Сгорание
термин Г. Фройденберга, истощение физических и умственных ресурсов, вызванного чрезмерным стремлением достичь некоторой нереальной цели, связанной с работой.
это анализ работы исполнителя, выделение основных задач, результатов, процессов, схем взаимодействия, максимально полно описывающих деятельность. Профессиографический анализ – это метод установления требований профессии к работнику, его возможностям и способностям. Анализу подвергаются вид памяти, мышления, особенность восприятия, широта поля зрения, скорость реакции, темперамент, скорость принятия решения, возбудимость и т. д.
Рассматриваются проблемы и пути развития профессиограммы депутата в законодательном органе. На основе анализа собственных наблюдений и исследований приводятся профессионально важные качества депутата, необходимые в парламентской деятельности. Представлена авторская структура профессиограммы депутата, включающая описание всех сторон его парламентской (законотворческой)деятельности. Намечены наиболее перспективные направления дальнейших исследований.
Предмет исследования - профессиональная деятельность специалиста по работе с семьей. Цель исследования - обосновать специфические особенности содержания новой профессии, которые позволяют выделить ее в самостоятельный вид трудовой деятельности. Представлены результаты системного анализа актуальной проблемы профессиональной деятельности специалиста по работе с семьей. На основе деятельностного и профессиографического подходов выделены содержательные характеристики и компоненты данного вида трудовой деятельности. Обозначены авторские подходы по ключевым вопросам проблемы внедрения профессионального стандарта специалиста по работе с семьей. Область применения результатов исследования - практическая профессиональная деятельность специалистов по работе с семьями с детьми, профессиональная подготовка и переподготовка специалистов.
термин Г. Фройденберга, истощение физических и умственных ресурсов, вызванного чрезмерным стремлением достичь некоторой нереальной цели, связанной с работой.
взаимное приспособление работника и организации, основывающееся на постепенном включении сотрудника в процесс производства в новых для него профессиональных, социальных и организационно-экономических условиях труда.
экспертное, процессное, обучающее консультирование. В чистом виде встречаются крайне редко. Выполняя работу эксперта (специалиста в каких-то вопросах), консультант при выдаче даже готовых рекомендаций вынужден знакомить клиента хотя бы с применяемой терминологией - то есть проводить обучение. В свою очередь, в процессе обучающего консультирования соответствующий специалист всегда представляется как эксперт, например, по вопросам теории управления. В процессном консультировании, например, когда идет обсуждение вариантов решения проблем или иных вопросов, два другие вида консультирования всегда присутствуют в явном или неявном виде.