зрелище, в к-ром участвуют большие массы людей. Оно проводятся под открытым небом на площадях, стадионах, парках и обычно приурочены к знаменательным датам. Традиции массовых действ берут начало в глубокой древности (античном и средневековом театре).
В театрализованном досуге жизненный материал обрабатывают в соответствии со всеми законами драматургии...
Очевидно, что их знание нужно организатору массовых театрализованных зрелищ и прочих форм досуга детей...
Основой драматургии для массовой досуговой деятельности служит сценарий....
Действие должно быть зрелищным и увлекательным, а сценарий – зримым, то есть не просто описывать события...
Он должен давать четкие представления о том, как все происходит в действиях.
Представлен теоретический анализ празднично-обрядовой культуры как специфического явления культуры. Рассматриваются структура, функции и современное состояние празднично-обрядовой культуры. Значительное внимание уделено воспитательной функции празднично-обрядовой культуры.
и использование инновационных форм презентации содержания: игровых, визуальных, театрализованных, что...
Театрализованные формы развивают внимание, творческое и образное мышление, помогают поддерживать интерес...
, в рамках которого осуществляются речевые действия, происходит восприятие коммуникативных действий партнера...
Метод тренинга, способствующий развитию психических процессов и навыков практического действия в нужной...
театральное представление как метод работы с юным читателем относится к инновационным формам библиотечной массовой
В статье рассматриваются процессы возбуждения и поддержания активности детей в проективной, технологической и рефлексивной фазах театрализованного действия. Факторами активности выступают событийность, уникальность, полилогичность, коллективность, ситуативная общность, театральная природа действия, а также использование народных традиций и провоцирование на игровое поведение, включение детей в творческий процесс создания, проведения и оценки мероприятия. В театрализованном мероприятии участники принимают статус не зрителей-наблюдателей, а самодеятельных актеров, со-творцов действия. Выделение факторов активности участников театрализованного действия позволяет определить его как организованную коллективную игру, способствующую приращению личностной игровой культуры ребенка. Под игровой культурой личности понимается качественная и динамическая структура, характеризующая личность как субъекта игровой деятельности. Автор подчеркивает, что процесс освоения детьми игровой культуры может с...
учебно-воспитательная работа по выработке профессиональных навыков актера и режиссера, в основе которой лежат законы актерского мастерства и методика обучения по системе К. С. Станиславского (“освобождение мышц”, “сценическое внимание”, “воображение и фантазия”, “эмоциональная память”, “общение”, “действие”, “предлагаемые обстоятельства”, “чувство правды, логика и последовательность,” другие элементы актерского мастерства).
каждую минуту, секунда, актёр на сценической площадке должен постоянно анализировать свои действия, быть в роли.
выполнять что-нибудь сходное, одинаковое, параллельно с другим.
