Предмет, метод и базовые понятия микроэкономики

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ Тема 1. Предмет, метод и базовые понятия микроэкономики Лекция № 1. 1. Экономика и экономическая теория. Экономика – это система производства, распределения, обмена и потребления товаров и услуг. Также экономика – это наука, изучающая способы наиболее эффективного использования имеющихся ограниченных ресурсов. Основой экономики является производство товаров. Без производства не может быть ни торговли, ни обмена, ни потребления. Для производства необходимы природные, производственные и трудовые ресурсы. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ это теория экономических процессов и  явлений, функционирования хозяйства,экономических отношений, основанная, с одной стороны, на логике, на историческом опыте и, с другойстороны, на теоретических концепциях, взглядах ученых экономистов Понятийный аппарат экономики как науки находится в процессе формирования. И это несмотря на то, что становление экономики как науки происходит уже несколько сотен лет. Острые дискуссии вызывает даже название экономики - политическая экономия, экономическая теория, экономике, теоретическая экономика, теоретическая экономия и т.д. Дискуссии идут как в постсоветских странах, так и в западном научном сообществе. Данное обстоятельство свидетельствует об обострении кризиса в экономической науке. Более того, экономический кризис 2008г. послужил демонстрацией того факта, что «экономическая наука, несмотря на, казалось бы, впечатляющие успехи, вот уже много лет находится в состоянии перманентного кризиса» [1]. О кризисах в экономической науке написано немало. Есть различные оценки причин и природы кризиса. Ряд авторов объясняет природу кризиса недоразвитостью методов экономического исследования, ряд авторов - попыткой построения экономической теории по образцу физики, ряд авторов - отсутствием единой экономической теории, представляющей на сегодняшний день совокупность концепций, не обнаруживающих взаимообусловленность и взаимозависимость между экономическими переменами. В результате теория распалась на множество частных случаев. Многие выводы оказываются неустойчивыми относительно «малых вариаций» конструкций экономических моделей. До недавнего времени развитие экономической науки шло по пути дифференциации. Наряду с политической экономией, микроэкономикой, макроэкономикой появились такие её составляющие как экономика физических лиц, мезоэкономика, мировая экономика, логистика и т.д., и т.п. Параллельно дифференциации наук идёт и обратный процесс. Так, например, в ряде работ В.В. Чекмарева [2, 3, 4, 5] был предложен обобщающий подход, согласно которого выделялась общая экономическая теория, структурирующаяся на три теоретические дисциплины: политическая экономия (наука, отвечающая на вопрос «в чьих интересах?»), экономике (наука, отвечающая на вопрос «как эффективнее?») и экономическая политика (наука, отвечающая на вопрос «при каких условиях?»). В этом случае объектом экономической науки становится общеэкономическое пространство как многоуровневое пространство. Каждому уровню присущ набор экономических систем, образующихся за счёт увеличения плотности экономических отношений и скорости изменения этой плотности. Назовём эти уровни. Первый - наноэкономика (экономика физических лиц). Второй - номоэкономика (экономика домохозяйств). Третий -микроэкономика (экономика фирм). Четвёртый - мезоэкономика (региональная или отраслевая экономика). Пятый - макроэкономика (экономика отдельной страны). Шестой - субэкономика (экономика транснациональных корпораций). Седьмой - мегаэкономика (мировая экономика). Предлагаемый подход идентифицирует в качестве предиката общую экономическую теорию. Очевидно, по аналогии с иными науками, например, физикой, химией и т.п., которые превращаются, по мере своего развития, в синтетические дисциплины (общая физика, биофизика, квантовая физика, и т.д. и т.п.), а математика становится, в том числе, прикладной математикой, вряд ли следует пытаться выделять теоретическую экономику в качестве предиката экономической науки. Подход, предложенный У. Алиевым, с выделением теоретической экономии [6], базируется на рассуждениях о предметной определённости и самобытности базовой теоретической составляющей экономической науки. Выдвинув теоретическую экономию в качестве названия и наиболее адекватного общетеоретического компонента современной системы экономических наук, У. Алиев пытается преодолеть онтологический (содержательный) и гносеологический кризисы экономической науки. Своей задачей У. Алиев ставит разработку общей дисциплинарной теории (модели) науки. Основным результатом своей разработки У. Алиев считает построение категориального строя экономики как научной дисциплины, отражающего её общую инвариантно -интегральную структуру. Вслед за В. Полтеровичем, У. Алиев полагает, что выделение типичных, повторяющихся ошибок является важнейшей задачей экономической теории. Вследствие феномена зависимости от пути некоторые ошибки могут существенно влиять на процесс развития. На наш взгляд, одной из таких ошибок является отнесение экономики к социальным наукам. Суть в том, что независимо от наличия в экономике общественных отношений всё-таки первичное экономическое отношение возникает между обществом и природой и очевидно, что это отношение не является социальным. Сегодня же достаточно большое количество исследователей акцентирует своё внимание на ином. В литературе отмечается, что социальные дисциплины нельзя отделить друг от друга ни с учётом условности разделения объектов исследования, ни с учётом в различиях в методах исследования. Дебаты о структуре экономического знания, развернувшиеся особенно остро в связи с нынешним экономическим кризисом показали, насколько важно содействие сглаживанию противоречий и формированию общего социально-природного анализа. Отметим ещё раз, что выделение экономического пространства в качестве объекта исследования делает возможным разрешение спора по поводу названия науки - теоретическая экономика или экономическая теория - на основании учёта общего и особенного в этих самодостаточных дисциплинах. Напомним, что термином «теоретическая экономия» (или «теоретическая экономика») в разное время оперировали К. Шмидт, Дж.Б. Кларк, К. Менгер, В.П. Воронцов, В.Я. Железнов, М.И. Туган-Барановский, H.A. Шумпетер, A.B. Чаянов, Е.А. Преображенский, Н.Д. Кондратьев, С.И. Солнцев, H.A. Вознесенский и многие современные исследователи (В.А. Гордеев, Г.П. Журавлёва, П.С. Лемещенко, H.H. Мильчакова, Ю.М. Осипов, Б.В. Прыкин и др.). Впрочем, термин «теоретическая экономия» после издания русского перевода книги К. Менгера «Основание политической экономии» в 1901г. стал широко используемым в научной литературе, хотя без достаточной мотивировки, не только в Западной Европе, но и в России и СССР вплоть до 40-годов XX века. Под «теоретической экономией» в настоящее время можно подразумевать троякое понимание: а) теоретическая экономия в общем и целом есть та же политическая экономия; б) теоретическая экономия есть совокупность общетеоретических положений и утверждений, сложившихся за весь период существования экономической науки, начиная от древней «экономии» (домохозяйства) и завершая современностью; в) теоретическая экономия есть синтез (хотя и в идеале) «общей экономии», «социальной экономи(к)и», каталлактики (Экономикса) и в этом своём качестве, по мнению У. Алиева, выступает базовой общетеоретической составляющей современной системы экономических наук. Что является дискуссионным в позиции У. Алиева? То, что в его подходе не присутствует Природа как элемент системы «Общество - Природа». И в этом контексте пространственный подход более продуктивен, т.к. фиксирует понятия «экономическое время» и «экономическое пространство». Зафиксируем внимание, вслед за рядом авторов [7], на функции переноса, т.е. специфике формы движения. Все формы переноса распадаются на два класса - перенос во времени и перенос в пространстве. Это членение и будет служить первой дихотомией. Вторую дихотомию мы можем построить на отрицании процесса переноса. В обыденной жизни перенос во времени принято называть хранением. Так мы получаем первый класс материалов и технических средств. Что такое Ваш холодильник? Это техническое средство для переноса Ваших продуктов питания без изменения их качества во времени. Что такое элеватор? Это техническое средство для переноса зерна во времени. Существует практически бесконечное число материалов и технических средств, которые реализуют эту функцию хранения, или переноса во времени. Это хранение предполагает наличие изоляции (не-транспорта). Так мы получаем вторую дихотомию - не-транспорт. Холодильник изолирует продукты питания от воздействия повышенной температуры. Элеватор изолирует сохраняемое зерно от неблагоприятных воздействий окружающей среды. Однако объектом хранения могут быть не только материалы, как в приведенных выше примерах. Объектом хранения может быть и энергия, и объектом хранения может быть информация. Перенос во времени материалов, энергии и информации и образует названный выше первый класс материалов и технических средств. Поскольку функция изоляции нам еще встретится в пространственной транспортировке, то мы выделим эту функцию в отдельную дихотомию. В рамках выполняемой техническими средствами этой функции - функции переноса во времени - они регулярно заменяют друг друга, что принято связывать с термином «научно-технический прогресс». Да, такой процесс действительно происходит, но он подчинен закону -новое средство приходит на смену старому, если оно обеспечивает выполнение заданной функции переноса более экономично! Последнее и означает «с меньшими потерями мощности», то есть, «с меньшим риском для устойчивого развития». Нетрудно видеть, как на смену папирусу, пергаменту (телячьей коже), бумаге приходят все более и более совершенные «хранители» (перенос во времени!) информации, когда бумага заменяется магнитной лентой, магнитным диском, оптическим диском. Посмотрите на изменение домашних холодильников или изменение складского хозяйства... Нужно приучить себя видеть качество выполняемой функции процесса переноса и его количественные характеристики. Очевидно, хотя этот класс и охватывает величайшее многообразие средств и материалов для хранения чего-то, им не исчерпывается весь набор материалов и технических средств. Теперь мы можем обратить свое внимание на функцию переноса в пространстве, что и отнесено ко второму классу. Этот второй класс отличен от первого, поскольку в первый класс вошли только те материалы и технические средства, которые не изменяют места хранимого объекта. Теперь мы начинаем конкретизировать то, что связано с пространственным переносом. И здесь, как и в предыдущем случае, пространственный перенос может относиться к переносу материалов, энергии и информации. Не менее очевидно, что новые материалы и технические средства приходят на смену морально устаревшим по причине их большей экономичности. Здесь необходимо обратить внимание на отсутствие единиц сравнения для пространственного переноса материалов. Назывались показатели типа тонно-километров, потом тонны, но так и не был указан закон, который установлен еще Бернулли: «Для увеличения скорости транспортировки в два раза необходимо увеличивать расходуемую мощность в восемь раз». Этот закон, связывающий скорость транспортировки с расходуемой мощностью, нельзя отменить так же, как нельзя отменить закон всемирного тяготения. Любой инженер-транспортник знает, что и корабль, и самолет испытывают силу сопротивления своему движению, пропорциональную площади поперечного сечения («сопротивление лба») и пропорциональную квадрату скорости. Единица измерения услуг транспорта была предложена совместно с Р.