диалектическое совокупность этических знаний, нравственных чувств, убеждений, воли и идеалов, определяющих его нравственные отношения, поступки и профессиональные действия.
Сущности и специфике индивидуального нравственного сознания учителя в педагогической этике должно уделяться...
Участвуя в процессе воспроизводства нравственного сознания, учитель выступает как концентрированный носитель...
облику педагога;
занимается изучением особенностей индивидуального нравственного сознания педагога...
и его сущности;
исследует характер нравственных отношений, складывающихся между учителем и учащимися...
Как нравственное качество учителя справедливость выступает оценкой мер воздействия учителя на учащихся
В данной статье на основе анализа представлений ученых о структуре нравственного сознания индивида определяется структура нравственного сознания учителя; обосновывается выделение этического, морального знания и понятий нравственного сознания в качестве структурных компонентов нравственного сознания учителя
Чтобы ученики начали осознанно и обоснованно поступать, учителю начальной школы необходимо вести целенаправленную...
В данном процессе учитель базируется на общественных требованиях времени....
Основной инструмент, через который учитель будет направлять и организовывать деятельность ребенка – задачи...
положениях, оказать воздействие на его чувства и сознание....
Пример предоставляет ряд конкретных образцов подражания, что активно формирует сознание, чувства и убеждения
В статье ставится проблема нравственного сознания учителя в контексте его профессиональной подготовки; раскрывается структура нравственного сознания; анализируются особенности нравственного сознания учителя.
действующий (активный) субъект (индивидуальный или коллективный); индивид, социальная группа, организация, институт, общность людей, совершающих действия, направленные на других (например, государство является главным политическим актором на поле политики и ведущим социальным актором в обществе).
мировоззренческий принцип, рассматривающий человека как центр и высшую цель мира.
отношение человека к оказавшему ему в прошлом благодеяние, услугу лицу (группе, организации), выражающееся в особом чувстве готовности ответить взаимным благодеянием и в соответствующих практических действиях.
