вперед действующее торможение, затруднение в запоминании материала под влиянием предшествующей деятельности
косвенное воздействие, не предусматривающее активного вмешательства, оно обусловлено внешним или внутренним торможением...
Наиболее продуктивными стратегиями преодоления трудностей являются:
проактивный копинг;
стратегии
Раскрыты факторы торможения процесса развития культурного человеческого капитала во-еннослужащих солдат и сержантов, проходящих военную государственную службу по кон-тракту. Представляются пути преодоления выявленных проблем, разрабатываются пред-ложения, направленные на конструирование процессов проактивного развития культурного человеческого капитала военнослужащих-контрактников. Предложены три направления дан-ного проектного конструирования: 1) формирование программы поэтапного роста дохода военнослужащих; 2) создание дополнительной системы социальной защиты контрактников; 3) разработка и внедрение программы проактивного образовательного развития культурного капитала акторов.
В статье рассматривается традиционный подход к изучению языковой аттриции, понимаемой как процесс утраты родного или изученного ранее иностранного языка, который происходит в результате контакта с другим языком. Исследуется феномен аттриции, наблюдаемый непосредственно при изучении иностранного языка. Анализируются структурная модель памяти и механизм забывания. Доказана связь языковой аттриции с явлением ретроактивного торможения, при котором новый материал оказывает интерферирующее воздействие на ранее полученные знания. Перечислены и детально описаны факторы, способствующие языковой аттриции студентов технического вуза, выявленные в результате анализа словарей, составленных обучаемыми при переводе текстов по специальности. Утверждается, что подобные ошибочные стратегии самостоятельной работы обучающихся (использование машинного перевода для перевода целого текста или отдельных слов, оставление пометок в текстах) распространены и в школьной среде. Сделан вывод о необходимости свое...
научное направление в области психологии интеллекта, которое иногда также называют «жесткий путь» его изучения; обозначенное выше название указывает на то, что в соответствующем направлении изучаются в основном нейрофизиологические и биохимические факторы, определяющие умственные способности людей и соответствующие индивидуальные различия
особенность восприятия, при котором маленькая, фактически неподвижная световая точка, зрительно выделяемая человеком на полностью затемненном фоне, кажется движущейся, т. е. перемещающейся в пространстве
относящийся к осязанию
