Контрольная деятельность

Совершенствование деятельности контрольно-счетных органов субъектов РФ

, можно отнести следующие: Законность, суть которой сводится к тому, что деятельность контрольно-счетных...
При осуществлении деятельности контрольно-счетных органов регионального уровня основным принципом их...
деятельности контрольно-счетных органов регионального управления....
Направления совершенствования деятельности контрольно-счетных органов регионального уровня Любая контрольная...
Эта мера позволит повысить объективность контрольной деятельности и уровень информированности общества

Статья от экспертов

Проблемы контрольной деятельности

Деятельность Контрольного управления Президента РФ

Определение 1 Деятельность Контрольного управления Президента РФ – это реализация контрольных полномочий...
с контроля или продление сроков исполнения поручений; в-третьих, осуществляет контроль в отношении деятельности...
Администрации; в-пятых, осуществляет по поручению руководителя президентской Администрации координацию деятельности...
деятельности; в-третьих, внесение предложений российскому Президенту и Правительству, руководству органов...
управления в рамках осуществления контрольной деятельности наделены правом прохода во все здания, которые

Статья от экспертов

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

Уровень подготовки обучающихся высших образовательных учреждений требует объективной оценки на высоком уровне, а поскольку модернизация образовательного пространства процесс сложный и длительный - высшее учебное заведение должно постоянно изыскивать новые средства, методы и технологии оценки результатов образовательной деятельности. В статье раскрывается характеристика контрольно-оценочной, деятельности и ее функций. Контрольно-оценочная деятельность - это один из главных и неотъемлемых элементов профессиональной деятельности педагога. контрольно-оценочная деятельность педагога образовательной организации высшего образования представляет собой неотъемлемый компонент целостного процесса образования, ключевой целью которого является возможность проводить контроль, анализ и оценку качества освоения обучающимися конкретных образовательных дисциплин, модулей, прохождения практик и выполнения разного рода видов учебной и исследовательской работы.