Социальные технологии – это комплекс мероприятий, которые направлены на решение конкретной проблемы определенного человека (группы лиц).
Социальные технологии в социальной работе
В социальной работе технологии понимаются:
- как реализация теоретических положений научных дисциплин в практической деятельности;
- как совокупность методов, приемов, воздействий, применяющихся для достижения поставленных целей при решении различных проблем, в процессе социального развития.
В социальной работе правильнее говорить о социальных технологиях, а не о технологиях вообще. Особенностью применения социальных технологий является разработка программы деятельности, в которой фиксируется порядок действий и рекомендации по выполнению, а также определяются критерии оценки эффективности, и ее реализация. Другими словами, под социальными технологиями понимается комплекс мероприятий, цель которых – решение проблем определенного человека либо группы людей. Эти мероприятия должны быть научно и методически обоснованы, чтобы соответствовать целям социальной работы.
Социальные технологии в работе с различными категориями людей востребованы ввиду того, что большая часть социальных проблем решается в условиях недостатка ресурсов. Использование социальных технологий значительно повышает эффективность деятельности социального работника. Но использование технологий не может гарантировать абсолютной эффективности, что обусловлено характером социальных проблем. С такой точки зрения главной целью социальной работы является помощь по преодолению жизненных трудностей и устранению явлений, отрицательно действующих на социальную ситуацию.
Решение глобальных социальных проблем не является целью социальной работы.
Решение социальной проблемы детей-сирот
Одной из главных социальных проблем, которая сопровождает развитие общества на протяжении всего периода его существования, является сиротство. Безусловно, оптимальное решение этой проблемы – помещение ребенка в новую семьи и адаптация к семейной жизни. Российское законодательство предусматривает следующие формы устройства сирот в семью:
- опека и попечительство,
- усыновление,
- детский дом семейного типа,
- приемная семья.
Усыновление – наиболее желательная форма решения социальных проблем сирот. Только усыновление потенциально способно обеспечить надлежащее социальное развитие ребенка, защищенность ребенка в обществе.
Усыновление – это государственный правовой акт, согласно которому между ребенком и усыновителем возникают те же права и обязанности, что и при биологическом родстве. Эти права и обязанности касаются не только усыновителей, но и их родственников.
В большинстве случаев усыновлении касается детей младшего возраста. Закон устанавливает требования к усыновителям и порядок действий, предусмотренный при усыновлении.
Еще одна форма устройства детей-сирот – опека и попечительство. Цель опеки – защита интересов и прав ребенка, обеспечение его воспитания, содержания, образования. Опекунами как правило становятся прямые родственники сирот. В законе зафиксированы обязанности опекунов и определена ответственность за неисполнение этих обязанностей или злоупотребление правами.
Опека устанавливается над ребенком в возрасте не старше 14 лет, над подростком в возрасте от 14 до 18 лет устанавливается попечительство.
Приемная семья – еще один способ решения социальной проблемы сиротства. Применение данной формы основывается на договоре между приемными родителями и органами опеки о передаче ребенка на воспитание. Обязанностью приемных родителей является воспитание ребенка. При этом за свою деятельность они получают плату. Кроме того, государство выделяет средства на обеспечение каждого приемного ребенка.
Детские дома семейного типа – новая форма устройства детей-сирот. Детский дом семейного типа – это особая форма семьи, где подбирается разновозрастный детский коллектив, то есть вместе проживают дети разных возрастов. Отношения детей и взрослых в таких домах построены на принципах понимания и уважения. Главное их отличие от традиционного детского дома заключается в том, что взрослые находятся с детьми постоянно, но не обслуживают их, а организуют совместную жизнь детей на принципах семейного воспитания. Родители в детском доме семейного типа получают педагогическую, медицинскую и психологическую подготовку. За воспитание детей они получают заработную плату.
В настоящее время предпринимаются попытки устройства детей-сирот в патронатные семьи, в которых дети проживают не постоянно, а приходят на определенное время.
Функции социального работника в процессе устройства детей-сирот в семью
Следует заметить, что большинство форм устройств детей-сирот далеки от полноценной семьи, и развитие ребенка не будет полноценным. Организационно-правовые формы устройства сирот на воспитание разнообразны, несмотря на сходные обязанности приемных родителей. Это означает, что социальный работник должен основывать свою деятельность по устройству сирот в семью на применении технологий, которые сочетают социально-педагогические, юридических, медицинские, социально-психологические аспекты.
Применение социальных технологий при устройстве детей-сирот происходит в нескольких направлениях.
Первое направление - защита детей-сирот. Она направлена на охрану жизни и здоровья ребенка, защиту его законных прав, устранение угроз его безопасности. Деятельность социального работника в данном направлении состоит в противодействии факторам, угрожающим здоровью детей-сирот.
Еще одно направление – профилактика неблагополучия ребенка в условиях приемной семьи. Мероприятия в данном направлении включают выявление признаков семейного неблагополучия ребенка, разработку социально-педагогических, социально-психологических, медико-социальных, психолого-педагогических рекомендаций для приемных родителей.
Третье направление – социальная реабилитация, предполагающая восстановление социального статуса сирот, обеспечение процесса социализации. Так как главными посредниками между социальными институтами и ребенком являются приемные родители, им тоже оказывается помощь для повышения эффективности в роли агентов социализации.
Коррекция – еще одно направление технологизации социальной работы с сиротами. Она включает разработку мер психолого-педагогической и медико-социальной деятельности по восстановлению семейного опыта детей-сирот. Главными показателями эффективности деятельности социального работника в данном направлении является вовлеченность ребенка в виды деятельности, соответствующие его возрасту: игра, общение, учебы.
