один из видов мышления, выделяемый не по типу задачи, а по процессу и способу решения; решение нестандартной задачи (практической или теоретической, познавательной) ищется посредством наблюдения реальных объектов, их взаимодействий и выполнения материальных преобразований, в которых принимает участие сам субъект мышления
Виды мышления:
наглядно-действенное;
наглядно-образное;
отвлеченное....
Характеристика наглядно-действенного мышления у детей дошкольного возраста
В процессе своего развития...
Мышление ребенка дошкольного возраста в основном наглядно-действенное....
Особенностями наглядно-действенного мышления у детей дошкольного возраста являются:
Данный вид мышления...
Таким образом, наглядно-действенное мышление ребенка дошкольного возраста осуществляется посредством
Показано, что у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) резидуально-органического генеза обнаруживается более низкий уровень сформированности наглядно-действенного мышления по сравнению со сверстниками, имеющими нарушения речевого развития и сверстниками с условно-нормативным развитием. Дети с ЗПР при выполнении заданий преимущественно используют стратегию по типу «проб и ошибок». Также, у данной категории детей выявляются нарушения нейродинамического компонента деятельности, а именно утомляемость и снижение темповых характеристик (замедление деятельности) при выполнении диагностических заданий.
Определение 1
Наглядно-действенное мышление — это совокупность процессов и способов действия, необходимых...
Характеристика наглядно-действенного мышления
Основную характеристику наглядно-действенного мыслительного...
Для наглядно-действенного мышления ранний опыт имеет в основе познание реальности через конкретные действия...
У дошкольников с нарушениями зрения недостаточно развито наглядно-образное и наглядно-действенное мышление...
Методы работы с наглядно-действенным мышлением у дошкольников с нарушениями зрения
Выбор объектов конструирования
Предложен способ оценки степени развития конкретно-действенного и наглядно-образного мышления у детей раннего возраста, позволяющий комплексно оценить состояние различных мыслительных операций с количественным подходом к оценке. Выявлены отклонения в развитии мышления у детей раннего возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы.
метафорическое социально-психологическое выражение, относящееся к тем людям, которые, включаясь в деятельность различных социальных групп, стараются получить от этого максимум выгоды для себя, но сами мало что дают для этих групп
научное направление в области психологии интеллекта, которое иногда также называют «жесткий путь» его изучения; обозначенное выше название указывает на то, что в соответствующем направлении изучаются в основном нейрофизиологические и биохимические факторы, определяющие умственные способности людей и соответствующие индивидуальные различия
раннее проявление и развитие у ребенка чувства открытости, доверия к окружающему миру