И. Образцовой в 1980 году и названа словом «тран». Легко увидеть, что если за «базовую» скорость транспортировки взять скорость в 10 км/ч, что является типичной скоростью доставки груза по железной дороге, то услуга транспорта будет расти пропорционально квадрату относительной скорости доставки. Когда наши транспортники начнут оплачивать неустойку пассажирам за нарушение скорости доставки, тогда они смогут убедиться, что как пассажир, так и потребитель услуг транспорта, будут согласны платить за скорость доставки и оплачивать «за скорость» пропорционально квадрату скорости доставки. Но попробуйте нарушить оплачиваемую величину скорости (в виде нарушения «расписания») и потребитель заявит свое право на оплату неустойки. Контейнерная автомобильная перевозка «из ворот в ворота» дает скорость транспортировки порядка 40 км/ч, тогда как существующие железные дороги около 10 км/ч (средняя скорость доставки близка к 13-14 км/ч). Учитывая квадрат относительной скорости доставки, находим: что полезный эффект автоперевозки (40:10)2 = 16. Это делает понятным, почему при «цене тонно-километра» в десять раз выше, чем по железной дороге, считается выгодным развивать контейнерные автоперевозки. В рамках категориального рассмотрения все транспортные системы сравнимы по экономичности затрат на «тран». Это означает, что автомобильный, железнодорожный, водный, трубопроводный и авиационный - все они принадлежат к одному и тому же классу. Это второй класс - транспортировка в пространстве. Нетрудно видеть, что здесь мы заинтересованы как в пространственном, так и временном переносе без потерь. Вторая дихотомия -«не-транспорт» или изоляция - порождает категориальную тетраду. Приведенный классификатор содержит всего двенадцать позиций: три класса материалов и технических средств; четыре дихотомии объектов переноса. Пока человек не освоится с этим классификатором, он будет всегда «слепым котенком» относительно материалов и технических средств, обеспечивающих сохранение развития. Без него крайне сложно дать экономическую оценку новых научно-технических идей. Этот классификатор указывает, что новым является способ реализации какой-нибудь из указанных двенадцати классов функций, обеспечивающих пространственные и временные аспекты технологии устойчивого развития. В поисках причин современного экономического кризиса в России не стоит искать виновных где-то за рубежом. Даже с учётом того, что либеральные экономисты Запада сознательно или бессознательно выполнили задачу по подрыву экономического потенциала России и надолго выключили нашу страну из числа ведущих конкурентов стран мира [8]. Теоретический кризис российской экономической мысли должен быть излечен, прежде всего, национальными средствами. Из этого не следует, что новейший опыт западной экономической науки не имеет для нас серьёзного значения. Этот опыт, во-первых, показывает, какие теории, несмотря на их мощное математическое оснащение, обладают ограниченным познавательным потенциалом, а во-вторых, он демонстрирует наиболее перспективные общие направления поисков. Сочетание общего и особенного в развитии экономической науки и есть то главное условие создания и развития экономической науки как общей экономической теории. ЛИТЕРАТУРА 1. Полтерович В.М. Становление общего социального анализа / В.М. Полтерович // Стратегическое планирование и развитие предприятий: Пленарные доклады Одиннадцатого Всероссийского симпозиума, Москва, 13-14 апреля 2018 г. / под ред. чл.-корр. РАН Г.Б. Клейнера. - М.: ЦЭМИ РАН, 2011. - С. 6-15. 2. Чекмарев В.В. Экономическое пространство как объект экономической науки / В.В. Чекмарев // Актуальное обществоведение. В 2 т. - М.; Кострома, 2018. - Т. 1. - С. 167-190. 3. Чекмарев В.В. Исследование экономического пространства в качестве объекта экономической теории / В.В. Чекмарев // Наука и образование: современные тенденции и перспективы. Часть 2. - Казань: Изд-во «Карпол», 2017. - С. 136-138. 4. Чекмарев В.В. Экономика в трехмерном формате: феноменология экономического пространства / В.В. Чекмарев. - Кострома: Изд-во КГУ им. H.A. Некрасова, 2019. – С. 245-246 5. Чекмарев В.В. Экономическое пространство: странствия по двум мирам. / В.В. Чекмарев. -Кострома: Изд-во КГУ им. H.A. Некрасова, 2019. – С. 159 358 6. Алиев У.Ж. Предмет и метод теоретической экономии (Основы предметоведения): монография / У.Ж. Алиев. - Астана: Туран-Астана, 2018. – С. 140 7. Кузнецов О.Л. Система природа - общество - человек: устойчивое развитие / О.Л. Кузнецов, П.Г. Кузнецов, Б.Е. Большаков; Государственный научный центр Российской Федерации ВНИИгеосистем; Международный университет природы, общества и человека «Дубна». - М., 2017. – С. 257 8. Стиглиц Дж.Ю. Глобализация: тревожные тенденции / Джозеф Стиглиц; [пер. с англ. Г.Г. Пи-рогова]. - М.: Мысль, Нац. обществ.-науч. фонд, 2019. – С. 290 2. Эволюция взглядов на предмет экономической теории и подходы к его определению со стороны основных направлений и школ экономической мысли. Экономическая теория концентрирует внимание на определенной области экономической действительности, и данная область получает статус ее предмета. Корпи представления о предмете экономической теории лежат, с одной стороны, в философии, а с другой - в спорах о насущных проблемах и трудностях. Первоначальное представление о предмете экономической теории связано с экономическим учением Древнего мира, которое определяло экономику как науку о богатстве, науку об умении налаживать состояние, делать деньги. Мыслители Средневековья связывали предмет экономической теории с обсуждением конкретных проблем и их решением. Основное внимание при этом уделялось сфере обращения [1]. Рождение экономической науки связывается с меркантилизмом как первой школой экономической теории и определяется школой физиократов и классической английской школой. Меркантилисты выражали интересы торговцев эпохи первоначального накопления капитала. Предметом их научных исследований было богатство, источник которого - торговля. Однако само богатство отождествлялось чаще всего с золотыми и серебряными деньгами. Что касается источника богатства, то он связывался не со сферами производства и накопления капитала, а лишь с излишком экспорта [2]. Школа физиократов определила экономику как науку о национальном богатстве и перенесла ее предмет из сферы обращения в сферу производства. Единственным источником богатства сторонникам этой школы представлялось сельское хозяйство. Промышленников они называли бесплодным классом, не производящим нового богатства, а лишь преобразующим сельскохозяйственный продукт в иную форму. Предмет изучения экономической теории связывался с изучением государственного хозяйства, управляемого абсолютными монархами. Государственная власть виделась отражением естественных законов, познанием которых занимается экономическая теория [3]. Представители классической английской школы расширили предмет экономической теории до исследований условий производства, накопления и распределения. Реакцией на классическую политическую экономию явились экономический романтизм, экономическое учение социалистов-утопистов, оптимистический либерализм и марксистская экономическая теория [4]. Основная заслуга концепций, возникших в противовес классической системе экономического учения, - усиление социальной направленности экономической теории. Так, К. Маркс (1818-1883) видел в качестве основной задачи экономической теории выяснение законов развития капитализма как исторически ограниченного общества. Маркс и Энгельс (1820-1895) создали теоретическую концепцию, получившую обобщенное название "марксизм". Предмет изучения экономической теории марксизмом связывается с познанием объективных экономических отношений, складывающихся между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ [5]. Такие отношения, называемые производственными, реализуются, взаимодействуя с производительными силами общества, и проявляются как система объективных общественных законов. Изучение этих законов, согласно марксизму, и является задачей экономической теории. Фаза открытия и разработки основополагающих теоретических принципов современной экономической теории связана с господством трех школ: Венской, Лозаннской и Кембриджской. Основная заслуга этих школ - осуществление маржиналистской революции в форме элементарного анализа всех экономических актов на основе индивидуальных степеней предпочтения, выделение проблемы частичного и всеобщего равновесия [6]. В качестве основной цели экономической теории они видели исследование социальных законов, действие которых определяют индивидуально-психологические мотивы поведения экономического субъекта. Общественные законы проявляются как арифметическая сумма действий всего множества изолированных членов общества. Современное углубление и расширение исследования начинаются с обстоятельных исследований английского экономиста Дж.М. Кейнса (1883-1946). Экономическая теория определяется им уже не как наука о конкретных предприятиях и рынках (чем в основном занимается маржинализм), а как наука о национальной экономике в целом. Главной задачей экономической теории он считал поиск эффективного и рационального использования ограниченных ресурсов. Согласно учению Кейнса, экономическая теория изучает вопрос о том, каким образом люди делают выбор в распределении редких, имеющих альтернативное использование ресурсов, чтобы производить, обменивать и потреблять экономические блага для удовлетворения своих неограниченных потребностей. Утверждение кейнсианских взглядов в экономической теории связано с формированием концепций современного либерализма в форме монетаризма, теории рационального ожидания, теории общественного выбора и институционализма. В центре внимания монетаристов находится механизм воздействия на инфляционные процессы посредством изменения денежной массы и обращения денег. Предмет экономической теории связывается с изучением законов движения денежной массы, которые объявлены первоосновой экономического развития. Теория рациональных ожиданий апеллирует к способностям субъектов адаптироваться к реалиям рыночного хозяйства. Теория общественного выбора пытается преодолеть слабости регулирования экономики государством и обращается к принципу индивидуализма как к основе принятия общественных решений. Институциональная экономическая теория рассматривает преимущественно организационно-экономические отношения. Становление и развитие экономической науки как самостоятельной академической дисциплины позволяют выделить четыре основных подхода в определении ее предмета. Первоначальное определение предмета экономической теории связывается с наукой о богатстве. Это определение господствовало вплоть до XVIII в. Второе определение предмета экономической теории строится на изучении общественного богатства. Оно сформулировано в XVIII в. и господствовало почти до середины XIX в. Третье определение Третье определение предмета экономической теории базируется на изучении денежного или рыночного хозяйства (сформулировано в XIX в.). Четвертое, наиболее распространенное определение предмета экономической теории относится к концу XIX - началу XX в. и связано с изучением закономерностей рационального использования ограниченных ресурсов для удовлетворения конкурирующих целей [7]. В центре внимания экономистов находится проблема выбора направления использования редких благ. ЛИТЕРАТУРА 1. Кирдина С. Г. Импорт концепций, прежние подходы или новые самостоятельные теории? (О состоянии фундаментальных исследований вроссийской социологии) // СОЦИС, 2014, № 8, с. 35-402. 2. Кирдина С. Г. Позволяют ли новые институциональные теории понять и объяснить процессы преобразований в современной России? // СОЦИС, 2001, № 3, с. 136-140 3. Большая советская энциклопедия (БЭС). – М.: Советская энциклопедия. 1953 2-е изд. Т. 18, с. 239. 4. Наиболее интересными в этом направлении являются работы В. М. Полтеровича. См., например Полтерович В. М. Трансплантация экономических институтов // Экономическая наука современной России, № 3, 2001, с. 24-25 5. Радаев В. В. Новый институциональный подход: построение исследовательской схемы // Журнал социологии и социальной антропологии. 2001. Том IV. № 3.Радаев, с. 113. См. также работы В. Л. Тамбовцева и А. П. Шаститко. 6. Заславская Т. И. Трансформационный процесс в России: социоструктурный аспект. /Социальная траектория реформируемой России: Исследования Новосибирской экономико-социологической школы. 7.Бессонова О.Э. Раздаток как нерыночная система // Известия СО РАН. Сер. Регион: экономика и социология. 1993. Вып. 1;Бессонова О.Э. Институты раздаточной экономики России: ретроспективный анализ. Новосибирск: ИЭиОПП СО РАН, 1997; Бессонова О. Э. Раздаток: институциональная теория хозяйственного развития России. Новосибирск: ИЭиОПП СО РАН, 1999, и др. 3. Место микроэкономики в экономической науке. Объект и предмет микроэкономики При ответе на вопрос мы использовали важные выводи в известных работах [1-4]/ Для существования человеку необходимо производить жизненные блага: продукты питания, одежду, обувь, жилье, мебель, лекарства и др. Для производства этих благ необходимы экономические ресурсы: сырье, земля, рабочая сила, оборудование, предпринимательские способности. Их запасы всегда лимитированы, поэтому ограничены и возможности производства потребительских благ. Кроме того, потребности человека безграничны. Эти две особенности человеческого поведения вступают в острое противоречие между собой, поэтому у людей остается один выход – экономить [1]. Таким образом, предметом изучения экономической теории является деятельность людей, связанная с достижением эффективного использования ограниченных ресурсов для наилучшего удовлетворения потребностей в жизненных благах. Экономические явления можно исследовать на разных уровнях. Если в качестве объекта исследования взять национальную экономику, то такой подход называют макроэкономическим. Макроэкономика – это часть экономической теории, изучающая экономику в целом. Она изучает такие проблемы, как объемы национального производства, распределение национального продукта, занятость и безработица, инфляция и дефляция, роль государства в экономической жизни общества и др. Если рассматривать хозяйственную деятельность отдельных экономических субъектов – людей (потребителей), предприятий, организаций, то такой подход называется микроэкономическим (приставка «микро» в переводе с греческого языка означает «маленький», «малый»). Микроэкономика – это раздел экономической теории, который изучает деятельность отдельных экономических единиц и структур, таких как домохозяйства, предприятия, рынки отдельных благ. Основные проблемы, которые изучает микроэкономика, – это спрос, предложение, цена, заработная плата, предпринимательство, конкуренция, доход, прибыль. Микроэкономику часто называют также теорией цены, хотя она исследует лишь относительные цены, т.