Нерешенные проблемы лингвистики: понятие и разновидности
Современное языкознание характеризуется не только многоаспектностью научной проблематики, но и наличием нерешенных вопросов, актуальных для исследований.
При этом следует отметить, что научные проблемы языкознания можно классифицировать по такому критерию, как возможность их решения средствами лингвистической науки, на:
- Потенциально неразрешимые проблемы. Это относится к тем проблемам, которые отражают противоречия, существующие в самом языке. К примеру, это относится к проблеме антиномии языкового знака, а также построения универсальной грамматики.
- Дискуссионные: они выступают как поле организации научных дискуссий, в рамках которых формируются различные теории, обладающие разной степенью доказательности.
Рассмотрим проблемные области языкознания:
- Проблемы теоретической лингвистики (например, проблема происхождения языка, построения типологии языков, а также определения универсальных грамматических категорий).
- Проблемы соотношения языка и внеязыковых сфер (языка и мышления и шире - сознания, языка и общества, языка и культуры).
- Проблемы перевода с одного языка на другой.
- Проблемы онтогенеза и патогенеза речи, механизмов речевого развития, а также порождения и восприятия речи.
- Вопросы соотношения естественных и искусственных языков и их прикладного использования.
Охарактеризуем некоторые из нерешенных проблем лингвистики более подробно.
Вопросы происхождения и классификации языков
Проблема возникновения речи и языка входит в группу теоретических проблем языкознания, а также относится к вопросам психолингвистики. В частности, исследователей интересует появление языка как исторически и социально обусловленного явления, психофизиологические механизмы развития речи отдельного человека, а также человечества в целом, влияние речевой практики на развитие мышления и сознания. С достоверностью ответить на вопрос о происхождении языка невозможно, в связи с этим существует большое количество теорий (версий) языкового генезиса, однако ни одна из них не обладает достаточной обоснованностью.
С происхождением языка также связана и другая проблема лингвистики, касающаяся деления языков на семьи и группы в пределах семей. Несмотря на существование общих признаков, позволяющих построить генеалогическую классификацию языков, выделяются так называемые квалифицированные языки, не относящиеся ни к одной языковой семье. Изучение, а также выявление типологических признаков данных языков составляет проблемную зону исследования, поскольку позволяет определить их своеобразие и структурное сходство с другими языками. С данным вопросом темно связана проблема изучения изолированных языков, не имеющих связей с другими языками в процессе своего развития. Взаимодействие языков является одним из факторов языкового развития, поэтому изолированные языки дают богатый материал для выявления языковых черт развития, имеющих сугубо внутриязыковую природу и не зависящих от экстралингвистических причин.
Проблемы онтогенеза, лингводидактики и перевода
К актуальным нерешенным проблемам психолингвистики относятся вопросы, связанные с речевым онтогенезом, а также спецификой развития и проявления языковых способностей. В частности, исследователи задаются вопросом о механизмах первичного усвоения языка, закономерностях становления и развития детской речи. Несмотря на многочисленные исследования в этой области, возникновение речи до конца не изучено. В частности, выявлена ее социальная природа, психофизиологическая основа, однако сами процессы усвоения и порождения лексико-грамматических структур остаются неясными.
Другой аспект психолингвистической проблематики - механизмы усвоения чужого (второго иностранного) языка, а также развития языковых способностей. При этом исследователей интересует вопрос о наличии генетической (наследственной) обусловленности проявления языковой способности, соотношение социальных и биологических факторов в усвоении языка, а также наиболее эффективные методы обучения иностранным языкам и их обоснование.
Отдельного внимания заслуживает проблема «языка животных», а именно возможностей обучения высших приматов основам человеческой речи и коммуникации с использованием языковых средств.
Среди актуальных проблем лингвистики также можно выделить проблему перевода и переводческой деятельности. Она многоаспектна и включает разные вопросы. Например, до сих пор исследователи дискутируют относительно поиска объективных критериев качества перевода с одного языка на другой. Активно обсуждаются вопросы развития и перспектив использования машинного перевода, в частности, и такие аспекты, как создание надежных и эффективных алгоритмов автоматического перевода с повышением его точности и качества.
Нерешенные проблемы лингвистики включают широкое поле исследовательских вопросов, многие из которых отражают объективные сложности, существующие в науке о языке.
