совокупность знаний и умений, составляющих основу для их дальнейшего прироста и обогащения.
науки процессы личностного развития – воспитание, образование и обучение....
Образование как базовая категория педагогики
Определение 5
Категория образования в современной...
Сущность образования как идеи заключается в том, что оно выступает концентрированным выражением и репрезентацией...
Главным критерием образованности выступает системность знаний, умений и навыков, системность мышления...
и общее, высшее базовое и полное образование.
В контексте существовавших традиций российского образования и ныне проводимы масштабных его реконструкциях рассматривается вопрос о возможных ценностных основаниях современного образования. Показано, что в современном российском обществе начинают укореняться идеи постмодернизма, которые не соответствуют ранее существовавшим культурным традициям России и несут в себе большой разрушительный потенциал. Обращается внимание на тот факт, что социальные реконструкции в сфере образования являются реконструкциями в системе воспроизводства общества, в связи с чем их необходимо рассматривать в контексте задачи обеспечения безопасности и отдельных граждан, и государства в целом.
Инструментальная ценность образования
Говоря о базовых ценностях образования, мы будем исходить из того...
Во-первых, из самого по себе удовлетворения от обладания образованием, связанного с тем, что знание отвечает...
Во-вторых, образование обладает существенной инструментальной ценностью, которая помогает в достижении...
Характеристика ценностей современного образования
Ценности образования на сегодняшний день действуют...
Мы рассмотрим следующие базовые ценности образования:
Взаимопонимание – система чувств и взаимоотношений
В статье В.И. Гама представлены результаты научного исследования актуальной для современной системы общего образования проблемы стратегического лидерства школьных управленческих команд. Автором определены базовые компоненты развития и укрепления феномена стратегического лидерства, рассмотрены вопросы компетентностного развития лидеров образования на основе компетентностного и деятельностного подходов. В статье охарактеризован модульный курс, направленный на формирование и развитие базовых компетентностей лидеров образования и являющийся одним из компонентов авторской модели подготовки школьных управленческих команд к реализации функций стратегического лидерства. Обосновано построение модульной структуры курса в логике освоения базовых компетентностей лидера: стратегической, социальной, задачной, управленческой.
(отражение социально-педагогического аспекта в социальной политике государства) – целенаправленное и косвенное влияние официальной деятельности государства (его политики) на воспитание подрастающего поколения в интересах государства на основе сложившейся культуры, национальных идеалов и приоритетов, а также на взрослое население страны (приобщение их к культурным ценностям страны, побуждение к политической и трудовой активности и пр.).
оригинальное и высокоэффективное решение педагогом учебно-воспитательных задач, обогащение теории и практики воспитания и обучения.
целенаправленное формирование стандартных, безличных образцов поведения в правовых, организационных и социокультурных формах.
