Понятие «Идолы пещеры»
ошибки индивидуального характера, зависящие от образования, задач и привычек личности.
предполагает сочетание в процессе исследования противоречивых, антиномичных утверждений и подходов,как дополняющих и обогащающих друг друга.
Гейзенберга);
принцип дополнительности Н. Бора....
Автор24 — интернет-биржа студенческих работ
Принцип дополнительности Бора
Замечание 1
Принцип...
Обобщение принципа дополнительности
Н....
Бор предложил обобщение принципа дополнительности, придав ему гносеологический глубокий смысл....
Применение обобщающего принципа дополнительности способствовало формированию со временем концепции дополнительности
Обосновывается возможность использования методологии принципа дополнительности в исследовании противоречивых репрезентаций такой категории как «власть» с целью устранения дуальности указанных репрезентаций. Описываются квантовые представления, а также представления о принципе дополнительности в философской рефлексии к понятию «власть». Определяется значимость принципа дополнительности, его диалектическая сущность, сущность возможного синтеза волновых и корпускулярных представлений в области, которая традиционно считается той областью, где невозможны формализации.
Принципы организации дополнительного образования
Система дополнительного образования опирается на некоторые...
общие педагогические принципы, а также имеет свои особенные фундаментальные законы....
Систему дополнительного образования можно охарактеризовать следующими принципами организации:
Принцип...
Принцип гуманизма – создание творческой атмосферы и комфортного психологического климата....
Принцип продуктивности – достижение целевого назначения дополнительного образования, изменение социума
В категориях параметрической общей теории систем (А. Уёмов) сопоставляется двойственная природа квантового объекта (принцип дополнительности Н. Бора) и двойственная природа силлогизма Аристотеля (принцип соотнесённости).
ошибки индивидуального характера, зависящие от образования, задач и привычек личности.
под абсолютной истиной понимается такое знание, которое тождественно своему предмету, т. е. полное, исчерпывающее знание о предмете. Относительная истина – это неполное знание о том же самом предмете. И абсолютная, и относительная истины есть объективные истины.
интегральное развитие природы, об-ва и человека, определяющим фактором к-рого явл. сознательно организованная деятельность людей. Идея А.э. опирается на два осн. принципа: 1) универсальный, объективный и закономерный характер эволюционных процессов, их сущностная однородность; 2) качеств. изменение эволюционного процесса под влиянием антропогенных факторов (как правило, трансформация стихийного развития в сознательно направленное).