способ выработки новых форм поведения в проблемных ситуациях. М. п. и о., широко используемый бихевиоризмом для объяснения научения как вероятностного процесса, получил распространение в психологии после работ Э. Торндайка, согласно которым слепые пробы, ошибки и случайный успех, закрепляющий удачные пробы, определяют путь приобретения индивидуального опыта у животных и человека. Гештальтпсихология подвергла М. п. и о. критике, противопоставив ему решение проблемы путем инсайта. Непродуктивность и теоретическая слабость такого противопоставления была показана И. П. Павловым. Свое значение М. п. и о. сохранил лишь в узкой сфере искусственно создаваемых ситуаций; в частности, он вошел в состав конструктивных принципов кибернетических устройств. М. п. и о. играет большую роль в формировании у человека стереотипов поведения в предконфликтных и конфликтных ситуациях. М. п. и о. является одним из механизмов социализации человека в процессе онтогенеза. Поэтому конструктивное развитие и завершение конфликтов, помимо позитивного результата разрешения конкретных противоречий, выполняет еще положительную обучающую и воспитательную функции.
Большинство действий и приемов вырабатывались методом проб и ошибок....
Генетика позволила обосновать селекционную работу и вооружить селекционеров новыми методами....
Методы селекции
Основными методами селекционной работы являются искусственный отбор и гибридизация....
Методы искусственного отбора применялись человеком давно....
Генетика вооружила эту методику теоретическим обоснованием и позволила перейти от метода проб и ошибок
Рассматриваются основные этапы развития пенсионного обеспечения в России, анализируются методологические принципы построения пенсионной системы, источники ее финансирования и факторы, влияющие на размер пенсии, во взаимосвязи с динамикой уровня жизни пенсионеров. Обсуждаются предварительные итоги первого этапа пенсионной реформы 2002-2008 гг. и возможные результаты ближайших мер по ее продолжению.
Торндайк: он является создателем метода «проблемной клетки», в результате применения которой он установил...
, что научение происходит путем установления «проб и ошибок»: помещенное в проблемную клетку животное...
велика вероятность оказаться беспомощным перед ситуацией, в которой нужно будет заново действовать по методу...
проб и ошибок....
Келера, которые показали, что животное способно решить задачу без проб и ошибок практически сразу же.
Даже беглый просмотр литературы показывает, что термин «метод проб и ошибок» (МПиО): а) используется в самых различных отраслях науки и практической деятельности; б) результаты его использования оцениваются разными авторами в широком диапазоне от положительных до весьма отрицательных. Более детальный анализ показывает, что последнее можно объяснить различным смыслом, который вкладывают в это понятие. Наиболее распространено представление о МПиО как о «слепом поиске», но в ряде серьезных публикаций его трактуют как «направленный» и «обладающий памятью», что и определяет существенно большую эффективность такого его варианта. Таким образом, назрела проблема формализации понятия МПиО. Это предлагается сделать на основе рассмотрения его как элемента теории поисковой оптимизации (раздела технической кибернетики). Подобный подход дает возможность сравнить МПиО с развитыми там аналогичными методами, и предложить классификацию последних в зависимости от глубины памяти алгоритма: 1) «слепые б...
1) лицо, действующее в пользу той или иной частной или общественной организации с целью воздействия на государственные решения; 2) человек, действующий по поручению каких-л. органов, учреждений; 3) непризнанное отдельное лицо, активно действующее в кулуарах.
разрушающее воздействие конфликта на социальную систему, включая психику личности. Д. ф. к., как правило, наиболее очевидны и поэтому чаще всего фиксируются в индивидуальном и массовом сознании. По отношению к оппонентам Д. ф. к. проявляются следующим образом: 1) большинство конфликтов оказывают выраженное негативное воздействие на психическое состояние его участников; 2) эскалирующие конфликты могут сопровождаться психологическим и физическим насилием, травмированием оппонентов. Большинство умышленных убийств совершается в результате эскалации конфликтов. Огромным количеством жертв, как правило, сопровождаются межэтнические и межгосударственные конфликты; 3) конфликт обычно сопровождается стрессом. При частых и эмоционально напряженных конфликтах возрастает вероятность сердечно-сосудистых заболеваний, хронических нарушений функционирования желудочно-кишечного тракта; 4) конфликт – это деструкция межличностных отношений. Особенно ухудшаются отношения между оппонентами в ходе конфликта. В большинстве случаев после завершения конфликтов между госслужащими их отношения еще более ухудшаются. Это связано с тем, что часто один из оппонентов вынужден увольняться (Д. Л. Моисеев, 1997); 5) конфликт формирует негативный образ другого, который способствует закреплению негативной установки по отношению к нему. Отсюда – предвзятость, готовность действовать в ущерб ему; 6) конфликты могут негативно отражаться на эффективности деятельности оппонентов; 7) конфликт закрепляет в социальном опыте личности (группы) насильственные способы решения проблем. Победив с помощью насилия, человек воспроизводит этот опыт в др. ситуациях социального взаимодействия; 8) конфликты зачастую отрицательно влияют на развитие личности. Они способствуют формированию у человека неверия в торжество справедливости. Конфликт оказывает воздействие на микро– и макросоциальную среду. Влияние конфликта на социальную группу, где он происходит, зависит от рангов участников, отстаиваемых интересов, интенсивности противоборства: а) конфликт неизбежно сопровождается нарушением системы коммуникаций, взаимосвязей в коллективе; б) конфликт может отрицательно повлиять на взаимоотношения, на социально-психологический климат группы. Исследования показывают, что в результате деструктивного завершения конфликтов ухудшаются взаимоотношения в 20–30 % случаев; в) частые конфликты ослабляют ценностно-ориентационное единство группы, ведут к снижению групповой сплоченности; г) почти в каждом третьем конфликте ухудшается качество совместной деятельности. После завершения конфликта наблюдается ухудшение качества совместной деятельности в 15–16 % ситуаций. Это происходит в случаях, когда: конфликт не разрешился; своих целей добился оппонент, который был неправ; конфликт был длительным, а победа правого оппонента оказалась пирровой; в конфликт оказались втянутыми многие члены социальной группы.
в котором борьба ведется до полного уничтожения одного или обоих соперников.
