Виды деятельности музея
комплектование фондов, научные исследования, научно-фондовая, экспозиционно-выставочная и культурно-образовательная и просветительная.
Теофиль Омоль Теофиль Омоль – французский ученый-археолог и эпиграфист, родился 19 декабря 1848 г. в
Объектом исследования является жизненный путь известного отечественного археолога, эпиграфиста и этнографа Гаруна Валеевича Юсупова (1914-1968), который рассматривается сквозь призму его научно-исследовательской деятельности. Особое внимание уделяется периоду жизни, когда он жил в Уфе и работал в Институте истории, языка и литературы Башкирского филиала Академии наук СССР (1952-1958). Основная цель работы путем систематизации имеющихся источников и литературы выстроить наиболее полную биографию Г.В. Юсупова и изучить его вклад в развитие гуманитарной науки. В настоящей статье использованы методы биографического описания и анализа архивных документов, которые позволили показать основные этапы жизни Г.В. Юсупова и его научные достижения. Работа написана на основе документов преимущественно не вводившихся в научный оборот из фондов Научного архива Уфимского федерального исследовательского центра РАН, позволяющие дополнить биографию Г.В. Юсупова новыми данными. В ходе исследования автор...
Несколько лет назад в музее Баргуэна в Клермон-Ферране среди хранящихся там неопубликованных материалов французского историка, археолога и эпиграфиста О. Одолена (Auguste Audollent, 1864-1943) было обнаружено 26 надписей-проклятий на свинцовых пластинах, одна из которых представляет собой амулет, изготовленный вероятно с целью защиты дома ( mala bestia foras dato... ). Текст, который прочитала и транскрибировала А. Барта в 2017 г., включает несколько апотропеических формул, не имеющих параллелей в других известных нам текстах на амулетах. В статье анализируется данный текст и предлагается его интерпретация.
комплектование фондов, научные исследования, научно-фондовая, экспозиционно-выставочная и культурно-образовательная и просветительная.
музей и музейное дело как общественное явление во всех их проявлениях.
структурное подразделение образовательного учреждения. В то же время школьный музей – это особая структура, которая имеет свои самобытные характеристики, утрачивая которые, начинает походить на традиционный музей. Прежде чем говорить о школьном музее, необходимо определиться с термином «музей».