низкомолекулярное вещество, освобождаемое пресинаптическим нервным окончанием и обеспечивающее перенос сигнала в синапсе. Молекулы медиатора (например, ацетилхолин) достаточно быстро диффундируют через синаптическую щель и возбуждают в управляемой клетке (другом нейроне, мышечном волокне, некоторых клетках внутренних органов) ответный электрический сигнал.
Сущность понятия «медиатор»
Определение 1
Медиатор – это лицо, которое занимается урегулированием...
В настоящее время в Российской Федерации действует институт медиаторов, однако согласно закону медиации...
В ходе переговоров медиатор реализует несколько функций:
Аналитическая....
Медиатор выступает как третье лицо, является частью конфликта....
Данный вид медиатор имеет место тогда, когда в качестве медиатора выступает адвокат или адвокаты сторон
В статье рассматриваются проблемы правовой регламентации требований, предъявляемых к медиаторам, и предлагаются пути усовершенствования законодательства в данной области.In the article the problems of legal regulation of requirements to the mediators, and suggests ways of improvement of legislation in this area.
С помощью медиатора вырабатывается определенное соглашение, которое наилучшим образом решает проблемы...
Если целью является преобразование ситуации, то обычно стороны выбирают медиатора, тот наблюдает за процессом...
Если стороны удалены друг от друга, то встреча может проводиться онлайн в присутствии медиатора....
Переводчик как медиатор конфликта культур
Общение между сторонами может происходить на разных уровнях...
Переводчик по сути является медиатором в переговорах.
Под невозможными событиями и существами (НС) я буду понимать события, которые не имеют аналогов в реальном мире. Под контрастными возможными существами и событиями (КВС) я понимаю прямую противоположность НС существа и события, существующие как в воображении, так и в реальности. Например, для такого НС как яблоко, самопроизвольно взлетающее вверх, КВС будет яблоко, падающее на землю. Цель исследования выяснить, какие эффекты НС или КВС являются более эффективными медиаторами, при обучении. Например, какой способ наглядного обучения закону гравитации будет более эффективным: показ ребенку яблока самопроизвольно взлетающего вверх, или яблока, падающего вниз? Результаты трех исследований подтвердили гипотезу о том, что НС являются более эффективным усилителем обучения, чем КВС (эффект «невозможное над возможным») проявляется в отношении разных когнитивных функций мышления, восприятия и памяти.
(лат. буквально «в (на) живом»), то есть «внутри живого организма» или «внутри клетки». В науке in vivo обозначает проведение экспериментов на (или внутри) живой ткани при живом организме. Такое использование термина исключает использование части живого организма (так, как это делается при тестах in vitro) или использование мёртвого организма. Тестирование на животных и клинические испытания являются формами исследования in vivo.
основной резервный углевод растений, полисахарид амилозы и амилопектина, мономером которых является альфа-глюкоза. Образуется в клеточных органеллах (хлоропластах и амилопластах) синтезируется разными растениями под действием света (фотосинтез) и накапливается главным образом в семенах, луковицах и клубнях, а также в листьях и стеблях. Зёрна крахмала у разных видов растений различаются по размерам (наиболее крупные – у картофеля, их средний диаметр около 33 мкм, наиболее мелкие у риса – около 15 мкм) и форме и имеют слоистую структуру.
прозрачная часть (1/5) фиброзной оболочки глаза.
