков по самообслуживанию, самоуходу и физической независимости в бытовых условиях.
Научные статьи на тему «Реабилитация социально-бытовая»
решения задач выделяют следующие виды социальнойреабилитации:
Правовая реабилитация.... Социально-культурная реабилитация.... характера, направленные на восстановление ролевых функций в семье;
бытоваяреабилитация – совокупность... Принципы реализации социальнойреабилитации
Осуществление разных видов социальнойреабилитации опирается... Формы и направления социальнойреабилитации
Формы и направления социальнойреабилитации определяются
Объекты и субъекты социальнойреабилитации
Определение 1
Социальнаяреабилитация представляет... Цели социальнойреабилитации
Основными целями социальнойреабилитации являются:
реактивная цель – поощрение... сферах: бытовой, профессиональной, общественной.... Задачи социальнойреабилитации
Основными задачами социальнойреабилитации на федеральном уровне являются... Социальнаяреабилитация направлена на: содействие адаптации клиента в социально-бытовой сфере с последующим
Статья посвящена актуальным вопросам социальной реабилитации детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, воспитывающихся в условиях детского дома. Обосновывается необходимость разработки и внедрения эффективных форм социально-бытовой реабилитации, позволяющих преодолеть социальную исключенность указанной категории детей.
Федеральная целевая программа на 2003-2006 годы, утвержденная постановлением Правительства РФ от 3 октября 2002 г., включающая в себя подпрограммы «Здоровый ребенок», «Одаренные дети», «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Дети-сироты» и «Дети-инвалиды»; цельюкоторой является – улучшение качества жизни и здоровья детей; решение проблем неблагополучия детей, в том числе проблемы детской безнадзорности и беспризорности; государственная поддержка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также детей-инвалидов; формирование системы выявления, поддержки и развития одаренных детей.
психотерапевтический прием, основанный на биологической обратной связи; заключается в обучении регулированию психофизиологческих процессов, которые прежде считались недоступными сознательному контролю.
