Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина

Тема поэта и поэзии в ранних произведениях А. С. Пушкина

Тема поэта или поэзии так или иначе встречается в творчестве практически каждого поэта. А. С. Пушкин тоже задавался вопросом о роли поэта в обществе. Поэт начал задумываться об этом еще тогда, когда начал писать стихотворение «К другу стихотворцу», а свое место в поэзии А. С. Пушкин определил в первую очередь стихотворениями «Памятник» и «Пророк», однако и в других своих произведения он поднимает этот вопрос.

Стихотворение «К другу-стихотворцу» Александр Сергеевич написал еще в период обучения в Царскосельском лицее. Уже в юношеские годы он задумывался о роли поэта в обществе. Большое влияние на его размышления оказали лекции профессора Куницына.

Первое, на что юный поэт обращает свое внимание, это образовательная функция поэзии. Он отмечает, что поэзия призвана учить и питать здравый ум. Александр Сергеевич говорит о том, что поэзия – это далеко не всегда деньги и слава. Он называет известных литераторов, закончивших свою жизнь в нищете, потому что они никогда не перед кем не прогибались, всегда придерживались своих взглядов, идей и истин.

Поэт много времени проводил в архивах за изучением исторических документов. Пушкин своими произведениями, написанными не всегда в стиле реализма, стремился знакомить общество, читателей с родной историей и тем самым просвещать их.

В 1819 году А. С. Пушкин написал стихотворение «К Н. Я. Плюсковой», которое было опубликовано в «Соревнователе просвещения и благотворения». Стихотворение могло насторожить власть, так как в нем Пушкин открыто говорит о том, что он не станет придворным поэтом. Свобода – это единственное, чему он готов служить и что готов воспевать.

В то же время поэт признается, что воспевает Елизавету, дочь Петра Великого, однако он отмечает, что делает это из искренних побуждений, будучи уверенным в любви простого народа к императрице. В стихотворении «К Н. Я. Плюсковой» четко определяется гражданская позиция двадцатилетнего поэта и эта позиция стала для него превалирующей на все последующие годы. На этой же почве случился конфликт Пушкина с императором Николаем I, стремившимся «приручить» поэта. Николай I мечтал о том, чтобы иметь собственного придворного поэта. Однако Александр Сергеевич стремился к абсолютной свободе творчества. По мнению многих, этот конфликт и стал основой личной императорской цензуры. И именно из этого конфликта проистекают назначение поэта дворцовым камер-юнкером, а также травля Пушкина, начавшаяся в 30-е годы. Но при этом ряд исследователей обращают внимание, что, несмотря на всю гениальность, Пушкин не отличался покладистым характером и часто незаслуженно унижал и оскорблял других людей.

Тема поэта и поэзии в стихотворениях «Пророк», «Поэту», «Поэт и толпа»

В 1824 году А.С.Пушкин написал стихотворение «Разговор книгопродавца с поэтом. Произведение написано в форме диалога поэта и торговца книгами. В отличие от юного Пушкина, Пушкину зрелому поэту приходится заботиться не только о пище духовной, но и о хлебе насущном. По его мнению поэзия должна учить читателей и приносить духовное наслаждение, однако при этом она должна кормить поэта независимости от того, каких гражданских придерживается и какое мировоззрение разделяет.

В 1826 году А. С. Пушкин написал одно мз лучших своих произведений гражданской тематики. Его стихотворение «Пророк» было им выстрадано в долгих размышлениях и нравственных муках. Поэт понял, что словом он должен «жечь сердца людей». Считается, что это стихотворение является призывом поэта к борьбе за свободу. Однако, как известно, Бог никогда не призывал в борьбе с властью. Он учил непротивлению злу насилием. Поэтому можно рассматривать строки этого произведения как намерение поэта призывать человека к самосовершенствованию, исполнению заповедей Божьих, терпению. Об этом же свидетельствуют и многие произведения поэта, в частности, стихотворения, относящиеся к поздней философской лирике:

• «Друг сердечный мне намедни говорил…»
• «Желал я душу освежить…»
• «Ночь светла; в небесном поле…»
• «Толпа глухая…».

В первой половине 19 века дворяне относились к народу как к детям, неспособным на волеизъявление, а потому формировать политику государства, освобождать народ от крепостничества, свергать царей должны дворяне. Следует отметить, что сам А.С.Пушкин вовсе не торопился освободить своих крестьян.

Свое отношение к народу Пушкин показал в стихотворении «Поэт и толпа». Пушкин искренне любил русский народ, однако в своем стихотворении он демонстрирует не свое отношение к народу, а отношение других поэтов.

В произведении «Поэту» А. С. Пушкин демонстрирует свое отношение к критике и к свободе творчества, которая для него была крайне важна. Стихотворение перекликается с написанным незадолго до гибели «Памятником». «Памятник» словно подводит итог всего творчества поэта.

Таким образом, А. С. Пушкин видел назначение поэта в первую очередь в том, чтобы учить читателя находить в жизни и в природе прекрасное, любить родной край, с уважением относиться к отечественной истории. Свобода для поэта заключалась в первую очередь в свободе личности, когда есть возможность творить, не оглядываясь ни на кого, ни от кого не завися, иметь возможность передвигаться по миру. Поэт в своем творчестве должен относиться к критике как можно равнодушнее. Он считает, что самый строгий критик для поэта – он сам, творец собственных произведений.

Ярким свидетелем верности мыслей Пушкина является вся его творческая жизнь. Смелая вольнолюбивая поэзия Александра Сергеевича протестовала против угнетении русского народа и призывала к борьбе за свободу. Поэзия Пушкина поддерживала дух его ссыльных друзей-декабристов, внушала им стойкость и мужество. Именно об этом поэт говорит в стихотворении «Арион», которое в аллегорической форме воссоздает события 1825 года.