Молодежь как социально-демографическая группа
В особую социальную группу молодёжь выделилась с началом индустриальных революций, это был конец XVII века - начало XVIII века.
В этот период происходят кардинальные изменения в семье. Изменяются взаимоотношения между семьей и производством, в виду того, что производство усложняется – развивается мануфактурное и фабричное производство.
В результате возникает необходимость профессионального обучения вне семьи. Если раньше отец передавал сыну свое ремесло, обучая и воспитывая его в семье, то с развитием производства ситуация изменилась.
Подростки становились взрослыми, как только приступали к работе вместе с родителями – это было традиционное общество. Молодые люди не выделялись в особую социальную группу, потому что был прямой переход от детского возраста к взрослому.
Таким образом, можно сказать, что первым критерием в выделении молодежи является возраст.
К социальной группе молодежи относятся юноши и девушки в возрасте от 17 до 25 лет по данным ООН и ЮНЕСКО.
Возрастные границы молодежи значительно расширились с усложнением процесса производства и социализации личности. Подобное расширение характерно для 1970-1980-х годов.
Нижняя возрастная граница 14-16 лет, а верхняя – 25-30 лет. Нижняя граница молодежного возраста определялась исходя из того, что по советскому законодательству молодые люди приобретали права в 16-18 лет.
В других странах верхняя граница молодежного возраста зависит от уровня их социально-экономического развития.
Помимо возраста большое значение имеет положение в обществе, это второй критерий выделения молодежи.
Ученые связывают это положение с началом включения молодых в трудовую деятельность.
Третий критерий связан со спецификой социально-психологического склада, исходя из учета особенностей психологического развития молодых людей.
В 14 лет, как считают ученые, человек начинает осознавать свои социальные связи, свое место в социальной группе. Основные психофизические особенности формируются к 18 годам, а процессы роста в организме завершаются к 24 годам, соответственно и изменения в психике постепенно затухают.
Молодость, с точки зрения психологии, представляет собой период, когда происходит формирование характера и самоидентификации – формируется самосознание, мировоззрение, чувство ответственности.
В характере молодых людей развиваются доминирующие черты, сглаживающиеся по мере взросления. К их основным типам относятся – педантичность, тревожность, возбудимость, экзальтированность, гипертимность и др.
Гипертимность проявляется в недисциплинированности, быстрой переключаемости с одного дела на другое. Молодые трудно переключаются с одной эмоции на другую, достаточно часто у них может наблюдаться агрессивность, раздражение, что является чертами педантичности.
Некоторые молодые люди могут проявлять тревожность, которая свойственна людям застенчивым, недооценивающим и преуменьшающим свои способности, не уверенным в себе.
Экзальтированность связана с темпераментом и нарушения происходят на уровне эмоций.
Таким образом, для молодых людей в целом характерны такие социально-психологические особенности:
- чувство взрослости;
- собственная самооценка;
- мировоззрение;
- высокая эмоциональность в поведении;
- эмоциональность в отношениях с другими;
- сосредоточение на внутренних проблемах;
- склонность к одиночеству;
- стремление быть самостоятельным;
- юношеский максимализм.
Социология молодежи
Под социологией молодежи понимается отрасль науки, которая занимается изучением молодежи как социальной общности, изучает особенности её социализации и воспитания. Изучает такие важные вопросы, как образ жизни молодых, формирование жизненных планов и ценностных ориентаций, её социальную мобильность, выполнение ими социальных ролей, а также место и роль молодежи в политической, экономической, культурной жизни общества.
Характерные для молодежи черты и особенности различных групп формируются под воздействием природной, производственной, социальной среды. Духовные и материальные условия жизни тоже имеют в этом плане большое значение.
Молодежь – это зеркало общества, поскольку именно она является наиболее восприимчивой общественной группой, отражающей те отношения, которые складываются во всех областях общественной жизни.
Являясь субъектом деятельности, молодежь может проявлять различную степень как производственно-трудовой и общественно-политической, так и культурно-познавательной и семейно-бытовой активности.
Исходя из реальных условий, потребностей и ценностных ориентаций она может проявлять социальную мобильность. Надо сказать, что молодежь является неоднородной социальной общностью и те или иные социальные позиции занимает не в целом молодежь, а группы молодежи, различающиеся по возрасту, образованию, социальному происхождению.
По структурным элементам выделяются такие группы молодежи:
- демографические;
- национально-этнические;
- целевые и контактные;
- по уровню знаний;
- по месту жительства;
- по общественно-политической активности;
- по любительской деятельности;
- по профессиональной принадлежности.
Поэтому, наверное, правильнее будет говорить не вообще о молодежи, а о молодежи учащейся, молодежи студенческой, молодежи работающей, а также о городской молодежи, и молодежи сельской местности.
Для определения социальных позиций молодежи важно исследовать её качественные социальные характеристики. Ведущее направление исследования социологии молодежи состоит в изучении её места и роли в политической, экономической, культурной жизни общества.
Молодежь можно рассматривать как объект и как субъект политики. Как объекта политики её стремятся привлечь на свою сторону и использовать в борьбе за власть различные политические партии и организации.
В политической жизни общества как субъект политики молодежь выступает со своими интересами и стремится реализовать свои цели. Для неё характерна своя система политических ценностей.
В экономической системе роль молодежи определяется общим состоянием экономики и возможностями её самой – уровень образования, профессиональные навыки, желание что-либо делать.
Процесс социализации для молодежи сложный и противоречивый. Проблемой социализации являются с одной стороны предпосылки раннего формирования молодежи как личностей, а с другой стороны медленное включение молодежи в трудовую жизнь и обретение ими социальных ролей.
С распадом СССР кардинальные изменения произошли и в ценностной ориентации современной молодежи. Социологические исследования показали, что молодежь отдает предпочтение материальным ценностям.
Направленность общественных процессов, социальная стабилизация и экономический рост во многом определяется молодежным фактором, поэтому государственная политика должна строиться так, чтобы обеспечить эффективное воспитание, образование, успешную социализацию.
Молодежная политика государства
В деятельности государства это совершенно особое направление. Цель государственной молодежной политики заключается в создании правовых, экономических, организационных условий и гарантий для самореализации молодых людей.
Общественные силы и их ресурсы выступают субъектами молодежной политики. Для правового государства центральным звеном государственной молодежной политики должна быть социализация и самореализация молодежи.
В таких вопросах, как воспитание детей и молодежи должна четко просматриваться роль государства. Например, если понятия «воспитание» в Стратегии государственной молодежной политики, утвержденной Правительством в 2006 г. вообще не было, то в Основах государственной молодежной политики, утвержденной Правительством в 2014 г. понятие «воспитание» стало ключевым и вошло в общее определение государственной молодежной политики.
В правовой сфере главной задачей реализации положений государственной молодежной политики остается область прав человека и гражданина.
Выделение государственной молодежной политики в особую область деятельности государства является разрыв между правовым и социальным статусом молодого человека.
Антиправительственные молодежные выступления во многих странах мира в 60-е годы прошлого века привлекли внимание правительств и межправительственных организаций. Выработка мер в молодежной политике значительно усилилась, так, например, получила развитие практика поддержки молодежных и детских общественных объединений.
С позиции социологии молодежи проблемы молодежной политики в России разрабатывались И.М. Ильинским, Г.В. Куприяновой, В.А. Луковым и др.