е. соотношения цен отдельных товаров, оставляя проблему абсолютного уровня цен макроэкономическому анализу, который иногда называют также теорией национального дохода и занятости [2]. Можно сказать, что микроэкономика видит лишь отдельные деревья, не видя за ними леса, тогда как макроэкономика за лесом не различает отдельных деревьев. Или, иначе, макроэкономика изучает факторы, определяющие размеры "общественного пирога", тогда как микроэкономику интересуют его состав и распределение. Наиболее важными функциями экономической теории являются: 1) познавательная; 2) методологическая; 3) практическая; 4) прогностическая. Как самостоятельная часть экономической теории микроэкономика сформировалась в конце XIX - нач. XX века. Основы микроэкономики проявляются еще в классической политэкономии. Адам Смит заложил основы функционального анализа [3]. Основателями микроэкономики считаются ученые Ж.Б. Сэй и Т.Мальтус. Теория трех факторов производства Сэя и закон снижающейся доходности Мальтуса и сейчас используются в микроэкономике. В конце XIX века появилась целая плеяда экономистов неоклассического направления и маржинализма: К. Менгер, Э. Бем-Баверк, Ф. Визер, А. Маршалл, Дж. Б. Кларк, В. Парето, которые определили основные методы микроэкономических исследований и сформулировали основные законы микроэкономики (закон убывающей предельной полезности, закон спроса, закон убывающей предельной производительности). Начиная с этого периода, микроэкономика начинает активно использовать математические методы, в том числе предельный анализ, графики, психологию. В течении XX века и в наше время микроэкономика продолжает развиваться на собственной основе и пополняется многими открытиями, среди которых эффект дохода и эффект замещения (Е. Слуцкий, Дж. Хикс, П. Самуэльсон), теория несовершенной и монополистической конкуренции (Дж. Робинсон, Ч. Чемберлин); теория игр (Дж. Нэш, Дж. фон Нейман). Объектом изучения микроэкономики является экономическая деятельность людей и возникающие в ее ходе общие экономические проблемы, разрешаемые в соответствии с существующими в государстве институтами и их системами. К предмету микроэкономики относятся экономические субъекты, экономические блага и экономические действия. Экономические субъекты – это любые самостоятельно действующие в экономике единицы (домохозяйства, предприятия т.п.). Экономические субъекты могут заниматься двумя видами деятельности: 1) преобразованием одних объектов в другие (производители); 2) их использованием для собственных нужд (потребители). Экономические блага – это любые предметы, как материальные так и нематериальные, способные удовлетворять определенные потребности потребителя или быть использованными для достижения соответствующих целей производителя. Экономические блага делятся на долговременные, предполагающие многоразовое использование (автомобиль, книга, электроприборы, видеофильмы и т. д.), инедолговременные, исчезающие в процессе разового потребления (хлеб, мясо, напитки, спички и т. п.). Среди благ выделяют взаимозаменяемые (субституты) и взаимодополняемые (комплементарные). К субститутам относятся не только многие потребительские товары и производственные ресурсы, но и услуги транспорта (поезд, самолет, автомобиль), сферы досуга (кино, театр, цирк) и т. д. Примерами комплементарных товаров являются стол и стул, автомобиль и бензин, ручка и бумага [4]. Экономические действия данного экономического субъекта можно охарактеризовать как принятие им определенных решений и их последующее осуществление. Таким образом, предметом микроэкономики является принятие экономическими субъектами экономических решений по поводу экономических благ. В самом общем виде экономическая деятельность людей направлена на удовлетворение их потребностей. Под экономическими потребностями (economic needs) обычно понимается недостаток чего-либо необходимого для поддержания жизнедеятельности и развития личности, фирмы и общества в целом.Именно экономические потребности выступают как внутренний побудитель активной деятельности человека. Потребности подразделяются на первичные, удовлетворяющие жизненно важные потребности человека (пища, одежда и др.), ивторичные, к которым относятся все остальные потребности (например, потребности досуга: кино, театр, спорт и т. д.). Первичные потребности не могут быть заменены одна другой, вторичные – могут. Потребности удовлетворяются при помощи благ. Экономические ресурсы (или факторы производства) (economic resources)– это элементы, используемые для производства экономических благ. К важнейшим из них в современном обществе относятся земля, труд, капитал (в том числе его организация), предпринимательские способности и информация. Земля, естественные ресурсы– природные условия, необходимые для производства товаров и услуг. Труд– выступает как трудовые ресурсы всех ра-ботающих.Капитал– любой ресурс, создаваемый с целью производства большего количества экономических благ. Существует две формы капитала: основной капитал –реальные активы длительного пользования, т.е. участвую-щие в нескольких производственных циклах (здания, сооружения, машины, обо-рудование);оборотный капитал– активы, участвующие в одном производст-венном цикле (денежные средства, готовая продукция, сырьё). Под предпринимательскими способностями обычно понимают управленческие способности, а также способности создавать новшества и идти на риск. ЛИТЕРАТУРА 1.  Гальперин В. М. Экономикс, сиречь наука экономическаяАрхивная копия от 27 сентября 2017 на Wayback Machine. – М, 2019. – С. 45 2. Г. И. Микерин. Стандарты оценки 2018: // «Пересмотр понятий» или «Смена парадигм» - М, 2019. – С. 98 3. С.C. Афонцев. Проблемы экономической безопасности. // «Россия XXI», 2018. - № 2.- С.38 4. Войтов А. Г. История экономических учений Архивная копияот 28 марта 2008 на Wayback Machine– М, 2019. – С. 457 4. Микроэкономика и макроэкономика Вопрос рассмотрим с точки зрения известного ученого Энтони Самуэльсони, одного из основопложников данных наук и их терминов [1-2]. Микроэкономика изучает поведение отдельных экономических агентов: индивидуумов, домохозяйств, предприятий, владельцев первичных производственных ресурсов. Макроэкономика исследует функционирование экономической системы в целом и крупных ее секторов. Структурно современная экономическая теория делится на два раздела≈ микроэкономику и макроэкономику. Микроэкономика изучает поведение отдельных экономических агентов: индивидуумов, домохозяйств, предприятий, владельцев первичных производственных ресурсов. В центре ее внимания ≈ цены и объемы производства и потребления конкретных благ, состояние отдельных рынков, распределение ресурсов между альтернативными целями. Макроэкономика исследует функционирование экономической системы в целом и крупных ее секторов. Объектом изучения ее являются национальный доход и общественный продукт, экономический рост, общий уровень занятости, совокупные потребительские расходы и сбережения, общий уровень цен и инфляция. Микроэкономику часто называют такжетеорией цены, хотя она исследует лишь относительные цены, т.е. соотношения цен отдельных товаров, оставляя проблему абсолютного уровня цен макроэкономическому анализу, который иногда называют также теорией национального дохода и занятости. Можно сказать, что микроэкономика видит лишь отдельные деревья, не видя за ними леса, тогда как макроэкономика за лесом не различает отдельных деревьев. Или, иначе, макроэкономика изучает факторы, определяющие размеры "общественного пирога", тогда как микроэкономику интересуют его состав и распределение. Оба раздела экономической теории одинаково важны для экономического образования. "Вы образованы менее чем наполовину, ≈ заметил П. Самуэльсон, ≈ если Вы знаете лишь один раздел, но не имеете представления о другом разделе теории"[1] Конечно, между микроэкономическими и макроэкономическими процессами нет китайской стены или железного занавеса. Макроэкономические процессы в значительной мере инициируются решениями отдельных экономических агентов, а эти решения в свою очередь принимаются в определенной макроэкономической среде и существенно зависят от нее. И в последнее время предпринимаются попытки представить еще один срез экономической теории ≈ мезоэкономику (от греч. mesos ≈ средний, промежуточный), рассматривающую традиционную микроэкономическую проблематику с учетом влияния на поведение экономических агентов важнейших макроэкономических переменных ≈ совокупного спроса, инфляционных ожиданий и т.п. Время покажет, насколько эти попытки окажутся успешными[2] ЛИТЕРАТУРА 1. Samuelson P. Economics. 10th ed. Tokyo, 2018. - P. 380. 2. Пол Энтони Самуэльсон (р. 1915) ≈ один из виднейших американских экономистов, с 1940 г. сотрудник Массачусетсского технологического института, Нобелевская премия 1970 г.  5. Методология микроэкономики Метод — это совокупность научных инструментов (приемов, способов, принципов), с помощью которых исследуется предмет науки. Методология — логика исследования предмета и его научные инструменты (“что” исследуется и при помощи “чего”). Позитивная микроэкономика исследует эмпирические данные об экономических субъектах и реальные зависимости между ними, т.е. изучает то, “что есть” в экономике [1]. Нормативная микроэкономика изучает закономерности и тенденции поведения экономических субъектов, т.е. каким “должно быть” их поведение в идеале (модели) [4]. Методы экономического анализа: • методы формальной логики; • методы диалектики; • предельный анализ; • функциональный анализ; • равновесный подход; • графический анализ; • метод верифицируемости (проверяемости) теории; • моделирование. Методы формальной логики Анализ — это метод познания, состоящий в расчленении целого на составные части, синтез— метод, состоящий в соединении отдельных частей в единое целое. Индукция — это метод познания, основанный на умозаключениях от частного (особенного) к общему; дедукция — метод, основанный на умозаключениях от общего к частному (особенному) [7]. Сравнение — метод, определяющий сходство или различие явлений и процессов. Под доказательством в формальной логике понимается обоснование истинности одной мысли с помощью других. В зависимости от его целей выделяют доказательства истинности и ложности (опровержение); в зависимости от способа доказательства — прямые и косвенные; в зависимости от оснований доказательства — теоретические и эмпирические [5]. Методы диалектической логики Диалектика — это наука о наиболее общих законах развития природы, общества и человеческого мышления. Основными диалектическими принципами систематизации понятий являются принципы взаимосвязи и развития. Восхождение от абстрактного к конкретному раскрывает внутренние противоречия объекта исследования и отражает закономерность его развития в системе категорий и законов [2]. Единство исторического и логического дает в общем виде ответ на вопрос, с чего начинать и как строить исследование объекта. Исторический метод исследует объект в форме конкретных исторических событий, а логический метод — исследование объекта вне его исторической формы [8]. Предельный анализ — способ анализа экономических показателей в их динамике, когда рассматривается дополнительная (предельная) часть экономической величины, несущая в себе основные характеристики и тенденции развития всей совокупности экономических показателей. Функциональный анализ состоит в установлении и исследовании зависимостей одних экономических величин от других [5]. Первоначально выявляется типичное качество явления, затем устанавливаются факторы, влияющие на это качество, далее определяется способ взаимосвязи факторов с ранее установленным качеством — функция. Равновесный подход означает, что микроэкономика изучает состояние явлений в относительной стабильности или стремящихся к равновесию. Если при незначительных внешних условиях экономическая ситуация изменяется существенно, то тогда равновесие неустойчиво (и наоборот). Графический анализ — моделирование экономических состояний и действий при помощи графиков функций, схем, диаграмм. Метод верифицируемости (проверяемости) теории, согласно которому теория должна получить частичное или косвенное подтверждение на практике. Моделирование Экономическая модель — упрощенное отражение экономической действительности с помощью уравнений и графиков, описывающих взаимосвязи различных переменных. Экзогенные переменные — переменные, которые вводятся извне и значения которых задаются до начала построения модели. Эндогенные переменные — переменные, которые формируются внутри модели и являются результатом ее решения [3] Связь модели с объективной экономической действительностью двояка: с одной стороны, модель отражает реальный мир, является его условным воспроизведением, с другой — служит его преобразованию в соответствии со сформулированными целями [9]. Цель экономической модели — выяснить как экзогенные переменные влияют на эндогенные. Основой для построения экономической модели являются экономические данные — факты, числовая информация об экономических переменных [6]. Этапы построения экономической модели: • предварительный анализ и тщательное изучение данных; • построение и совершенствование модели; • проверка решений. Виды экономической модели: • вербальные (словесно-описательные); • математические; • графические; • оптимизационные; • равновесные; • динамические; • статические. ЛИТЕРАТУРА 1. Базылев Н.И., Гурко С.П., Базылева М.