основные стратегии взаимодействия и взаимоотношений родителей с детьми. Выделяют три основных П. в. р. 1. Практики, основанные на приоритете силы: физические наказания, лишение привилегий и материальных ресурсов, словесное давление, командование ребенком в опоре на физическую силу и/или свою возможность распоряжаться материальными ресурсами, подавление воли ребенка. Предполагается, что механизм, обеспечивающий согласие с родительскими увещеваниями, кроется в страхе наказания. 2. Практики, основанные на лишении любви. Родитель выражает недовольство действиями ребенка или неодобрение их в ясной форме, но исключающей физическое воздействие. Напр., он может игнорировать ребенка или отказаться говорить с ним, осмеять ребенка, выразить антипатию по отношению к нему, изолировать ребенка. 3. Практики, основанные на обмене информацией между родителем и ребенком. Характеризуются попытками родителя рассуждать вместе с ребенком, в надежде добиться от него понимания, почему ему следовало бы поменять поведение. Родитель снабжает ребенка рациональными категориями для формирования различных типов реакции на окружающее. В воспитании используются три группы тактик с преобладанием одной из них. Согласно эмпирическим исследованиям, лучшие результаты дает преобладание в воспитательном процессе практик, основанных на обмене информацией между родителем и ребенком. Преобладание в воспитательном процессе практик, основанных на утверждении силы, приводит к невысоким результатам. Данные относительно результативности частого применения наказаний, связанных с лишением знаков родительской любви, противоречивы.
Содержание и цели производственной практики по педагогике и психологии
Данный вид практики приобретает... и организации воспитательных мероприятий в классе с детьми и их родителями, самоанализа и анализа этой... , проведение собраний родителей и т.д.... прямых обязанностей классного руководителя; принципы организации и планирования работы с учениками и родителями... , которые связаны с обязанностями классного руководителя; организовывать деятельность с учениками и родителями
По результатам обследования 184 подростков были выявлены различия в восприятии родителей и их воспитательных практик в подгруппах девушек и юношей с разной степенью выраженности тенденции к алкоголизации.
деятельности обоих сторон и привлечение родителей к участию в воспитательной работе ДОУ.... в ДОУ имеет большое воспитательное значение. данная деятельность оказывает положительное воздействие... Практика организации театрального сотрудничества между ДОУ и родителями
Эффективность организации театрализованной... Данная практика организации театрального взаимодействия с семьями воспитанников показала возможности... привлечения родителей к воспитательному процессу и эффективные итоги совместной воспитательной работы
В статье представлен анализ практики взаимодействия ОУ с родителями, его теоретическое обоснование в системе воспитательной работы образовательного учреждения. Статья будет интересна классным руководителям, организаторам внеклассной работы, методистам, директорам образовательных учреждений.
(от греч. autos – сам kratos – власть) – самодержавие, самовластие, абсолютизм; форма правления с неограниченным бесконтрольным полновластием одного лица. Примерами А. м. б. деспотии Древнего Востока, империи Рима, Византии, абсолютные монархии Нового времени. А. называются также политические режимы фашистского типа. Для А. недопустимо проявление мнений и действий, не совпадающих с господствующими, она не допускает никаких конфликтных проявлений, жестко подавляет любое инакомыслие и несогласие.
