Влияние микросреды на девиантное поведение
Поведение человека, мотивация к определенным поступкам зависит от общих условий окружающей среды, как объективных, так и субъективных. Именно они определяют возможность возникновения отклоняющегося поведения, но в целом не могут стать основными причинами его формирования и последующего проявления. Очень многие поступки человека, его поведение, действия зависят от конкретных факторов, которые непосредственно реализуются на уровне микросреды.
Компоненты микросреды могут быть носителями совершенно разных нравственных форм, а также выступать в качестве факторов, которые определяют поведение членов общественной системы. Человек по собственной воле, или неумышленно, всегда придерживается тех норм и моделей поведения, которые одобряются его ближайшим окружением. В нем присутствуют ориентации и ценностные установки, которые в некотором смысле могут противоречить рациональному, общепринятому образу жизни, но при этом быть приемлемыми в малом сообществе.
Статья: Микро- и макросреда и ее влияние на девиантное поведение
Иногда асоциальную направленность носит не вся окружающая среда, а лишь ее отдельный компонент (или несколько взаимосвязанных компонентов). Многое зависит от того, какая группа будет для человека референтной (приемлемой и соответствующей его интересам), то есть более притягательной и авторитетной в сложившихся условиях. Если выбор падет на группу, которая имеет асоциальную направленность, то и поведение индивида будет формироваться соответствующим образом.
В рамках микросреды могут формироваться следующие немаловажные аспекты, влияющие на девиантное поведение индивида:
- Представления – накопленный опыт или знания, которые человек получает о том или ином объекте или явлении действительности, и в отношении которого у него складывается определенное отношение;
- Привычки – модели поведения, сформированные у индивида, и от которых ему достаточно проблематично избавиться, поскольку они являются определяющими и приемлемыми в той или иной социальной среде или сложившейся ситуации;
- Традиции негативного плана – принятая в узкой социальной группе модель поведения, алгоритм действий, без которой невозможна последующая реализация собственной деятельности. Чаще всего отмечаются именно асоциальные традиции, то есть те, которые противоречат общепринятым социальным нормам, могут оказывать негативное воздействие на права и свободы других людей.
Роль макросреды в формировании асоциального поведения человека
Макросреда в социологической науке представляет из себя всю совокупность входящих в нее элементов. К ним относятся социальные институты, социальные группы, общности. Также в структуре макросреды принято выделять социальные организации. Все эти элементы выступают в качестве среды, которая окружает индивида, и в которой он непосредственно осуществляет свою жизнедеятельности. В макросреде происходят наиболее значимые для человека процессы:
- Социализация (как первичная, так и вторичная) – процесс освоения основных ценностей, социальных норм, традиций и обычаев, изучение способов функционирования в достаточно сложной окружающей действительности;
- Межличностное общение – коммуникационные сети, которые возникают между людьми в процессе их непосредственного или опосредованного взаимодействия. Именно благодаря общению происходит передача опыта и знаний, трансляция норм и ценностей из поколения в поколение, от одной социальной группы к остальным;
- Деятельность человека – она может быть бытовой, общественной, учебной, трудовой. Именно в процессе деятельности человек познает самого себя, осознает свои способности и потребности, соизмеряет их.
Макросреда может оказывать очень серьезное влияние на формирование поведенческих моделей человека. Конечно же, принято рассматривать две стороны: положительное и отрицательное влияние. Для нашей статьи наиболее актуально рассмотреть влияние макросреды на формирование девиантного (асоциального) поведения человека.
С самого рождения каждый из нас становится участников большого количества отношений. Все начинается с семьи. Данный социальный институт может как привить основы нравственности и морали, так и подтолкнуть человека в будущем вести аморальный образ жизни.
Чаще всего именно из неблагополучных семей выходят дети, которые затем приобщаются к асоциальному образу жизни. Они становятся наркоманами, преступниками, алкоголиками, и все эти черты они перенимают именно у собственных родителей.
На второй этапе – при вхождении в образовательную среду, ребенок знакомиться с большим количеством новых людей. Среди них есть как положительные, так и отрицательные персонажи. Попадая в плохую компанию, ребенок проводит со сверстниками и старшими товарищами гораздо больше времени. И даже если его семья благополучна, то вот именно на втором этапе его жизнь может развиваться совершенно иначе. В данном случае оказывают влияние другие люди. Они могут предложить человеку попробовать алкоголь, курение или наркотик. Обычно делают ставку на авторитет: если человек не попробует, значит он слабак. Поэтому, чтобы не портить свою репутацию, еще в младшем возрасте ребенок начинает приобщаться к вредным привычкам.
Именно два этих этапа оказывают сильное влияние на его дальнейшую жизнь. Не искоренив зачатки девиантности в раннем возрасте, в дальнейшем от них практически невозможно избавиться. Зависимости становятся сильнее, потребности сводятся лишь к тому, чтобы приобрети алкоголь или наркотики. Обычно человек не имеет стабильного заработка, поэтому идет на крайние меры: ворует, обманывает, совершает более жестокие преступления. Все это – результаты влияние и микросреды, и макросреды. Но в общем можно сказать, что именно общество может как создать благоприятные условия для развития, так и разрушать чужие жизни. Очень важно вовремя осознать это, обратиться за помощью. Серьезной является и работа государственных органов над данной проблемой, которая сегодня ведется очень активно, но все еще имеет свои несовершенства.