Н. Методология микроэкономики: Учебник.- М.: ИНФРА-М, 2018.- С. 527 2. Гальперин М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика, методология, практика. - М.:Экономическая школа, 2019.- С. 271 3. Лемешевский И.М. Микроэкономическая теория. Ч.1. Основы. Вводный курс.- Мн: ООО «ФУАинформ», 2017.- С. 112 4. Лемешевский И.М. Микроэкономика и ее методология. Ч.2. Микроэкономика. - Мн: ООО «ФУАинформ», 2018.- С. 651 5. Лутохина Э.А. Основы микроэкономики. М.: Экономика, 2019. - С. 125-126 6. Нуреев Р. М. Курс микроэкономики. Учебник. - М, 2018. – С. 25 7. Седов В.В. Экономическая теория: В 3 ч. Ч. 2. Микроэкономика: Учеб.пособие / Челяб. гос. ун-т. Челябинск, 2018. – С. 98 8. Тарасевич Л., Гребенников П., Леусский А. Микроэкономика: Учебник. – Спб.: СПбГУЭФ, 2017.- С, 287 9. Хорошун К. Н. Микроэкономика.- Минск, 2018.- С. 278 6. Формальная логика как метод экономического исследования. Что такое  формальная логика?      Первым методом, который использовала экономическая наука, была формальная  логика. Формальная логика — это изучение мысли со стороны ее структуры, формы. Основателем формальной логики считается Аристотель, открывший своеобразную форму умозаключения (силлогизм) й сформулировавший основные законы логики.  Ученики Аристотеля назвали эту новую книгу “органон”, то есть “орудие познания”. Термин “логика” (“слово”, “разум”, “закономерность”) появился позже у стоиков, и лишь в XVII в. в процессе создания диалектической логики эту традиционную логику стали вслед за И. Кантом называть формальной.  Простейшей категорией формальной логики является понятие. Оно фиксирует мысль о предмете. Обычно понятие определяется через более широкое понятие путем добавления к родовому признаку видового различия. Суждение — это мысль, в которой утверждается или отрицается что-либо о чем-либо. Формой взаимосвязи суждений выступает умозаключение. Умозаключение представляет собой прием мышления, посредством которого из некоторого исходного знания получается выводное знание. Наиболее известной формой умозаключения является силлогизм. Он утверждает, что если свойство Р принадлежит каждому из предметов, образующих данный класс, то это свойство будет принадлежать и любому индивидуальному предмету, относимому к этому классу. Это называется аксиомой силлогизма [1]. Формальная логика разработала обширный набор методов и приемов познания. Важнейшие из них — это анализ и. синтез, индукция и дедукция, сравнение, аналогия, гипотеза, доказательство, определенные законы мышления.  Формально-логические Анализ “ это метод              состо-  методы и приемы              я^ии в расчленении целого на состав-  познания              ные частиgt; синтез — метод, состоящий  в соединении отдельных частей в единое целое. Будучи наипростейшим, метод анализа оказывается и наименее удовлетворительным. Это метод эмпиризма. Неправиль-  но проведенный анализ может превратить конкретное в абстрактное, умертвить живое. Недостатки анализа в образовании понятий в какой-то мере снимаются синтезом. Однако ни анализ, ни синтез не раскрывают внутренние противоречия предмета и, следовательно, не отражают самодвижения, развития анализируемого объекта. Поэтому этот метафизический метод не в состоянии указать путь к нахождению начала исследования.  Аналогичными недостатками обладают и индукция с дедукцией. Индукция — это метод познания, основанный на умозаключениях от частного (особенного) к общему, дедукция — метод, основанный на умозаключениях от общего к частному (особенному). Слабость индукции в том, что она не может строго обосновать общее, так как исходит лишь из рассмотрения части совокупности. Недостаток дедукции в том, что она не может строго обосновать общую предпосылку.  Важную роль в формальной логике играет сравнение — метод, определяющий сходство или различие явлений и процессов. Он широко используется при систематизации и классификации понятий, так как позволяет соотнести неизвестное с известным, выразить новое через имеющиеся понятия и категории. Однако роль сравнения в познании нельзя переоценивать. Оно, как правило, носит поверхностный характер, отражая лишь первые шаги исследования. В то же время сравнение готовит предпосылки для проведения аналогии.  Аналогия — это метод познания, основанный на переносе одного или ряда свойств с известного явления на неизвестное. В общей форме умозаключение по аналогии записывается следующим образом. Если А и В имеют общие свойства и А имеет свойство с, то и В имеет свойство с. Аналогия — это частный случай индукции. Она играет важную роль в выдвижении предположений, получении нового знания. Многие открытия в политической экономии были сделаны по аналогии. Ф. Кенэ, например, предложил плодотворную аналогию между кровообращением в человеческом организме и движением товарных и денежных потоков в организме социальном. Это позволило ему построить первую макроэкономическую модель воспроизводства. Изучение механического равновесия привело А. Курно к идее экономического равновесия. Аналогия, таким образом, играет важную роль в рождении новых идей и формулировке гипотез. Она существенно облегчает понимание сложных процессов, являясь основой научного моделирования, Нередко аналогия позволяет правильно поставить проблему, определив направление дальнейшего исследования [2]. Проблема — это четко сформулированный вопрос или комплекс вопросов, возникших в процессе познания. Постановка проблемы возможна до начала исследования, в ходе исследования и в ходе его завершения. Если проблемы сформулированы до начала исследования, такие, проблемы называют явными, если нет gt;— то неявными. Методы решения проблемы могут быть известны заранее, а могут: быть найдены в процессе работы. В зависимости от того, что известно (формулировка проблемы, метод ее решения или ответ), можно дать простейшую типологию проблемных ситуаций (см. табл. 1—1).  Таблица 1—1 № Сформулирована проблема Метод решения проблемы Решение  проблемы Название проблемных ситуаций 1 ф ¦ + ' + + Показательные задачи 2 W 4- + - ¦ Типовые задачи 3 м + - + Риторические проблемы 4W + - - Классические проблемы 5 lt;о 3 - + “От правильного ответа — к правильному вопросу” • к г, 95 • ь? - + - “Метод ищет применения” ¦- - ' + Догматическая теория о Ф 8 Н - ¦ - Софизмы, парадоксы, апории Типы проблемных ситуаций: явные и неявные  Первый случай представляет собой показательные задачи (известно все — проблема, метод ее решения и ответ). Второй случай — типовые школьные' задачи (известно все, кроме ответа). Третий случай •— риторические проблемы — головоломки. Четвертый случай — это классические научные проблемы. Пятый случай иллюстрирует ситуацию, когда правильное понимание формулировки проблемы приходит только в конце исследования. Шестой случай соответствует ситуации, когда в экономике используют методы других наук. Седьмая ситуация иллюстрирует догматическую теорию, обладающую готовыми ответами на все проблемы; восьмая — это софизмы, парадоксы, антиномии.  Принципиально новому решению задачи способствует постановка проблемы в форме антиномии. Антиномия — это противоречие, в котором тезис и антитезис имеют равную силу и в одинаковой степени покоятся на одних и тех же основаниях. Формулировка проблемы в форме антиномии позволяет отразить противоречивое развитие как реального объекта, так и знаний о нем. Однако с точки зрения формальной логики антиномия неразрешима, поскольку отрицает ее основные законы [3]. На ограниченность формальной логики указывает и апория — утверждение, противоречащее практическому опыту.    Рис. 1—3. Структура научной теории  Постановка проблемы в форме парадокса (антиномии, апории или даже софизма) способствует рождению гипотез. Гипотеза — это метод познания, заключающийся в выдвижении научно обоснованного предположения о возможных причинах или связях явлений и процессов. Гипотеза возникает тогда, когда появляются новые факторы, противоречащие старой теории.  Научная теория состоит из ядра и защитного пояса (см! рис. 1—3). Ядро — наиболее фундаментальные положения теории; защитный пояс образуют вспомогательные гипотезы, которые конкретизируют теорию, расширяя область ее применения. Доказанные гипотезы сливаются с ядром, недоказанные служат объектом полемики с оппонентами, защищая ядро теории. Например, ядром марксизма являются трудовая теория стоимости, теория прибавочной стоимости, всеобщий закон капиталистического накопления, а их защитным поясом — закон тенденции нормы прибыли к понижению и другие законы.  Гипотезы бывают двоякого рода (см. рис. 1—4): основные и “к случаю” (ad hoc). Критика марксистской теории обнищания пролетариата привела-к рождению многих “уточняющих” гипотез. Стали различать абсолютное и относительное ухудшение положения рабочего класса в отличие от абсолютного и относительного обнищания, а абсолютное обнищание “вынесли” за пределы нормально функционирующего капитализма и т. д.  ТИПЫ ГИПОТЕЗ    (ad, hoc)  Рис. 1—4. Классификация гипотез  Истинности Ложности    Прямое Косвенное              Теоретическое              Эмпирическое  Рис. 1—5. Виды доказательств   Под доказательством в формальной логике понимается обоснование истинности одной мысли с помощью других. Формальная логика предлагает универсальную структуру доказательства. Она состоит из тезиса, оснований доказательства (аргументов) и способа доказательства (демонстрации). Существуют различные виды доказательства. В зависимости от его целей выделяют доказательства истинности и ложности (опровержение); в зависимости от способа доказательства — прямые и косвенные; в зависимости от оснований доказательства —¦ теоретические и эмпирические (см. рис. 1—5).  Основные законы формальной логики (см. рис. 1—6): • Закон тождества (А=А); • Закон противоречия (А и А, А Л А); • Закон исключенного третьего (А и А, А V А); • Закон достаточного основания. Закон тождества означает, что каждая мысль должна иметь строго определенное устойчивое содержание. Он направлен против расплывчатости и неопределенности в экономическом мышлении. Этот закон запрещает, с одной стороны, тавтологию (когда одно явление называют разными терминами), а с другой — подмену одних понятий другими. Закон тождества ориентирует на связь и соподчиненность категорий, четкое разграничение родовых и видовых признаков.  Закон противоречия означает, что две противоположные мысли об одном и том же предмете, взятом в одном и том же времени, отношении и т. д., не могут быть истинными. Закон исключенного третьего утверждает, что из двух отрицающих друг друга мыслей об одном и том же предмете, взятом в одном и том же времени, отношении и т. д., одно непременно истинно.  Закон достаточного основания требует, чтобы всякая истинная мысль обосновывалась другими мыслями, истинность которых была доказана ранее. Первые три закона были сформулированы Аристотелем, четвертый закон открыт в XVII в. Г. Лейбницем.  Тождества              Противоречия  А=А              АЛА  ЗАКОНЫ ФОРМАЛЬНОЙ логики.  Исключенного     достаточного  третьего    основания [4]. Классификация законов формальной логики  Законы формальной логики (тождества, противоречия, исключенного третьего и достаточного основания) способствуют достижению определенности, непротиворечивости и, в известном смысле, доказательности мышления. В то же время они нередко в ущерб содержанию придают слишком большое'значение форме. К тому же сама форма предполагает уже сложившиеся, устоявшиеся, жесткие понятия, а не изменяющиеся, развивающиеся, текучие. Формальная логика поэтому более успешно осуществляет систематизацию уже имеющихся знаний, чем поиск новых. “В логике ее силлогизмы и большинство других правил, — писал Р. Декарт, — служат больше для объяснения другим того, что нам известно,... вместо того чтобы познавать это” В эконо-  логических методов              мической мысли древнего мира домив экономическом теории              нировал метод непосредственного опи  сания, в качестве руководства к действию рекомендовалось использование конкретного опыта, практической деятельности как в частном хозяйстве, например в рабовладельческой вилле (“Земледелие” Катона, “Сельское хозяйство” Варрона и др), так и в масштабе государства (“О доходах” Ксенофонта, “Законы” Платона, “Афинская полития” Аристотеля). Из нерасчлененной совокупности об- ществознания еще не выделился не только метод, но и предмет экономической науки [5].  Развитие искусства обработки понятий начинается позже —7 в эпоху средневековья. Именно западноевропейские схоласты значительно усовершенствовали аппарат формальной логики и особенно дедуктивный метод исследования. Это было необходимо для того, чтобы согласовать отдельные положения науки с богословской доктриной. Главной целью выступал вывод реальных отношений из догматов “отцов церкви”, объяснение земного миропорядка как порождения неземного. Поэтому средневековое мышление носит транс- цедентальный, умозрительный характер. Широкий полет метафизики не сдерживается ничем. Рассуждения ведутся, как правило, в отрыве от конкретных эмпирических исследований, безотносительно к потребностям реальной экономической жизни. Организация многочисленных диспутов по вопросам, не имеющим никакого практического значения, получила своеобразное отражение в названии этой науки. Средневековая схоластика называлась в то время “диалектикой” от первоначального смысла этого греческого слова — “искусство вести беседу, спор”.  