форма учебного процесса в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта во всех его проявлениях: знаниях, навыках, умениях, эмоционально-оценочной деятельности.
осуществления таких образов;
игровое использование предметов, т. е. замена настоящих вещей игровыми...
Место и роль игровой деятельности в учебном процессе, соединение компонентов игры и обучения часто зависят...
отличие от игр вообще педагогическая игра обладает существенным признаком — чётко поставленной целью обучения...
Специфику игровой технологии в значительной степени определяет игровая среда: различают игры с предметами...
праздники; игровой фольклор; театральные игровые действия; игровые тренинги и упражнения; игровые анкеты
Рассматривается вопрос геймификации обучения администрированию сетевых систем с использованием виртуализации и облачных технологий. Предложена концепция игры и способ реализации. Предлагаемый подход позволяет обучать администрированию, обеспечивая высокий уровень вовлечённости и результативности и упрощая процесс развёртывания виртуального учебного полигона
Сущность игровых методик обучения и их функциональное значение
Игра в педагогике относится к развивающим...
На современном этапе развития игровые методы обучения широко применяются в дошкольной педагогике и в...
Они могут оказать воздействие на игровую ситуацию....
Условия результативного использования игровых технологий в педагогике
Чтобы игровые технологии давали...
Смысловой фундамент игровых педагогических технологий
Механизмы построения игровой технологии базируются
В данной статье теоретически обосновано, что использование кроссвордов-летучек в учебном процессе стимулирует актуализацию познавательного интереса студентов к предмету. Показана целесообразность использования в учебном процессе тематических кроссвордов. Приводится доказательство дидактических преимуществ использования кроссвордов-летучек по сравнению с другими кроссвордами. Данное методическое средство применяется для закрепления теоретического материала, увеличения степени самостоятельности студентов на занятиях и в свободное время
еятельность профессиональных педагогов и психологов по оказанию превентивной и оперативной помощи детям (подросткам) в решении их индивидуальных проблем, связанных с физическим и психическим здоровьем, межличностной коммуникацией, с успешным продвижением в обучении, с жизненным и профессиональным самоопределением.
четыре аспекта рассмотрения личности: интеллектуальная, волевая, эмоциональная, двигательная сферы.
процесс роста организма (в детстве и юности), наращивание ловкости и силы, развитие физических (двигательных) функций под влиянием условий жизни и видов физической деятельности.
