Творчество педагогическое
оригинальное и высокоэффективное решение педагогом учебно-воспитательных задач, обогащение теории и практики воспитания и обучения.
система знаний, навыков, умений, обеспечивающих выполнение профессиональной деятельности широкого профиля (по смежным специальностям).
профессиональное образование – бакалавриат;
высшее профессиональное образование – специалитет, магистратура...
;
высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации....
профессионального педагогического образования....
квалификацию....
профессионального образования при повышении квалификации и переподготовки (приобретение новых педагогических
В результате вхождения в ВТО российские трудовые ресурсы, отечественный кадровый потенциал будут неконкурентоспособны не только на внешнем, но и на внутреннем рынке труда. Автор рассуждает о том, что необходимо сделать, чтобы российское общество смогло безболезненно и без потерь влиться в международный рынок труда и занять на нем конкурентоспособную позицию.
Определение 1
Библиотечные ресурсы для повышения квалификации и профессиональной переподготовки...
Проблемы и перспективы использования библиотечных ресурсов для повышения квалификации и профессиональной...
переподготовки
Проблемы использования библиотечных ресурсов для повышения квалификации и профессиональной...
Перспективы использования библиотечных ресурсов для повышения квалификации и профессиональной переподготовки...
В целом использование библиотечных ресурсов для повышения квалификации и профессиональной переподготовки
В контексте анализа международной практики гармонизации профессиональных и образовательных квалификаций рассматриваются предпринятые в последние два года попытки сопряжения профессиональных стандартов с федеральными государственными образовательными стандартами. Проводится анализ особенностей формирования Национальной системы квалификаций в России и делается вывод, что отсутствие современных отраслевых рамок квалификаций не позволяет осуществлять гармонизацию требований рынка труда и компетенций выпускников программ высшего образования, которая востребована инновационным сценарием развития российской экономики.
оригинальное и высокоэффективное решение педагогом учебно-воспитательных задач, обогащение теории и практики воспитания и обучения.
(В.П. Вахтеров) понимание обучения как процесса познавательной деятельности, соответствующей естественным законам развития ребенка.
вопросительная форма обучения, при которой учитель не сообщает учащимся готовых знаний, а умело поставленными вопросами, иногда наводящими, но не содержащими прямого ответа, заставляет их самих на основе уже имеющихся знаний, запаса представлений, наблюдений, личного жизненного опыта приходить к новым понятиям, выводам и правилам.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне