Содержание исследовательской работы

Лекция №2 СОДЕРЖАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Х омут ова Ирина Владимировна к.п.н., доцент каф едры методики обучения безопасности ж изнедеят ельност и [email protected] ПЛАН ЛЕКЦИИ 1) Структурные единицы научно-исследовательской работы. 2) Понятийный аппарат научного исследования. 3) Содержание раздела «ВВЕДЕНИЕ». 4) Содержание главы I. 5) Содержание главы II. 6) Содержание раздела «ЗАКЛЮЧЕНИЕ». С т р у к т у р а Н И Р СТРУКТУРНЫЕ ЕДИНИЦЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Проблема Объект Тема Предмет Задачи Теоретическая значимость Выводы Актуальность темы Цель Гипотеза Новизна исследования Практическая значимость Заключение ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Проблема – это противоречивая ситуация, требующая разрешения. Каждая проблема – это вопрос. Но не каждый вопрос – это проблема. Условие возникновения проблемы: несостоятельность старого знания при отсутствии развернутой формы нового. Акт уальност ь темы – степень ее важности в данный момент Направления ее характерист ики: неизученность избранной темы; возможность решения определенной практической задачи на основе полученных в исследовании данных. Цель – что хотим получить при проведении исследования, образ будущего. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как целое и часть, общее и частное. Объ ект исследования (что исследуется) - процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет исследования объекта) – то, что находится в границах объекта. (свойства Определяет тему исследования! Гипотеза - это предполагаемое решение проблемы. Определяет направление научного поиска, является основным методологическим инструментом. Основные требования к научной гипотезе :  не должна содержать неуточненных понятий;  должна быть проверяема при помощи имеющихся методик. Проверка гипотезы: проверка следствий, которые логически из нее вытекают. Гипотеза может быть подтверждена или опровергнута. Задачи исследования – исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной цели, решения проблемы или для проверки сформулированной гипотезы исследования. Методы исследования – инструмент поиска фактического материала. Научная новизна – новое знание для общества.  В курсовой работе научная новизна может носить субъективный характер, определяется не по отношению к обществу, а по отношению к исследователю. Практ ическая значимост ь результ атов – возможность решения на их основе той или иной практической задачи, проведение дальнейших научных исследований, использование полученных данных в практике и т.д. Вы воды исследования – тезисная формулировка результатов исследования по главам. Заключение – обобщение наиболее существенных положений научного исследования. Список использованной литерат уры – информационные источники Важно наличие основополагающих, фундаментальных, авторитетных трудов по избранной теме. Небогатые списки литературы говорят о дилетантизме исследования. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА « ВВЕДЕНИЕ» Введени е 1. Название 2. Научная и практическая актуальность Представляет описание всей работы в сжатом виде 6. Гипотеза 7. Задачи исследования 3. Характеристика предшествующих исследований 4. Цель 5. Объект и предмет 11. Положения, выносимые на защиту 12. Структура работы 8. Методологическая основа 9. Методы исследования 13. Описание и содержание каждой главы 10. Теоретическая и практическая значимость СОДЕРЖАНИЕ ГЛАВЫ I Характерны е особенност и 1) Является методологической, теоретической частью. 2) Проблема решается абстрактно, умозрительно и даже гипотетически. 3) Представлены:  рассуждения о поставленной проблеме;  обзоры предшествующих работ по данной теме;  предыстория вопроса;  чаще ставится проблема, чем решается. СОДЕРЖАНИЕ ГЛАВЫ II Характерны е особенност и 1) Практическая, экспериментальная. 2) Подтверждаются практически теоретические положения первой главы. 3) Обосновываются полученные результаты. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА « ЗАКЛЮЧЕНИЕ» Характерны е особенност и Заключение включает: подведение итогов работы; самоанализ работы: достижение цели, задач, доказательство справедливости выдвинутых положений гипотезы; правильность выбора методологических принципов, перспективы дальнейших исследований, намерения по разработке темы. Не должно повторять выводы. Небольшое по величине, но емкое по насыщенности информации.