Латентное обучение

Функции и структура современной образовательной системы

Функции и дисфункции института образования могут быть явными, то есть отчетливо выраженными или латентными...
Латентные функции являются непреднамеренным результатом деятельности образовательной системы или ее участников...
Явные функции свидетельствуют о целях в рамках образовательного института, а латентные о результатах....
образования относятся: приобретение знаний и навыков, подготовка к получению профессиональных знаний, обучение...
Система образования в Российской Федерации выглядит следующим образом: Первое звено – дошкольное обучение

Статья от экспертов

Динамика латентной школьной дезадаптации в зависимости от периода обучения

Эдвард Чейс Толмен, американский психолог

На новом месте Толмен не оставлял свои эксперименты, проводя обучение крыс в лабиринте....
единомышленников-бихевиористов, при этом оценивал все сложности поведения, проводя опыты на крысах по латентному...
обучению методом проб и ошибок....
В сороковых годах ученый возвращается к латентному научению, что бы в своих опытах опровергнуть теорию...
Закон эффекта Толкмен считал не универсальным, показывая в своих опытах, что обучение возможно и без

Статья от экспертов

Латентное обучение как одна из форм организации музыкальных занятий для одаренных детей

Статья посвящена вопросам организации обучения одаренных детей. Автор подчеркивает необходимость организации музыкальных занятий в соответствии с принципами личностно ориентированного подхода, который приобретает особую ценность, позволяя учитывать личностные особенности ребенка, выстраивать индивидуальную траекторию обучения, способствовать актуализации одаренности в детском возрасте и сохранению ее проявлений в ходе дальнейшей профессиональной деятельности. При этом в качестве одного из возможных приемов эффективного обучения музыке рассматривается латентное (скрытое) обучение, в основе которого лежит творческая деятельность, осуществляемая не только ребенком, но и педагогом, как важнейшее условие развития детской одаренности. В статье раскрыты особенности организации процесса обучения и педагогической позиции, принципы взаимодействия с одаренными детьми, а также приводятся некоторые приемы обучения пению в условиях латентного обучения. Автор анализирует эффективность построения м...