совокупность достижений человеческого общества, которые необходимо сделать достоянием каждого, безотносительно к характеру его профессиональных занятий, часто употребляется для характеристики уровня социального, интеллектуального и духовного развития индивида.
Глобализация предполагает демократию, правовое равенство, а также сближение культур....
Структура национальной культуры
Каждая национальная культура представляет собой систему элементов, которые...
Виды культур
В наиболее общем виде в каждом отдельном государстве выделяют культуру большинства населения...
Кроме того, в рамках национальных культур выделяют отдельные субкультуры....
В структуре каждой национальной культуры существуют различные типы субкультур.
Статья посвящена речевой культуре учителя. Говорится о значимости владения русским языком, о неравнодушном отношении к русскому языку, о дисциплинах, при изучении которых можно научить грамотному русскому языку, привить интерес и любовь к нему.
Общая культура человека и речевая культура: взаимосвязь и отличия
Развитие общекультурных компетенций...
Определение 1
Речевая культура выступает как часть более широкого понятия «общая культура» и опирается...
Составляющие речевой культуры
Речевая культура - сложное и многоаспектное понятие, включающее как научное...
В основе речевой культуры лежат три аспекта:
Нормативный (иначе - ортологический)....
Проблемы речевой культуры
Вопросы культуры речи связаны и с проблемами ее формирования и преодоления
Murdock G.P. The common denominator of cultures // The science of man in the world crisis. Ed. by R.Linton, N.Y., 1945. Р.123142. На русский язык переводится впервые. Перевод В.Г.Николаева
поиск обучающимся скрытой, требующей перестройки информации в ситуациях, несколько измененных по сравнению с рассматриваемыми в учебном процессе, конкретизация обобщенных описаний деятельности, осмысление и поиск вариантов в выполнении учебных заданий.
процесс развития оздоровительной деятельности обучающегося, направленной на развитие физических сил и здоровья, выработку гигиенических навыков и привитие норм здорового образа жизни.
результат, на который ориентируется общество в разработке содержания образования, в построении воспитательных программ, конечных целей учебно-воспитательного процесса.
