Авторитарные способности
способность непосредственного эмоционально-волевого влияния на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета.
выбор и осуществление одного из предусмотренных правилами действий.
Правила определяют следующие параметры взаимодействия игроков:
Последовательность ходов участников....
Игроки в рамках теории игр страхуют каждый свой ход....
Предполагается, что игроки выполняют определенную последовательность шагов, при этом ходы могут быть...
Если игра предполагает, что каждый игрок совершит по одному ходу, что стратегия совпадет с тактикой....
Первые строятся на логичных ходах игроков, вторые на случайных механических ходах, которые приводят к
Рассматривается многошаговая игра двух лиц с фиксированной последовательностью ходов при информации на каждом ходу о сложившейся к моменту принятия решения предыстории игры и агрегированной информации о выборе игрока 2 на этом ходу. Игрок 1, обладая на каждом шаге этой информацией, первым выбирает на этом шаге свою стратегию и сообщает её второму только на очередной ход. Игрок 2, получая информацию о выборе игрока 1, действует осторожно, т.е. выбором стратегии на этом ходе стремится к увеличению своей функции выигрыша. Найдены максимальные гарантированные результаты и соответствующие оптимальные (эпсилон-оптимальные) стратегии первого игрока на каждом шаге.
Определение и осуществление какого-либо действия, предусмотренного правилами игры, называется ходом игроков...
Ход может быть личным или случайным....
При личном ходе игрок сознательно выбирает одно из возможных действий....
В особый класс игр выделяются игры с полной информацией, в которых каждый игрок при личном ходе имеет...
личном ходе в зависимости от ситуации.
Рассматривается многошаговая игра двух лиц с фиксированной последовательностью ходов при информации на каждом ходу о сложившейся к моменту принятия решения предыстории игры и агрегированной информации о выборе игрока 2 на этом ходу. Игрок 1, обладая на каждом шаге i этой информацией, первым выбирает на этом шаге стратегию xi(⋅), и в начале игры, сразу на n ходов, сообщает свою стратегию x(⋅) = (x1(⋅),..., xn(⋅)) игроку 2. Игрок 2, получая информацию о выборе игрока 1, и обладая информацией на каждом ходу о сложившейся к моменту принятия решения предыстории, выбором своей стратегии v = (v1, v2, …, vn) стремится к увеличению своей функции выигрыша. В данной работе с использованием результатов теории групп Ли найдены достаточные условия точного агрегирования в рассматриваемой игре.:
способность непосредственного эмоционально-волевого влияния на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета.
вид учебных занятий, организуемых в виде учебных игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания, один из методов активного обучения.
непосредственное включение педагога в игру (ролевое участие в игре, участие в сговоре детей, разъяснение, помощь, совет по ходу игры, предложение новой темы игры и др.).
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне