(лат. audire – cлышать) – фонозаписи, фонокомментарии (голоса птиц, животных, различные природные шумы; музыкальные и документальные звукозаписи исторических деятелей, поэтов, писателей, певцов и др.).
Желательно дополнять тест картинками, схемами, таблицами, видео или аудиоматериалами.
В статье рассматриваются особенности использования аудиоматериалов на уроке иностранного языка. Автор подчеркивает, что использование аудиоматериалов помогает лучше понимать высказывания на языке другого народа, в частности на английском языке. В работе приводится пример упражнения над англоязычным аудиоматериалом.
Разработка содержимого может включать написание текста, создание аудиоматериалов и видеоуроков....
Он содержит элементы языкового содержания, включая текст, аудиоматериалы и видео-уроки, которые помогают
Аудиоматериалы (учебно-информационные технологии: информационно-обучающие и контролирующие) прочно обосновались в учебном обиходе на современном этапе музыкального образования. Привлечение в учебный процесс аудиоматериалов активизирует умственную деятельность будущих педагогов-музыкантов, способствуя развитию его творческой самостоятельности и творческого воображения, музыкального вкуса, чувства стиля; обогащает его воображение, пополняет «кладовую знаний»; помогает сформировать свою собственную исполнительскую трактовку на основе анализа своего собственного исполнения, других интерпретаций и концепций.
(от нем. grand — почва, основа) нанесение подготовительного слоя специального состава на холст, доску или другую основу художественного произведения с целью придания желаемого тона или фактуры, а также для предотвращения впитывания красок основой.
тень, возникающая в точке соприкосновения или непосредственной близости двух объектов или поверхностей.
экспозиции, воссоздающие «природные ансамбли» посредством таких основных структурных единиц, как биогруппы и ландшафтные диорамы.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
