Метафизический период развития естествознания

Естествознание как наука

Мы довольно часто встречаем в литературе, да и сами порой употребляем термин «естествознание». Что же он обозначает? При детальном ознакомлении с историей становления науки как таковой мы вдруг обнаруживаем, что под этим термином могут подразумеваться разные отрасли человеческих знаний. Изначально это понятие означало «наука о природе». Но с развитием человеческого познания увеличилось количество наук, углубилась их специализация. Поэтому и термин «естествознание» требует уточнения.

Сегодняшнее понимание этого термина выглядит так:

Целью естествознания является создание научной картины мира.

Основу этого комплекса составляет физика. Именно она дает возможность изучить суть происходящих процессов в природе. Химия позволяет раскрыть тайны строения вещества и суть химических процессов. На базе знаний о химических элементах и строении вещества развиваются биологические науки – науки о живом. Еще одним важным компонентом естествознания являются науки о Земле. Это комплекс географических наук. На стыке географии и биологии возникла такая отрасль знаний, как экология.

Во главе этой своеобразной пирамиды находится космогония – наука, изучающая Вселенную, как единое целое. Сюда входят астрономия, астрофизика и другие науки о Вселенной. Но в более узком понимании под естествознанием подразумевают комплекс наук о живой природе.

Этапы развития естествознания

Как и любая другая отрасль человеческих знаний, естествознание прошло длительный исторический путь становления. Поэтому история развития естествознания условно разделяется на несколько этапов. Количество этих этапов и их название зависит от исследователя.

1. Первым этапом считается этап становления наук он происходил в ходе формирования древних государств и цивилизаций и заключался в наблюдении за природными явлениям и накоплении фактов. Самыми древними науками ученые считают астрономию, геометрию и медицину. Большими познаниями в этих отраслях обладали ученые древнего Египта, Междуречья, Древнего Китая и Индии.

   Древнегреческий период выделяется примерно с $VI$ века до нашей эры. Именно в это время на территорию Древней Греции проникли естественнонаучные знания из Древнего Востока. Они оформились в единую систему знаний и обрели статус науки, которую назвали натурфилософией.

   Натурфилософы того времени были одновременно и философами и учеными. Этот период характеризуется становлением взглядов на природу, как на единое целое и хаотичностью концепций. Каждый из ученых предлагал свое видение строения мира и свою точку зрения на «первооснову» мироздания. Среди выдающихся ученых того времени можно назвать представителей милетской школы (Гераклита, Фалеса, Анаксимена, Анаксимандра) и ученых-пифагорейцев (во главе с Пифагором).

   Продолжателями милетской школы стали Демокрит, Левкипп, Аристотель. Аристотель предложил разделить все науки на три больших раздела: науки теоретические, практические, а также науки продуктивные, цель которых — производство определенных объектов. Эта формальная логическая система, созданная Аристотелем, просуществовала в предложенной им форме вплоть до конца $XIX$ века. Развитие медицины связано с именем Гиппократа.

   Эллинистический период развития естествознания связан с расцветом государства Александра Македонского. В этот период работали такие ученые, как Герофил и Эрасистрат, Эвклид, Архимед и Эратосфен. Началось формирование отдельных естественных наук. Все эти периоды иногда объединяют в один – первый подготовительный период. В этот период происходит расширение арсенала понятий, логических норм, фактических знаний.

2. Второй подготовительный период охватывает средние века.

   Арабский период приурочен к эпохе Средневековья. Европейская наука в это время переживала упадок. Любое отклонение от Библии жестоко преследовалось. Европейская наука стала лишь придатком теологии. Достижения античных ученых сохранились и умножились в арабском мире. Крупными научными центрами стали Багдад, Хорезм, Кордова, Самарканд, Каир. До нас дошли имена таких ученых, как Ибн-Закрия аль-Рази, Аль-Фараби, Ибн-Сина, Омар Хайям, Ибн Рошд и др.

Метафизический период развития естествознания

Со средины $XVI$ века начинается развитие механического и метафизического периода в естествознании. Само название периода связно с названием одного из трудов Аристотеля («Метафизика»).

Она послужила теоретической предпосылкой и базой для формирования мировоззрения целой эпохи. Метафизика постулировала Бога, целостность мира, бессмертие души. В то же время метафизика не отрицала познаваемости мира, не отвергала опыт и эксперимент, как научный метод. Наряду с этим метафизика отрицала диалектику развития, утверждая неизменность мира.

Именно такие мировоззренческие предпосылки и обусловил название целого периода в развитии естествознания. Он характеризуется революционным переворотом в науке. Начало было положено работами Николая Коперника «Об обращениях небесных сфер» и Исаака Ньютона «Математические начала натуральной философии». Изменилось воззрение на человека, на религию, на науку и ее методы. В основу научного познания был положен эксперимент. Новое знание стало проявляться в результате союза теории и практики. От натурфилософского познания природы естествознание перешло к современному, систематическому научному познанию на базе эксперимента и математическому изложению полученных результатов.

Важную роль в становлении научных методов сыграли И. Ньютон, Галилео Галилей. Создание микроскопа позволило более детально исследовать живую природу. В $XVI-XVII$ веках наблюдается прогресс в анатомических исследованиях. А. Везалий опубликовал книгу «О строении человеческого тела», У. Гарвей заложил основы экспериментальной физиологии. Г.Мендель открыл законы наследственности, Луи Пастер предложил методы борьбы с инфекционными заболеваниями. Была создана клеточная теория. Ч Дарвин сформулировал свою эволюционную теорию.

Этап накопления описаний явлений и процессов сменился этапом их научного объяснения с точки зрения материализма. Завершающим этапом и главным достижением метафизического периода в развитии естествознания стала систематизация знаний во многих отраслях науки. Появилась система растений и животных, периодическая система химических элементов, теории возникновения и происхождения жизни на Земле.

Процесс накопления знаний сменялся периодами научных революций, когда происходила ломка старых представлений и взамен их возникали новые теории.

Все эти открытия послужили фундаментом для нового этапа развития естествознания, который начался в конце $ХIХ$ века. Этот этап называют периодом «новейшей революции» в естествознании. Его задача состоит не только в дальнейшем развитии познания человека об окружающей природе, но и в создании моделей дальнейшего развития цивилизации с учетом природопреобразующей деятельности человека.