В отличие бт средневековых схоластов меркантилисты апеллируют не к общей теории, а к реальной практике. Их эмпирический метод находит свое обоснование в индукции Ф. Бэкона и Т. Гоббса, а также в дедукции Р. Декарта. Меркантилисты ориентируются на решение частных задач, для них характерно движение от конкретного к абстрактному. Стремление найти, основание в реальных фактах реальной действительности, установить точные количественные пропорции между явлениями и процессами экономической жизни характерно и для основоположников классической экономии.  В отличие от средневековых схоластов, методологической основой учения которых выступало каноническое право, классики политэкономии богатства опираются на теорию “естественного права”. Они стремятся открыть естественные, вытекающие из самой “человеческой природы”, рациональные законы развития. Неудивительно, что при таком подходе объектом их анализа становятся не только отдельные индивиды, но и социальные классы, целью существования которых является стремление “к естественному порядку, ... наиболее выгодному для человеческого рода”1. Вводится понятие “экономического человека”, под которым подразумевается индивид, преследующий свои личные интересы путем участия в общественном производстве. С течением времени усиливаются элементы субъективизма (Э. Б. де Кондильяк) и утилитаризма (И. Бен- там). На основе дедуктивного метода появляются попытки (хотя и далеко не последовательные) создания экономических систем путем восхождения от абстрактного к конкретному (А. Смит, Д. Рикардо). При этом неизбежно возникают противоречия, от которых ученики Рикардо (Дж. Милль, Д. Р. Мак-Куллох и др.) пытаются избавиться путем формально-логического упорядочения материала, сведения реальных фактов к абстрактно-теоретическим схемам [6]. Это вызывает повышенный интерес экономистов к проблемам метода, что находит яркое выражение в “Системе логики” Д. С. Милля.. ЛИТЕРАТУРА 1. Ананьин О.И. Структура экономико-теоретического знания: методологический анализ: монография, - М: Издательство «Наука», 2018. – С. 129 2. Груздев Г.В. Основы формальной логики: учебно-методическое пособие для студентов вечернего и заочного отделения, - Москва, 2019. – С. 25-26 3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика, - М: Издательство «Проспект», 2018. - С. 247-248 4. Миронов В.В. Философия. - Москва: Издательство «Проспект». – 2017. – С. 49 5. Нуреев P.M. Курс микроэкономики Учебник для вузов. - Москва: Издательство «НОРМА», 2019. - С. 338. 6. Фролова Т.А. Экономическая теория: конспект лекций. - Таганрог, 2018. - С. 758 7. Формально-логические методы познания   Любая наука, изучая свой предмет, пользуется определенным научным методом, т.е. определенным способом познания объективной реальности и теоретического воспроизведения изучаемого объекта в системе категорий и законов науки. Длительное время люди познавали природу, общество и производство эвристически, путем наблюдений, непосредственной практической деятельности, регистрации и сбора фактов, их обобщения и формулирования умозаключений. На определенном этапе развития человечества появилась возможность целенаправленно изучать окружающий мир. На ранних этапах развития науки применялись простейшие приёмы исследования. 0ни получили название формальной логики. Формальная логика – это изучение мысли со стороны её структуры, формы. Основателем формальной логики считается древнегреческий мыслитель Аристотель (384-322 г. г. до н. э.), открывший своеобразную форму умозаключения (силлогизм) и сформулировавший основные законы логики. Труды Аристотеля по логике, содержащие также и теорию познания, позднее были объединены его учениками в одну книгу, получившую название “Органон”, т. е. “орудие познания”. Термин “логика” (от греч. логос – разум, слово, закономерность) появилось позже у стоиков, и лишь в ХVIII в. в процессе создания диалектической логики эту традиционную логику вслед за И. Кантом стали называть формальной [1]. Формальная логика включает ряд методов познания. Анализ и синтез - органическое единство двух сторон одного и того же процесса научного познания действительности. В процессе анализа мышление идет от видимого, конкретного к абстрактному, расчленяя исследуемое явление на его составные части и раскрывая тем самым их существенные стороны. В процессе синтеза познаваемые явления исследуются во взаимной связи составляющих его сторон, в целостности и единстве, в движении противоречий, в результате чего открываются пути и формы их разрешения. Только в двуедином аналитико-синтетическом процессе познания раскрывается единство многообразия, присущее исследуемому явлению. 0днако эти методы познания не раскрывают всех внутренних противоречий предмета и объекта, не указывают путь к нахождению начала исследования. В процессе анализа и синтеза устанавливают, что объект разлагается на некие части и состоит из них. Но это еще не дает нам знания о том, что пред­ставляет собой каждая часть, как она взаимодействует с другими составляю­щими. Чтобы выяснить это, необходимо поставить различные части в отно­шения друг с другом, сравнить их. В процессе сравнения выясняются одинаковое и неодинаковое в предметах. Так, сравнение товаров в процессе обмена выявляет их различные потребительные стоимости и одинаковую стоимость Сравнение есть, с одной стороны, анализ, так как оно разлагает сравниваемые предметы на две части, одинаковую и неодинаковую; с другой - син­тез, ибо выделение одинакового в предметах представляет собой получение некоего целого, состоящего из одинаковых частей. Cравнение носит относительно поверхностный характер и предполагает применение и других методов исследования. Экономическая теория при исследовании применяет индуктивный и дедуктивный методы анализа. Индукция - метод обобщения, дающий воз­можность от частных фактов прийти к общим выводам. Дедукция - метод, делающий выводы от общего к частному. Индукция не существует без своей противоположности - дедукции (выведение частного из общего), поскольку выделение общего удерживает его в таком качестве лишь по отношению к частному, следовательно, содержит в себе также обратный переход [2]. Вместе с тем дедукция как акт, осущест­вляемый за индукцией, содержит в себе последнюю, так как общее не растворяется в частном, а сохраняет свою относительную самостоятельность. Недостаток индукции заключается в том, что она не в состоянии полно обосновать общее, так как исходит из части исследуемой совокупности. В свою очередь дедукция не в состоянии полностью обосновать общую предпосылку. Широкое распространение получил метод аналогии. Аналогия – это метод познания, основанный на переносе одного или нескольких свойств с известного явления на неизвестное. Она существенно облегчает понимание сложных процессов, являясь основой научного моделирования. Нередко аналогия позволяет правильно поставить проблему, определив направление дальнейшего исследования. Проблема – это чётко сформулированный вопрос или комплекс вопросов, возникший в процессе познания. Постановка проблемы возможна до начала исследования, в ходе исследования и после его завершения. Если проблемы сформулированы до начала исследования, такие проблемы называют явными, если нет, то неявными. Методы решения проблемы могут быть известны заранее, а могут быть найдены в процессе работы. Принципиально новому решению задачи способствует постановка проблемы в форме антиномии. Антиномия – это противоречие, в которой тезис и антитезис имеют равную силу и в одинаковой степени покоятся на одних и тех же основаниях Формулировка проблемы в форме антиномии позволяет отразить противоречивое развитие как реального объекта, так и знаний о нём. Постановка проблемы в форме парадокса (антиномии, апории или даже софизма) способствует рождению гипотез. Гипотеза – это метод познания, заключающийся в выдвижении научно обоснованного предположения о возможных причинах или связях явлений и процессов [3]. Гипотеза возникает тогда, когда появляются новые факторы, противоречащие старой теории. Важное место в формальной логикеи занимает доказательство.     Под доказательством понимается обоснование истинности одной мысли с помощью других. Формальная логика предлагает универсальную структуру доказательства. Она состоит из тезиса, оснований доказательства (аргументов) и способа доказательства (демонстрации). Существуют различные виды доказательства. В зависимости от его целей выделяют доказательства истинности и ложности (опровержение); в зависимости от способа доказательства – прямые и косвенные; в зависимости от оснований – доказательства теоретические и эмпирические (рис. 3.1). Важное место в формальной логике отводится законам тождества, противоречия, исключения третьего и достаточного основания (см. рис. 3.2.)   3акон тождества означает, что каждая мысль должна иметь строго определённое устойчивое содержание. Он направлен против расплывчатости и неопределённости в экономическом мышлении. Этот закон запрещает с одной стороны, тавтологию (когда одно явление называют разными терминами), а с другой – подмену одних понятий другими. Закон тождества ориентирует на связь и соподчинённость категорий, чёткое разграничение родовых и видовых признаков [4]. 3акон противоречия означает, что две противоположные мысли об одном и том же предмете, взятом в одном и том же времени, отношении и т. д., не могут быть истинными. Закон исключения третьего утверждает, что из двух отрицающих друг друга мыслей об одном и том же предмете, взятом в одном и том же времени, отношении и т. д., одно непременно истинно. Закон достаточного основаниятребует, чтобы всякая истинная мысль обосновывалась другими мыслями, истинность которых была доказана ранее. Первые три закона были сформулированы Аристотелем, четвёртый закон открыт в ХVII в. Г. Лейбницем. 3аконы формальной логики (тождества, противоречия, исключённого третьего и достаточного основания) способствуют достижению определённости, непротиворечивости и, в известном смысле, доказательности мышления [5]. В то же время они нередко в ущерб содержанию придают слишком большое значение форме. К тому же сама форма предполагает уже сложившиеся, устоявшиеся, жёсткие понятия, а не изменяющиеся, развивающиеся, текучие. Формальная логика поэтому более успешно осуществляет систематизацию уже имеющихся знаний, чем поиск новых [6]. “В логике её силлогизмы и большинство других правил, - писал Р. Декарт, - служат больше для объяснения другим того, что нам известно... вместо того, чтобы познавать это” . ЛИТЕРАТУРА  1. Бочаров В.С., Маркин И.И. Формально-логические методы познания. - М., 2019. – С. 78 2. Введенский Р.И. Формально-логические методы познания в структуре теории познания. – СПб; Нарва, 2018. – С. 278 3. Гетманова Б.Д., Панов М.В., Уемов А.К., Никифоров Л.Л., Бузук Г.В. Методы познгания. - М., 2017. – С. 27 4. Дмитревский И.И. Теория познания. Учебное пособие. - М. 2016. – С. 241 5. Ивин Б.А. Логика. Учебное пособие. Издание 3-е. - М.: Знание, 2017. - С. 128 6. Кобзарь И. ЛОГИКА Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов. - Санкт-Петербург, 2019. - С. 150 8. Диалектика как метод экономического исследования, ее основные принципы. Во всякой науке используется определенная совокупность методов исследования. Эти методы подразделяются на: всеобщие (философские), вооружающие все области познания, например, метафизический и диалектический методы; общенаучные - исторический, логический, математический и др.; и специфические - для каждой отрасли науки. - В экономической теории применяются два, хотя и противоположных, но взаимосвязанных философских метода - метафизика и диалектика [1]. Метафизика рассматривает все явления разрозненно, в состоянии покоя и неизменяемости. Это необходимо в тех случаях, когда анализируется какая-то часть системы в отдельности или выясняется внутренняя структура хозяйственных отношений [8]. Также поступают, например, при классификации типов собственности, форм организации хозяйства, функций денег, типов рынков, форм заработной платы [2]. Экономическая теория наиболее полно полнее отражает действительность, когда берет на вооружение диалектику учение о наиболее общих закономерностях становления и развития всехявлений природы, общества и мышления. Немецкий философ Георг Гегель (1770-1831) – создатель систематической теории диалектики центральное..место в этой теории отводил противоречию. Последнее он рассматривал как единствовзаимоисключающих и одновременно взаимнопредполагающих друг друга противоположностей [3]. Противоречие Гегель оценивал как "мотор", как…внутренний импульс всякого развития. Это разумеется, в полной мере относится к реальной, хозяйственной деятельности и к экономическойтеории. Примечательно, что профессора П. Самуэльсон и В.Нордхаус оценивают взгляды американских экономистов на макроэкономику (национальную эконо-мику) следующим образом:"Макроэкономика это борьба противоположностей. Происходят такие, например, столкновения [7]. Одни экономисты предлагают повысить налоги для того, чтобы уменьшить государственный дефицит, в то времякак другие предлагают снизить налоги для того, чтобы простимулировать экономический рост. Некоторые хотят, чтобы роль государства в управлении экономи-кой была бы болеезначительной, а другие считают, что было бы лучше,если бы государство сохраняло нейтралитет, если это возможно [4]. И в этом случае понят-но, почему Бернард Шоу сказал: "Экономисты никогда не.достигнут согласия, даже если они будут принадлежать к одной школе" [5] Диалектический метод отражает противоречия в их неразрывном единстве. Это позволяет на практике избегать односторонних и ошибочных решений, объединять в целостность, казалось бы, несоединимые стороны явления. Поэтому в хозяйственной деятельности возникают различные.формы, позволяющие находить компромисс (соглашение между различными сторонами, достигаемое путем уступок) [6]. ЛИТЕРАТУРА  1. Борисов Е. Экономическая теория. Учебник. - М.: Проспект 2017. - С. 12 2. Иохин В. Экономическая теория. Учебник - М.: Экономистъ, 2016. С. 25 3. Куликов Л. Экономическая теория. Учебник. - М.: Проспект, 2019. - С. 24 4. Макконнелл К., Брю С. Экономикс: принципы, проблемы, политика. - М.: Республика, 2016. - Т.1. – С. 214 5. Маркс К. Капитал - Т.1 Предисловие к первому изданию // Маркс К., Энгельс Ф. Собр соч.2-ое изд. Т.23. – С. 298 6. Микроэкономика: практический подход (Managerial Economics): Учебник (кол. авторов; под ред.А. Грязновой и А. Юданова). - М.: КНОРУС, 2018. С. 214-254 7. Экономическая теория. Учебник / под общ. ред. Видяпина В., Добрынина А., Журавлевой Г., Г. Тарасевича. - М.: ИНФРА-М, 2017. – С. 192 8. Курс экономической теории. Учебное пособие / под ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. - Киров, 2016. – С 215-221 9. Научная абстракция. Восхождение от абстрактного к конкретному. Одним из важнейших приемов исследования, с которыми имеет дело политическая экономия, является метод научной абстракции. Он состоит в выделении наиболее существенных сторон изучаемого явления и отвлечении от всего второстепенного, случайного. При этом сначала выявляется наиболее общее, что характеризует явление, свойственные ему противоречия, а затем совершается постепенный переход к конкретным проявлениям его сущности. Такой прием исследования и характеризует восхождение от абстрактного к конкретному [1]. Особенность научного политико-экономического исследования состоит в том, что при изучении экономических процессов нельзя использовать приемы и средства, широко применяемые в естественных науках. При анализе экономических форм, подчеркивал К. Маркс, нельзя пользоваться ни микроскопом, ни химическими реактивами. То и другое должна заменить сила абстракции. Известно, что всякая абстракция беднее конкретного явления, но она позволяет глубже понять реальную действительность, выделить самую главную, самую существенную связь того или иного способа производства. Научные абстракции, выражающие те или иные стороны производственных отношений, называются экономическими категориями.  Принцип восхождения от абстрактного к конкретному, разработанный К. Марксом в «Капитале» и других его произведениях применительно к познанию явлений общественной жизни, превратился ныне в важнейший метод научно-теоретического мышления.   Маркс назвал его основным методом политической экономии, правильным в научном отношении Придавая исключительно важное значение этому методу, функционирующему в системе диалектического метода, Ф. Энгельс подчеркивал: «...выработку метода, который лежит в основе марксовой критики политической экономии, мы считаем результатом, который по своему значению едва ли уступает основному материалистическому воззрению»[2].  Впервые диалектический подход к разработке принципа восхождения от абстрактного к конкретному был осуществлен Гегелем. Процесс развития абсолютной идеи он рассматривал именно как движение от абстрактного к конкретному, от конкретного к еще более конкретному и т. д. Всякое развитие, по мнению Гегеля, начинается с простых определений, за которыми следуют все более богатые, более конкретные определения, «ибо результат содержит свое начало и движение этого начала обогатило его новой определенностью»[3].  В соответствии с этой закономерностью развития Гегель рассматривал и процесс познания, который, с его точки зрения, должен начинаться с простейших абстрактных понятий и постепенно переходить к более определенным, более конкретным понятиям. Наука, отмечал Гегель, должна начинаться с того, что «не может быть чем- то конкретным, чем-то таким, что содержит некое соотношение внутри самого себя. Ибо нечто такое предполагает, что внутри его самого имеется некоторое опосредствование и переход от некоторого первого к некоторому другому, результатом чего является ставшее простым конкретное. Но начало не должно само уже быть некоторым первым и некоторым другим; то, что есть внутри себя некоторое первое и некоторое другое, уже содержит в себе совершившееся дальнейшее продвижение. То, с чего начинают, само начало, мы должны понимать как нечто не поддающееся анализу, должны брать его в его простой, ненаполненной непосредственности, следовательно, как бытие, как нечто совершенно пустое» Гегель, следовательно, считал, что науку надо начинать с абстракции, Все эти рассуждения Гегеля о закономерности развития абсолютной идеи и о движении познавательного процесса от абстрактного к конкретному заслуживают внимания, по построены они на идеалистической основе и требуют материалистического переосмысления. Заслуга Гегеля состоит в том, что он сформулировал на диалектической основе метод восхождения от абстрактного к конкретному, но вместе с тем мистифицировал его, поскольку сам процесс восхождения от абстрактного к конкретному он рассматривал как движение чистой идеи, порождающей природу как свое инобытие [4].  Классики марксизма-ленинизма очистили от мистики и иррационализма гегелевский метод восхождения от абстрактного к конкретному, взяли из него все рациональное и не только создали свой, научный метод восхождения от абстрактного к конкретному, ставший важнейшим принципом диалектической логики и диалектико-материалистической теории познания, но и успешно использовали его в своих научных исследованиях.  В чем же состоит сущность этого метода?  Известно, что процесс познания в конечном счете начинается с рассмотрения и изучения конкретных, чувственно воспринимаемых предметов и их свойств. С этого, по существу, начинается и формирование научной теории. Более того, чувственно-конкретное лежит в основе любого цикла познания, является отправным началом теоретического мышления. Опираясь на результаты чувственной ступени познания, человек приходит к общим теоретическим положениям, к научным абстракциям, к понятиям, законам и другим теоретическим положениям.  Однако получением абстракций не заканчивается познание, а лишь завершается его первый этап, который называется восхождением от конкретного к абстрактному. Абстракции являются мощным средством дальнейшего, более глубокого и разностороннего познания конкретного. Каждая научная абстракция, каждое теоретическое положение, научное понятие, закон, взятые в отдельности, отражают в нашем сознании с известной полнотой лишь определенные стороны конкретного, но зато в своей совокупности они способны раскрыть конкретное разносторонне и глубоко. В. И. Ленин указывал, что конкретное в его полноте отражается в нашем сознании только с помощью бесконечного числа абстракций. Одна абстракция раскрывает одну сторону, особенность, свойство конкретного, другая абстракция — другую и т. п., но все вместе они дают относительно полную и глубокую сущность материальных предметов.  Метод восхождения от абстрактного к конкретному предполагает не только использование ранее полученных абстракций самих по себе, а прежде всего способ их синтезирования в системе знаний: не механическое их соединение, а получение определенной логической субординации в системе знаний. В противном случае мы получим не систематизацию и субординацию ранее полученных абстракций, относящихся к предмету исследования, а некую эклектическую конструкцию, которая способна породить лишь видимость комплексного исследования этого предмета, но не способна раскрыть его сущности, хотя все стороны и выявленные свойства изучаемого объекта вроде бы были учтены. Процесс познания, таким образом, как бы разбивается на два этапа. Первый этап — это переход чувственноконкретного в абстрактное. Вторым этапом познания является переход от абстрактного к конкретному [5]. Познание как бы снова возвращается к исходному моменту — к конкретному, но, как отмечал К. Маркс, уже «не как к хаотическому представлению о целом, а как к богатой совокупности, с многочисленными определениями и отношениями»2. Это и есть восхождение от абстрактного к конкретному.  Таким образом, принцип восхождения от абстрактного к конкретному требует начинать познание не с конкретного, явившегося предметом предыдущего этапа познания данного объекта, а с абстрактного, с самых общих понятий, отражающих простейшие и наиболее общие свойства и отношения изучаемого предмета. Из всех этих общих абстракций необходимо взять исходное, наиболее общее понятие, которое является определяющим в исследуемом объекте и органически связанным со всеми другими его сторонами, свойствами, отношениями, выраженными другими простейшими абстракциями. Раскрывая исторический ход развития основной стороны исследуемого объекта, выраженной в исходном понятии, и определяя ее закономерную связь и взаимозависимость с другими сторонами объекта исследования, отраженными в других абстракциях, ученый приходит к его познанию.  Выделив главную, решающую сторону, исследователь, согласно этому принципу, должен взять его в развитии, т. е. проследить, как она возникла, какие стадии в своем развитии прошла и как в ходе этого развития влияла на все другие стороны данного материального образования, обусловливая в них соответствующие изменения. Прослеживая все это, ученый шаг за шагом воспроизводит в сознании процесс становления исследуемого материального образования, а вместе с этим и всю совокупность необходимых сторон и связей, свойственных ему, т. е. сущности.  Стихийное использование некоторых требований данного способа исследования было, например, характерно для процесса разработки Д. И. Менделеевым периодической системы химических элементов. Изучая химические элементы, ученый обратил внимание на то, что всем им свойствен определенный атомный вес, причем для каждого элемента характерен свой, специфический атомный вес. Из этого ученый сделал вывод, что свойства химических элементов зависят от атомного веса, и решил принять атомный вес в качестве исходного, отправного звена при исследовании. Приняв атомный вес за общий принцип или общую основу группировки.всех химических элементов и учитывая все богатство особенного, присущего той или иной части этих элементов, он объединил их в единую стройную систему, которая не только систематизировала уже. известные химические элементы и уточнила их особенные свойства, но и дала возможность предсказать существование новых, еще не открытых химических элементов.  Сам Д. И. Менделеев по этому поводу писал: «За многими исключениями, я принял те же группы аналогичных элементов, что и мои предшественники, но поставил целью изучить закономерности во взаимоотношении групп. Тем самым я пришел к вышеупомянутому общему принципу (периодическая зависимость' свойств химических элементов от их атомных весов.— И. А.), который приложим ко всем элементам и охватывает многие прежде высказанные аналогии, но допускает еще и такие свойства, которые раньше не были возможны» [7].  Известно, что К. Маркс в «Капитале» исследование экономических проблем капиталистического общества тоже начинает с самой широкой категории — с товара и форм стоимости. Через анализ этих категорий он переходит к рассмотрению менее общих и более конкретных понятий, например денег. Это последнее понятие позволило Марксу перейти к исследованию категорий прибавочной стоимости, прибыли и с их помощью понять сущность средней нормы прибыли, процента и т. п.  Категория «товар» играет в этом процессе исходную роль не только потому, что она обладает свойством всеобщности, но также потому, что вследствие своей всеобщности она выполняет субординирующую роль, определяя все ведущие, основные явления, процессы и противоречия буржуазного способа производства. «Как простая форма стоимости,— писал Ленин,— отдельный акт обмена одного, данного, товара на другой уже включает в себе в неразвернутой форме все главные противоречия капитализма...» 1  Таким образом, далеко не всякая категория может играть роль исходной «клеточки» формирования научной теории и вообще научно-теоретического исследования, а только такая, которая является, по выражению В. И. Ленина, самой простой, обычной, основной, самой массовидной, самой обыденной, миллиарды раз встречающейся.  Следует подчеркнуть, что принцип восхождения от абстрактного к конкретному не выработан людьми произвольно. Как и другие методы, приемы и способы познания, он отражает определенные процессы, объективно протекающие в материальной действительности,— именно процессы развития. «...Ход абстрактного мышления, восходящего от простейшего к сложному,— писал  Диалектический метод включает в себя ряд принципов, в том числе и принцип восхождения от абстрактного к конкретному. Поэтому он носит более общий, более фундаментальный и разносторонний характер, включая в себя и рассматриваемый нами принцип как важнейший свой элемент. В этом плане метод восхождения от абстрактного к конкретному можно сравнить с такими общенаучными методами, как анализ и синтез, историческое и логическое и т. п., которые, как и рассматриваемый метод, являются комплексными и могут функционировать на всех этапах познания.  Кроме того, диалектический метод выступает не только методом познания, но и методом революционно-практической деятельности, чего нельзя сказать о методе восхождения от абстрактного к конкретному.  Однако данный принцип занимает особое место в методологии диалектического и исторического материализма. Действуя в рамках этой методологии, принцип восхождения от абстрактного к конкретному по праву считается общим методом формирования научной теории, дает исследователю общие закономерности теоретического воспроизведения действительности и отдельных ее объектов, усвоения и воспроизведения конкретного, теоретически воспроизводящего и выражающего существенные свойства и отношения реально-конкретного.  Только в органическом единстве с другими методами, приемами и формами познания, специально подобранными для исследования данного объекта, принцип восхождения от абстрактного к конкретному в полной мере может реализовать свои возможности. ЛИТЕРАТУРА 1. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 46, ч. I, С. 37, 38. 2. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 12, С. 726 3. Гальперин В.М. и др. Микроэкономика. - СПб.: Зкономическая школа, 2018. – С 421 4. Емцов Р.Г., Лукин М.Ю. Микроэкономика. - М.: МГУ, 2019. - С. 112 5. Иохин В.Я. Экономическая теория. - М.: Юристь, 2019. – С. 701 6. Камаев В.Д. Экономическая теория. - М.: ВЛАДОС, 2016. – С. 593 7. Шишкин А.Ф. Экономическая теория. - М.: ВЛАДОС, 2018. – С. 273 10. Единство исторического и логического. Единства исторического и логического как принцип был наиболее полно реализован в «Капитале» Маркса. Принцип единства исторического и логического — это принцип развития, включающего в себя процесс становления законов соответствующей области. Применение принципа единства исторического и логического  — это построениелогической модели развивающейся системы [1]. Историческое – это реальный процесс становления и развития изучаемого объекта (например, капитала). Логическое – это теоретическое воспроизведение развитого и развивающегося объекта во всех его существенных закономерных связях и соотношениях [2]. Суть принципа: логика объекта – это история становления данного объекта, но представленная в её основных существенных и закономерных соотношениях. Объяснение объекта (предмета) в свете этого принципа означает теоретическую демонстрацию необходимости возникновения этого объекта [3]. Только тогда, когда случайные и неповторимые исторические формы генезиса объекта становятся необходимой формой логического движения (т.е. формой теоретического мышления об этом объекте), достигается действительное единство логического и исторического. Единство исторического и логического. Исторический метод представляется логическим, облаченным в историческую форму; логический представляется историческим, взятым как необходимое, т. е. освобожденное от случайной исторической формы [4]. Использование математики и статистики резко повышает научную обоснованность анализа экономических явлений, а также практических разработок [5]. В экономической теории используется совокупность таких общенаучных методов, как статистические наблюдения, социологические опросы, моделирование экономических процессов, построение гипотез и проведение эксперимента, анализ, синтез. В настоящее время возрастает значение применения количественных методов, математическое выражение сущностных зависимостей и закономерностей, а также экономического эксперимента [6-9]. ЛИТЕРАТУРА 1. Бочаров А.В. Основные методы исторического исследования: Учебное пособие. - Томск: Томский государственный университет, 2016. – С. 190 2. Иванов В.В. Методология исторической науки.- М., 2018. – С. 37 3. Иванов В.В. Методология исторической науки.- М., 2017. – С. 102 4. Мазур Л. Н. Методы исторического исследования : учебное пособие . — 2-е изд. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2017. —С 60 5. Розов Н.С. Теоретическая история как исследовательская программа: фундаментальные понятия и принципы. // Проблемы исторического познания. Материалы международной конференции. - 19-21 мая 2016. – Москва, 2017. – С. 35-36 6. Барг М.А. Категории и методы исторической науки.-М., 2018. – С. 240 7. Бочаров А.В. Основные методы исторического исследования: Учебное пособие. - Томск: Томский государственный университет, 2016. – С. 38 8. Грушин Б.А. Очерки логики исторического исследования.-М., 2019. – С. 58 9. Иванов В.В. Методология исторической науки.- М., 2018. – С. 96 11. Позитивный и нормативный анализ. При изучении экономических проблем часто используют позитивный и нормативный подходы. Долгое время экономическая мысль, а затем и политическая экономия вмещали и изучение сущего, и конструирование должного, и выработку экономической политики. Лишь в конце XIX в. с формированием чистой экономической теории произошло обособление каждого из этих направлений. «Положительная (positive) наука, – писал Дж. Н. Кейнс, – может быть определена как совокупность систематических знаний, относящихся к тому, что есть; нормативная или регулятивная наука – как совокупность систематических знаний, относящихся к тому, что должно быть, и потому имеющих своим предметом идеальное, как нечто отличное от действительного; искусство – как система правил для достижения данной цели». [1]. Положительная наука, полагал Кейнс, занимается изучением «единообразий» (uniformities – англ.), или, как мы сказали бы сейчас, закономерностей, нормативная – определением идеалов, искусство – формулированием предписаний. Он подчеркивал, что «и возможно, и желательно изучение экономических единообразий независимо от экономических идеалов и без формулирования экономических предписаний (но не наоборот)» [2]. Позитивный анализ означает изучение экономической реальности, то есть того, что было или есть и составление на основе наблюдаемых явлений экономических прогнозов. С помощью позитивного анализа мы делаем утверждения «.. если, то..». Например, позитивный анализ того, как изменяются доходы бюджета Российской Федерации в 2006 году может быть применен для выяснения того, как будут финансироваться бюджетные расходы этого года. Это – прогноз государственных расходов при определенных тенденциях в формировании доходов. При увеличении доходов против плановых повысятся возможности запланированных бюджетных выплат, а если доходы не собираются в полной мере, то и расходы придется сократить. Позитивный анализ не содержит в себе положительных или отрицательных оценок того, что произойдет или произошло. Позитивные утверждения не всегда бывают верными, но их можно проверить фактами. Нормативный анализ используется для оценки и выдачи рекомендаций, что должно иметь место. Для нормативного анализа характерно следующее утверждение: «следует сделать это или то..». Пример: «Для структурной перестройки экономики необходимо проводить селективную поддержку предприятий.» [3]. Нормативные утверждения чаще всего выводятся из позитивных, но имеющимися фактами нельзя доказать их истинность или ложность. Экономическая теория формулируется в виде позитивных утверждений, но большинство расхождений между экономистами возникает при рассмотрении вопросов нормативного плана. Экономическая наука является позитивной наукой, исследующей то, что есть, или то, что может возникнуть в результате принятия тех или иных решений, хотя она и вынуждена в некоторых своих разделах считаться с проблемами, возникающими из-за различий в ценностной ориентации людей. Как человек и гражданин экономист может, конечно, иметь собственное, личное мнение о должном, но его задача как профессионала в другом. Как специалист экономист должен определить, во-первых, с помощью каких средств можно достигнуть поставленной цели, и, во-вторых, какие следствия будет иметь применение тех или иных средств помимо и наряду с осуществлением цели [4]. «Затем мы предоставляем действующему лицу возможность взвесить, каково будет соотношение этих непредусмотренных следствий с предусмотренными следствиями своего поведения, то есть даем ответ на вопрос, какой ценой будет достигнута поставленная цель, какой удар предположительно может быть нанесен другим ценностям... Что же касается решения, принятого на основе такого взвешивания, то это уже составляет задачу не науки, а самого человека, действующего в силу своих желаний; он взвешивает и совершает выбор между ценностями, о которых идет речь, так, как ему велят совесть и его мировоззрение» [5]. Споры между экономистами вызываются именно различиями в их личной ценностной ориентации, мировоззрении, а не несовершенством экономического инструментария как такового. Экономисты не снимают с людей бремени выбора, но могут до определенной степени облегчить его, сделать выбор более ответственным. Правда, их возможности могут остаться невостребованными, а советы или предостережения оставлены без внимания. Дело в том, что важнейшие решения, имеющие общенациональное значение, по необходимости основываются на неполной и к тому же крайне дорогой информации, а также на политических интересах и этических нормах, по поводу которых в обществе существуют принципиальные разногласия. ЛИТЕРАТУРА 1. Вебер М. Избр. произведения. - М., 2018. - С. 348 2. Ивашковский Н. Микроэкономика. - М., 2017. – С. 248 3. Кейнс Дж. Н. Предмет и метод политической экономии. - М., 2017. – С. 98 4. Макконнелл К.Р., Брю С. Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика. В 2 т. Пер. с англ. T.I. Гл.1. - М., 2019. - С. 23 5. Самуэльсон П.А. Экономика. Пер. с англ. T.I. Гл.1. 19. - М., 2019. – С. 3-4 12. Системный метод исследования. Существенное место в современной науке занимает системный метод исследования или (как часто говорят) системный подход. Специальная разработка системного подхода началась с середины ХХ века с переходом к изучению и использованию на практике сложных многокомпонентных систем. Системный подход — направление методологии исследования, в основе которого лежит рассмотрение объекта как целостного множества элементов в совокупности отношений и связей между ними, то есть рассмотрение объекта как системы. Основные понятия системного подхода: "система", "элемент", "состав", "структура", "функции", "функционирование" и "цель". Раскроем их для полного понимания системного подхода. Система - объект, функционирование которого, необходимое и достаточное для достижения стоящей перед ним цели, обеспечивается (в определенных условиях среды) совокупностью составляющих его элементов, находящихся в целесообразных отношениях друг с другом. Элемент - внутренняя исходная единица, функциональная часть системы, собственное строение которой не рассматривается, а учитываются лишь ее свойства, необходимые для построения и функционирования системы. Состав - полная (необходимая и достаточная) совокупность элементов системы, взятая вне ее структуры, то есть набор элементов [1]. Структура - отношения между элементами в системе, необходимые и достаточные для того, чтобы система достигла цели. Функции - способы достижения цели, основанные на целесообразных свойствах системы. Функционирование - процесс реализации целесообразных свойств системы, обеспечивающий ей достижение цели. Цель - это то, чего система должна достигнуть на основе своего функционирования. Целью может быть определенное состояние системы или иной продукт ее функционирования. В центре внимания при системном подходе находится изучение не элементов как таковых, а прежде всего структуры объекта и места элементов в ней. В целом же основные моменты системного подхода следующие: 1. Изучение феномена целостности и установление состава целого, его элементов. 2. Исследование закономерностей соединения элементов в систему, т.е. структуры объекта, что образует ядро системного подхода. 3. В тесной связи с изучением структуры необходимо изучение функций системы и ее составляющих, т.е. структурно-функциональный анализ системы. 4. Исследование генезиса системы, ее границ и связей с другими системами. Развернутое определение системного подхода включает также обязательность изучения и практического использования следующих его аспектов: 1. системно-элементного или системно-комплексного, состоящего в выявлении элементов, составляющих данную систему. 2. системно-структурного, заключающегося в выяснении внутренних связей и зависимостей между элементами данной системы и позволяющего получить представление о внутренней организации (строении) исследуемого объекта; 3. системно-функционального, предполагающего выявление функций, для выполнения которых созданы и существуют соответствующие объекты; 4. системно-целевого, означающего необходимость научного определения целей исследования, их взаимной увязки между собой [2]; 5. системно-ресурсного, заключающегося в тщательном выявлении ресурсов, требующихся для решения той или иной проблемы; 6. системно-интеграционного, состоящего в определении совокупности качественных свойств системы, обеспечивающих ее целостность и особенность; 7. системно-коммуникационного, означающего необходимость выявления внешних связей данного объекта с другими, то есть, его связей с окружающей средой; 8. системно-исторического, позволяющего выяснить условия во времени возникновения исследуемого объекта, пройденные им этапы, современное состояние, а также возможные перспективы развития. Важным логическим основанием системного анализа является учет многообразия систем, выделение основных их видов по разным критериям. В современной науке существует следующая классификация систем: прежде всего, все системы можно разделить на материальные и идеальные, или концептуальные. К материальным системам относится подавляющее большинство систем неорганического, органического и социального характера. Все материальные системы в свою очередь могут быть разделены на основные классы соответственно той форме движения материи, которую они представляют. В связи с этим обычно различают гравитационные, физические, химические, биологические, геологические, экологические и социальные системы. Среди материальных систем выделяют также искусственные, специально созданные обществом, технические и технологические системы, служащие для производства материальных благ. Все эти системы называются материальными потому, что их содержание и свойства не зависят от познающего субъекта, который может все глубже, полнее и точнее познавать их свойства и закономерности в создаваемых им концептуальных системах [3]. Последние называются идеальными потому, что представляют собой отражение материальных, объективно существующих в природе и обществе систем. Другие классификации в качестве основания деления рассматривают признаки, характеризующие состояние системы, ее поведение, взаимодействие с окружением, целенаправленность и предсказуемость поведения, и другие свойства. ЛИТЕРАТУРА 1. Вертакова Ю.В., Согачева О.В. Исследование социально-экономических и политических процессов: Учеб. пособие. – М.: Кнорус, 2019. - С. 12 2. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процессов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2014. – С. 125 3. Блауберг И.В., Э. Г. Юдин Становление и сущность системного подхода. – М.: Наука, 2018. – С. 29 13. Экономические модели, их типы Говоря об экономичных моделях и их типах, ученые имеют, прежде всего, типы и модели экономических систем [1-6]. Существует несколько типов экономических моделей: рыночная, смешанная, административно-командная и традиционная. Рыночная экономика свободной конкуренции (чистый капитализм). Отличительными чертами этой экономической модели являлись: частная собственность на инвестиционные ресурсы, рыночный механизм регулирования макроэкономической деятельности, основанный на свободной конкуренции, наличие множества самостоятельно действующих покупателей и продавцов каждого продукта и товара. Одной из главных предпосылок чистого капитализма выступает личная свобода всех участников экономической деятельности, не только капиталиста - предпринимателя, но наемного работника. Решающим условием экономического прогресса стала свобода предпринимательской деятельности тех, кто имел капитал. Был достигнут новый уровень развития ''человеческого фактора'', главной производительной силы общества. Наемный работник и капиталист - предприниматель выступали как юридически равноправные агенты рыночных отношений. Современная рыночная экономика (современный капитализм). По сравнению со всеми предшествующими рыночная модель экономики оказалась наиболее гибкой: она способна перестраиваться, приспосабливаться к внутренним и внешним условиям. Во второй половине прошлого столетия, когда широко развернулась научно-техническая революция и стала особенно быстро развиваться производственная и социальная инфраструктура, государство стало намного активней воздействовать на развитие национальной экономики, В связи с этим изменился хозяйственный механизм, организационный формы хозяйственной деятельности, экономические связи между хозяйствующими субъектами. В развитой рыночной экономике существенные изменения претерпевает хозяйственный механизм. Плановые методы хозяйствования получают дальнейшее развитие в рамках отдельных фирм в виде маркетинговой системы управления. В то же время на макро уровне развитие плановых методов связанно с государственным регулированием экономики [2]. Планомерность выступает как средство активного приспособления к требованиям рынка. В результате и ключевые задачи экономического развития получают новое решение. Так, вопрос об объеме и структуре производимой продукции решается на основе маркетинговых исследований в рамках фирм, а так же анализы приоритетных направлений НТП, прогнозы развития общественных потребностей на макро уровне. Прогноз рынка позволяет заблаговременно сокращать выпуск устаревших товаров и переходить к качественно новым моделям и видам продукции. Маркетинговая система управления производством создает возможность еще до начала производства приводить индивидуальные затраты компаний, выпускающих основную массу товаров данного вида, в соответствии с общественно необходимыми затратами. Государственные отраслевые и общенациональные программы (планы) так же оказывают существенное влияние на объем и структуру производимых товаров и услуг, обеспечивая их большее соответствие изменяющимся общественным потребностям. Задача использования ресурсов решается в рамках крупных компаний на основе стратегического планирования с учетом наиболее перспективных отраслей. В то же время перераспределение ресурсов на развитие новейших отраслей происходит за счет бюджетных ассигнаций, государственных общенациональных и межгосударственных программ, проведения НИОКР, в приоритетных направлениях НТР. Например, в настоящее время реализуется общеевропейские программы '' Эврика'', ''Эсприт'' и др. Наконец, задача распределения созданного валового национального продукта решается не только на основе традиционно сложившихся форм, но и дополняется выделением все больших ресурсов, как крупными компаниями, так и государством для вложение в развитие ''человеческого фактора''. Административно-командная система. Эта система господствовала ранее в СССР и странах восточной Европы, и ряде азиатских государств. Характерными чертами АКС является общественная (а в реальности - государственная) собственность практически на все экономические ресурсы, монополизация и бюрократизация экономики в специфических формах, централизованное экономическое планирование как основа хозяйственного механизма. Хозяйственный механизм АКС имеет ряд особенностей. Он предполагает, во-первых, непосредственное управление всеми предприятиями из единого центра - высших эшелонов государственной власти, что сводит на нет самостоятельность хозяйственных субъектов. Во-вторых, государство полностью контролирует производство и распределение продукции, в результате чего исключаются свободные рыночные взаимосвязи между отдельными хозяйствами. В-третьих, государственный аппарат руководит хозяйственной деятельностью с помощью, преимущественно, административно - распорядительных методов, что подрывает материальную заинтересованность в результатах труда [3]. Централизованное распределение материальных благ, трудовых и финансовых ресурсов осуществлялось без участия непосредственных производителей и потребителей, в соответствии с заранее выбранными как ''общественные'' целями и критериями, на основе централизованного планирования. Значительная часть ресурсов в соответствии с господствующими идеологическими установками направлялась на развитие военно-промышленного комплекса. Отличительной особенностью распределения продукции в АКС являлось привилегированное положение партийно-государственной элиты1. Модель ммешанной экономики. В случае сложных сочетаний различных элементов системы, а также соединения различных типов экономики - можно говорить о смешанных экономических системах (смешанной экономике). Их отличительная особенность - гетерогенность (разнородность) входящих в них элементов. В современных условиям смешанная экономика предстает в следующих укрупненных формах: • смешанная экономика развивающихся (особенно слаборазвитых) стран, в которых "смешение" вызывается низким уровнем развития и наличием отсталых экономических форм; • смешанная экономика развитых стран (развитая смешанная экономика). Идеи смешанной экономики, появившиеся на рубеже двух последних веков и получившие затем широкое распространение, отражали реальные изменения в социально-экономической жизни. Сегодня смешанная экономика является целостной системой, выступающей адекватной формой современного развитого общества. Образующие ее элементы опираются на такой уровень производительных сил и на такие тенденции социально-экономического развития, которые объективно требуют дополнения рынка государственным регулированием, частно-хозяйственной инициативы - социальными гарантиями, а также включения в экономическую структуру общества постиндустриальных начал. Смешанная экономика не является конгломератом, хотя и уступает "чистым" системам в степени однородности составляющих ее элементов1. Модели традиционной экономической система. В экономически слаборазвитых странах существует традиционная экономическая система. Этот тип экономической системы базируется на отсталой технологии, широком распространении ручного труда, многоукладности экономики. Многоукладность экономики означает существование при данной экономической системе различных форм хозяйствования. Сохраняются в ряде стран натурально-общинные формы, основанные на общинном коллективном ведении хозяйства и натуральных формах распределения созданного продукта. Огромное значение имеет мелкотоварное производство. Оно основано на частной собственности на производственные ресурсы и личном труде их владельца. В странах с традиционной системой мелкое товарное производство представлено многочисленными крестьянскими и ремесленными хозяйствами, которые доминируют в экономике [4]. В условиях относительно слабо развитого национального предпринимательства огромную роль в экономике рассматриваемых стран часто играет иностранный капитал. В жизни общества преобладают освященные веками традиции и обычаи, религиозные и культурные ценности, кастовое и сословное деление, сдерживая социально-экономический прогресс. Решение ключевых экономических задач имеет специфические особенности в рамках различных укладов. Для традиционной системы характерна такая особенность - активная роль государства. Перераспределяя через бюджет значительную часть национального дохода, государство направляет средства на развитие инфраструктуры и оказание социальной поддержки беднейшим слоям населения1. Развитие моделей экономических систем в современных условиях В то время как Россия и другие государства бывшего социалистического блока стремятся к созданию рыночной экономики, в самих рыночных странах ведутся оживленные дебаты о том, какие формы рынка следует признать более эффективными. Не пойти ли США по стопам Японии, представив правительству более заметную роль в управлении экономикой? А может быть Японии самой перенять некоторые черты американской экономики с ее свободой предпринимательства и более сильным влиянием рынков? Подобные дебаты происходили и в России, где выдвигаются предложения принять японскую, шведскую или американскую модели как пример для подражания. Однако в подобной дискуссии следует учитывать, по крайней мере три важных аспекта. Во-первых, характер экономической системы будет определяться не только теми законами и правилами, которые изберет для себя Россия, но и правилами, но и особенностями русской истории, культуры, ресурсов и политики. Во-вторых, для России, стоящей лишь на пороге рынка, пока не имеет большого значения, кокой модели следовать: шведской или американской, ибо в любом случае надо начинать с одних и тех же правовых и экономических реформ: стабилизации, либерализации и т.д. В-третьих, в наши дни страны рыночной экономики развиваются довольно быстрыми темпами. Трудно, например, следовать шведской модели, когда само шведское правительство объявляет, что эта модель себя исчерпала. Если Россия или какая-нибудь другая стран попытаются подражать чужому примеру - это будет напоминать стрельбу по быстро бегущей мишени1. Примером развития смешанной экономики может служить «Шведская экономическая модель». В 60-х годах образ успешно и безмятежной Швеции особенно контрастировал с ростом социальных и политических конфликтов других стран. Все стали отмечать успешное сочетание быстрого экономического роста с обширной политикой реформ на фоне социальной бесконфликтности общества. Тогда-то и возникло понятие шведская модель «государство благосостояния». Шведы демонстрировали превосходство своей социально-политической системы, которая десятилетиями служила примером оптимальной смешанной экономики - процветающей системы, в которой государство заботится об уровне жизни каждого жителя. Рыночные отношения считались с сильным государственным регулированием, частная собственность в сфере производства преобладала, а потребление обобществлялось. В течение длительного времени основными усилиями модели было - полная занятость и выравнивание доходов. Их доминирование объясняется уникальной силой шведского рабочего движения. Более полувека (за исключением 1976-1982 годов) - рекордный срок - у власти находится Социал-демократическая рабочая партия, которая ориентировалась на построение системы социального благосостояния. Идея создания так называемого «дома для народа» - государственной системы, которая давала экономические гарантии всем гражданам, получила единодушную поддержку. Сами основы «шведской модели» были сформулированы в начале 50-х годов в профсоюзном движении. