Абсолютизм культурный
позиция, согласно которой по некоторым общечеловеческим нормам и формам можно сравнивать и оценивать разные культуры, устанавливая, например, какая из них лучшая и худшая, более и менее развитая
приобретенная неспособность нормального интеллектуального развития ребенка, связанная с невозможностью усваивать элементарные арифметические действия
Сущность и проявление дискалькулии
Определение 1
Дискалькулия - это частичное нарушение способности...
Дискалькулия проявляется у детей целым комплексом симптомов, наиболее значимые из которых:
недостаточная...
Классификация видов дискалькулии:
вербальная дискалькулия, при которой нарушается словесное обозначение...
Профилактика дискалькулии
Коррекционную работу по исправлению и профилактике дискалькулии проводят в...
Профилактика дискалькулии включает следующие мероприятия:
вербальную дискалькулию предупреждают посредством
В статье раскрываются теоретические аспекты дискалькулии, приводятся классификации, этиология, механизмы и симптоматика нарушения. Статья содержит практический материал для поэтапной профилактики коррекции навыков счетной деятельности у дошкольников.
Например, стойкая дисграфия становится причиной дискалькулии, ребенок с трудом усваивает цифры, не может
В работе представлены результаты исследования поведенческого реагирования детей 8-9 лет с дискалькулией в разных условиях среды. Данные получены с помощью тестовой компьютерной системы «Бинатест-К». Обнаружено, что наибольшие трудности при выборе правильного ответа дети с дискалькулией испытывают в ситуации вероятностного прогнозирования и в условиях детерминированной среды с депозитными требованиями. Проведенное исследование показало, что у детей с дискалькулией аналитический компонент когнитивного поведения недостаточно сформирован, это приводит к принятию неадекватной стратегии деятельности.
позиция, согласно которой по некоторым общечеловеческим нормам и формам можно сравнивать и оценивать разные культуры, устанавливая, например, какая из них лучшая и худшая, более и менее развитая
в теории восприятия Дж. Гибсона, «приглашающее» (манящее) качество воспринимаемых предметов и событий
утрата или значительное ухудшение организованности некоторой системы, в том числе системы поведенческих, моральных, когнитивных и других психологических образований личности