одна из диагностических процедур оценки социальных конфликтов и противоречий. Предложена Л. И. Никовской. Включает девять характеристик межсекторных взаимодействий, упорядоченных по степени нарастания конструктивности (от конфронтации и разногласий – левая часть – через игнорирование до разового сотрудничества и постоянного партнерства – правая часть). Применение К. ш. к. в ходе эмпирических исследований характера взаимодействия органов власти и некоммерческих организаций в ряде регионов позволило выявить их особенности.
Научные статьи на тему «Конфликтная шкала качественная»
Для анализа внешнего имиджа организации используются количественные и качественные методы.... Цель качественных методов анализа имиджа - выявить глубинные, неосознаваемые характеристики в сознании... описательную шкалу и базу для проведения в дальнейшем количественной оценки.... Качественные методы нужны в тех случаях, когда исследователь не имеет гипотезы или не обладает никакими... психологический климат можно описать пессимизмом, раздражительностью, скукой, высокой напряженностью и конфликтностью
Предметом исследования является ложный речевой акт и его качественные параметры. Цель исследования определить шкалы прагмалингвистической модели измерения лжи. В результате анализа нарушений условий осуществления ложного речевого акта установлены: шкала интенсивности иллокутивной цели (сильная/слабая); шкала тактики внедрения ложного высказывания (кооперативная/конфликтная; активная/пассивная); шкала намерения (эксплицитное/имплицитное).
Определение 1
Уровень стресса - это качественный и количественный показатель силы и величины стрессового... Они составили шкалу (изучив при этом психологические черты 5 тыс. пациентов, которые встретились с 43... Так как каждая из ситуаций различалась по степени тяжести, в шкале прослеживается, как уровень стресса... Такое применение шкала находила в тот момент, тогда как на сегодняшний день она позволяет определить... Основные причины конфликтности и типы конфликтных личностей
Причины конфликтности личности отражаются
Проанализировано развертывание качественно новой жизненной реальности, отличительными особенностями которой являются неустойчивость, неопределенность и конфликтность. Вследствие имплозивного социального взрыва в современном мире происходит «схлопывание» европейской мировоззренческой модели, что приводит к социальному хаосу и неуклонному росту разного рода социальных и личностных девиаций. Исходя из такого взгляда на развитие социального пространства была совершена попытка изучить влияние осмысленности жизни как базового личностного конструкта на выстраивание временной перспективы студенческой молодежью. Полученные данные позволили разработать психологические технологии, направленные на формирование и коррекцию жизненного пространства молодых людей. Для решения исследовательских задач использовался банк психодиагностических методик: опросник «Смысложизненные ориентации» Д.А. Леонтьева, опросник «Уровень субъективного контроля» (УСК), «Тест жизнестойкости» (С. Мадди в адаптации Д.А. Л...
независимая международная неправительственная организация. Основная цель «М. т.» состоит в том, чтобы способствовать разрешению внутренних конфликтов, примирению враждующих сторон с помощью диалога, а также содействовать соблюдению и расширению международных стандартов в области гуманизма и прав человека. Занимается теми конфликтами, в которых затрагиваются права групп людей, а не отдельных личностей; пытается помочь установить действенный диалог между конфликтующими сторонами в тех случаях, когда в рамках какого-л. государства возникают конфликты, сопровождающиеся насилием; ставит своей задачей предотвращение подобных конфликтов посредством международных инициатив и поддержки мер по налаживанию диалога.
межгрупповая дифференциация в форме противопоставления своей группы и внешней по отношению к ней группы (или групп). «М. и о.» является феноменом психологии межгрупповых отношений и тождественно понятию «свои-чужие». Дифференциация «М. и о.» проявляется в том, что людям свойственно приписывать позитивные события своей группе, а негативные – чужой. Кроме того, позитивному поведению членов своей группы и негативному поведению членов чужой группы приписывались внутренние причины, а негативному поведению «своих» и позитивному поведению «чужих» – внешние причины. На уровне психологии взаимоотношений, установки на «М. и о.» способствуют не сближению, а дальнейшему межгрупповому эмоциональному отчуждению. Экспериментально доказано, что существуют различия в приписывании причин поведения «своим» и «чужим». Относительно причин такой асимметрии есть два подхода: мотивационный и когнитивный. Согласно первой модели в основе дифференциации «М. и о.» лежит мотив защиты своей группы. Мотивационная модель механизмов, лежащих в основе деления «М. и о.», предсказывает использование внутренних и стабильных причин для объяснения позитивного поведения «своих» и негативного поведения «чужих», вне зависимости от ожиданий, основанных на стереотипах. Сторонники когнитивистской модели утверждают, что существует тенденция приписывать поведению, которое согласуется со стереотипами, внутренние и/или стабильные причины, а поведению, которое не согласуется со стереотипами, – внешние и/или нестабильные причины, вне зависимости от того, позитивно это поведение или негативно и кому оно свойственно – «своему» или «чужому». Выделены следующие ситуации, в которых индивиды мотивированы к активизации дифференциации «М. и о.»: 1) когда они испытывают страх за свою социальную идентичность; 2) когда они принадлежат к группе, имеющей несправедливо низкий статус; 3) когда межгрупповые отношения конкурентны; 4) когда отсутствуют надгрупповые категории, включающие представителей и своей, и чужой групп.
