Общие сведения об экологической тропе
Экологическая тропа – это специализированный образовательный маршрут, на котором располагаются значимые объекты природы.
На этих маршрутах детей знакомят с естественными биоценозами, многообразием животных и растений, связями, имеющимися между ними, представляют им на практике природоохранную деятельность. Экологической тропе отведена значимая роль в системе накопления каждым ребенком личного опыта экологически правильного взаимодействия с природой ближайшего окружения.
Выделяют три основных типа экологических троп в детских садах:
- на территории ДОУ;
- в природных условиях, либо приближенных к ним (пригородные леса, парки, скверы и пр.);
- внутри детского сада.
+
Лес рук
Основными критериями выбора маршрута и объектов экологической тропы являются включение в нее максимального числа различны и привлекающих внимание детей объектов, а также их доступность для детей-дошкольников.
Объектами экологической тропы могут быть дикорастущие или культурные растения, мхи, грибы, старые пни, муравейники, птичьи гнезда, микроландшафты и пр.
Этапы создания и оформления тропы
Последовательность действий по созданию тропинки может быть представлена следующим образом:
- детально обследовать территорию и выделить наиболее интересные объекты;
- составить картосхему тропинки с нанесением маршрута и всех ее объектов. Картосхемы для детей должны состоять из небольшого количества информации, представленной понятными для ребенка рисунками объектов, стрелок, которые указывают маршрут. Для малышей могут быть сделаны яркие и крупные рисунки наиболее интересных им объектов;
- выбрать совместно с детьми хозяина тропинки – персонажа сказок, которые дает детям задания и приглашает их в гости;
- фотографии объектов и описание всех точек на карте, оформленное как альбом, или паспорт экологической тропы;
- изготовить таблички с рисунками и подписями для видовых точек и природоохранных знаков;
- составить рекомендации по использованию объектов тропинки, чтобы работать с детьми.
Оформление тропы и оборудование для организации наблюдений
Чтобы повысить интерес детей к занятиям на тропе, педагог вместе с детьми выбирает хозяина тропы – сказочного героя. Можно предложить детям конкурс – кто предложит наиболее интересного персонажа. Этот герой будет участвовать во всей работе на экологической тропе.
В карман сказочного человека заранее кладут задания для детей – просьбы хозяина тропы. За оказанную помощь сказочный персонаж иногда оставляет на своей тропе подарки – орехи на деревьях, наклейки и пр.
План тропы может быть закреплен у ее начала. Детей привлекают к выбору объектов тропы, ее оформлению. При таком подходе детям будет интереснее работать на тропе. Около каждого объекта необходимо установить табличку с его названием. Информация на табличке должна быть краткой и выразительной. На тропе могут быть размещены различные природоохранные знаки, которые составляются воспитателем совместно с детьми на занятиях. Оформляя красочные таблички для некоторых объектов тропы можно выделить охраняемые, лекарственные и пищевые растения.
Паспорт экологической тропы
Чтобы организовать работу на экологической тропе, разрабатывают специализированный паспорт экологической тропы. В него включают картосхемы тропинки с указанием изучаемых объектов: одна, более сложная схема – для педагогов, а вторая – более простая – для детей. Здесь же дают описание точек тропы в соответствии с заданными схемами. На отдельных листах крепят фотографии или рисунки объектов и приводят необходимую для педагога информацию. Например, для дерева дают его биологическое, экологическое описание, особенности распространения, происхождение названия, народные названия, отражение в творчестве, роль в жизни людей, а также возможности использовать объект в работе по экологическому воспитанию детей-дошкольников и просвещению родителей.
Экологическая тропа на территории ДОУ
При создании экологической тропы на территории детского сада, нельзя забывать, что экологическая тропа – это не просто клумба. Экологическая тропа может быть создана на территории любого учреждения, без больших финансовых затрат. Это подразумевает, что к видовым точкам экологической тропы можно отнести объекты, которые уже есть на территории детского сада.
В качестве видовых точек могут быть выбраны деревья, кустарники разных пород, разного возраста, имеющих причудливую форму. Если есть возможность расположить травы и мхи, то на их примере можно наглядно показать детям отличия разных жизненных форм растений.
Старый пень, который покрыл мох, лишайник, грибы также может выступать прекрасным объектом наблюдения по разным темам. Наблюдение может быть организовано на примере старого поваленного дерева, особенно если оно располагается в затененном месте. Под ним могут жить насекомые, улитки и пр. На сухих деревьях (при условии отсутствия опасности для детей) можно пронаблюдать появление молодой поросли или расположить кормушки.
Если площадь участка позволяет, могут быть воссозданы фрагменты разных естественных растительных сообществ, характерных для этой местности. Это помогает познакомить детей с представителями местной флоры, фауны и экосистемы леса или луга. Чем разнообразнее набор растений на тропе, тем больше животных там можно наблюдать, так как животные связаны с определенными растениями, условиями питания и жизни.
При возможности может быть создан небольшой водоем, в котором расположены водные растения и животные. Это дает прекрасный положительный эффект с познавательной, и эстетической точек зрения.
Тропинка должна включать небольшие возвышения, что разнообразит условия роста растений, организует более интересные наблюдения за снежным покровом и дождевыми осадками. Большие камни также украсят тропу, выступая убежищем многих животных – насекомых, улиток, ящериц. Обычно в ДОУ сажают лекарственные растения, при возможности, высаживают растения, подлежащие охране в каждом конкретном регионе.
