основные стратегии взаимодействия и взаимоотношений родителей с детьми. Выделяют три основных П. в. р. 1. Практики, основанные на приоритете силы: физические наказания, лишение привилегий и материальных ресурсов, словесное давление, командование ребенком в опоре на физическую силу и/или свою возможность распоряжаться материальными ресурсами, подавление воли ребенка. Предполагается, что механизм, обеспечивающий согласие с родительскими увещеваниями, кроется в страхе наказания. 2. Практики, основанные на лишении любви. Родитель выражает недовольство действиями ребенка или неодобрение их в ясной форме, но исключающей физическое воздействие. Напр., он может игнорировать ребенка или отказаться говорить с ним, осмеять ребенка, выразить антипатию по отношению к нему, изолировать ребенка. 3. Практики, основанные на обмене информацией между родителем и ребенком. Характеризуются попытками родителя рассуждать вместе с ребенком, в надежде добиться от него понимания, почему ему следовало бы поменять поведение. Родитель снабжает ребенка рациональными категориями для формирования различных типов реакции на окружающее. В воспитании используются три группы тактик с преобладанием одной из них. Согласно эмпирическим исследованиям, лучшие результаты дает преобладание в воспитательном процессе практик, основанных на обмене информацией между родителем и ребенком. Преобладание в воспитательном процессе практик, основанных на утверждении силы, приводит к невысоким результатам. Данные относительно результативности частого применения наказаний, связанных с лишением знаков родительской любви, противоречивы.
Научные статьи на тему «Практики воспитательные родителей»
Содержание и цели производственной практики по педагогике и психологии
Данный вид практики приобретает... и организации воспитательных мероприятий в классе с детьми и их родителями, самоанализа и анализа этой... , проведение собраний родителей и т.д.... прямых обязанностей классного руководителя; принципы организации и планирования работы с учениками и родителями... , которые связаны с обязанностями классного руководителя; организовывать деятельность с учениками и родителями
По результатам обследования 184 подростков были выявлены различия в восприятии родителей и их воспитательных практик в подгруппах девушек и юношей с разной степенью выраженности тенденции к алкоголизации.
деятельности обоих сторон и привлечение родителей к участию в воспитательной работе ДОУ.... в ДОУ имеет большое воспитательное значение. данная деятельность оказывает положительное воздействие... Практика организации театрального сотрудничества между ДОУ и родителями
Эффективность организации театрализованной... Данная практика организации театрального взаимодействия с семьями воспитанников показала возможности... привлечения родителей к воспитательному процессу и эффективные итоги совместной воспитательной работы
В статье представлен анализ практики взаимодействия ОУ с родителями, его теоретическое обоснование в системе воспитательной работы образовательного учреждения. Статья будет интересна классным руководителям, организаторам внеклассной работы, методистам, директорам образовательных учреждений.
антиправовая, антидемократическая концепция и практика властвования насильственными средствами, осуществляемая единоличным правителем (тиран, самодержец, фюрер, вождь и т.п.) или правящей верхушкой. Для авторитаризма характерны монополизация власти в руках узкой касты, чрезмерная централизация управления, прямая опора на полицейский и военно-карательный аппарат, широкое применение жестких мер принуждения и наказания, террористические методы расправы с оппозицией. В условиях господства авторитаризма социальные конфликты, возникающие в обществе, подавляются насилием, в том числе вооруженным.
(от лат. anticipatio — предвосхищение) — способность системы в той или иной форме предвидеть развитие событий, явлений, результатов действий. В конфликтологии А. проявляется, во-первых, в способности участников конфликта предвидеть возможный ход его развития и последствия борьбы для себя.
целенаправленное, обусловленное объективными законами воздействие на динамику конфликта в интересах развития или разрушения той социальной системы, к которой имеет отношение данный конфликт.
