Беспризорные дети
дети, не имеющие родительского или государственного попечения, постоянного места жительства, лишенные необходимого ухода, воспитания; не получающие систематического обучения.
реальное формирование, в которое самостоятельно или вместе с взрослыми добровольно объединяются несовершеннолетние для совместной деятельности, удовлетворяющей их социальные потребности.
У детских объединений обязательно должна быть своя социальная ниша....
Детская общественная организация в отличии от объединения - это объединение ярко выраженной социо-идеологической...
Типы детских общественных объединений
Детские объединения по содержанию деятельности делятся на:
трудовые...
По характеру управления можно выделить:
неформальные объединения,
детские организации,
клубные объединения...
Взаимодействие школы и детских общественных объединений
Школа и детские общественные объединения могут
В статье рассматриваются проблемы детского движения, вытекающие из смешения понятий «детское объединение» и «детское общественное объединение», а также предлагаются основания для их разграничения.
Особенности психолого-педагогической деятельности в детских и молодёжных объединениях
В настоящее время...
, молодежная политика, реализуется через разнообразные детские и молодежные объединения, в рамках которых...
Основными направлениями психолого-педагогической деятельности детских и молодёжных объединений является...
Одной из основных особенностей психолого-педагогической деятельности в детских и молодёжных объединениях...
Цель и задачи психолого-педагогической деятельности в детских и молодёжных объединениях
Замечание
В статье описано исследование изучения социальной идентичности детей, субъективного восприятия норм и правил детских туристических объединений, субъективного восприятия смысловых конструктов жизнедеятельности юных туристов.
дети, не имеющие родительского или государственного попечения, постоянного места жительства, лишенные необходимого ухода, воспитания; не получающие систематического обучения.
объективно необходимый этап развития личности, характеризуемый самостоятельным социальным положением человека.
комплекс мер, направленный на восстановление утраченного здоровья, сопровождающий процесс обучения и воспитания.