Цветовая социометрия

Цветовая социометрия: что это?

Смысл цветовой социометрии в том, что ребенок в столь раннем возрасте еще не способен воспринимать серьезную информацию, поэтому подобные исследования и измерения специалисты готовят для него в игровой форме. Целью цветовой социометрии является изучение эмоционально-непосредственных отношений ребенка с окружающими людьми (сверстниками и педагогами). Отношения носят межличностный характер, складываются на основе взаимодействий, а также совместной деятельности и адаптации к новым условиям.

Для проведения цветовой социометрии необходима специальная подготовка. Так, исследователь берет цветовой поле в виде шахматной доски (5 рядов по вертикали, 5 рядов по горизонтали, таким образом получается 25 клеток). Доска состоит из 13 цветных квадратов и 12 белых квадратов, которые также располагаются в особом порядке:

• Первый ряд состоит из черного, белого, синего, белого и черного квадратов;
• Второй ряд состоит из белого, зеленого, белого, зеленого и белого квадратов;
• Третий ряд состоит и синего, белого, красного, белого и синего квадратов;
• Четвертый ряд состоит из белого, зеленого, белого, зеленого и белого квадратов (то есть, совпадает со вторым рядом);
• Пятый ряд состоит из черного, белого, синего, белого и черного квадратов (то есть, совпадает с первым рядом).

Таким образом, уникальным остается только центральный, третий ряд всей шахматной доски. Специалист также подготавливает цветные фишки разных цветов: красного, зеленого, желтого, синего, белого, черного, коричневого, розового, малинового, серого, оранжевого, фиолетового, сиреневого цветов. В набор входит по три фишки каждого цвета. Каждый цвет имеет свои особые характеристики.

Например, выбирая желтую фишку, ребенок подсознательно признает, что хотел бы быть похожим на ученика, с которым он ассоциирует фишку. Для него он – явный лидер, с которого следует брать пример. Синий цвет сигнализирует об удаленном интересе к ребенку, стремлению мирно с ним взаимодействовать. При этом, несмотря на характерное чувство уважения, ученик не всегда явно стремится к общению, хотя не отрицает желания. Зеленый цвет – учащийся считается идеальным собеседником, с которым можно разделить свои секреты, так как с ним легко и спокойно, присутствует ощущение безопасности, неуязвимости. Черный цвет не всегда означает агрессию: обычно черным окрашивают тех людей, которые являются противоположностью объектам нашего измерения. Человек этот привлекает своей загадочностью, непонятностью, но вот хочется его узнать или нет – это уже зависит от объекта социометрического измерения.

Инструкция по применению цветовой методики

Инструкция к осуществлению социометрического измерения, которое основано на цветовой методике, дается по ходу выполнения каждого задания. Так, человеку предлагают пройти несколько основных этапов, каждый из которых измеряет те или иные эмоционально-психологические особенности и предрасположенности индивида.

Первый этап – человеку предлагают выбрать цвет, который в большей степени нравится, и разместить выбранную фишку на квадрате, который окрашен в красный цвет. Второй этап – человек должен выбрать цвета для тех людей (как взрослых, так и для своих сверстников), которых он считает наиболее близкими по духу (это выражается во взаимных чувствах, любви, дружбе или привязанности). Фишки выбранных цветов должны размещаться на квадратах, которые окрашены в синий цвет. Третий этап – человека просят выбрать цвета для тех людей, с которыми он хотел бы общаться, которым хотел бы открыться и которых сам хотел бы узнавать. Соответствующие фишки человек должен расположить на доске на тех квадратах, которые окрашены в зеленый цвет. Последний, четвертый этап – в данном случае человеку предлагают выбрать цвета для тех людей, к которым он испытывает различные негативные чувства (ненависть, антипатию, страх, отвращение) или просто нейтрален к ним. Выбранные фишки должны расположиться на квадратах, которые окрашены в черный цвет.

Исследователи отмечают, что цветовая социометрия обладает своими особенностями:

• Не все квадраты могут быть заполнены, некоторые могут остаться без фишек, если человек отказывается выполнять какие-либо из перечисленных этапов;
• Выбор цвета может быть расширен в зависимости от индивидуальных особенностей самого участника цветового социометрического измерения. Это значит, что, например, одним и тем же цветом могут быть обозначены сразу несколько человек;
• Если ребенок хочет выбрать большее количество человек, чем ему следует (например, в нашем случае, больше, чем четыре человека), то это должно быть зафиксировано специалистом в заранее подготовленном протоколе. Дополнительные цветные фишки должны размещаться на белых квадратах доски.

В протоколе фиксируются личные данные ребенка (его имя, фамилия и возраст), далее в таблице представляется несколько ключевых категорий, которые затем ранжируются в зависимости от выбранных цветов. Среди категорий такие, как: отношение к самому себе, выбор цвета фишки, имя (кто обозначен под соответствующей цветной фишкой), высказывания ребенка относительно его выбора, а также конечный результат. Помимо этого, в таблице протокола исследователь фиксирует значения по таким данным, как «явно предпочтительное», «предпочтительное», «антипатии». Таким образом, опираясь на интерпретацию цветов, специалист определяет, как ребенок относится к самому себе, кого из окружения считает явно-предпочтительным, к кому имеет противоречивые отношения, а к кому резко конфликтное (явная антипатия).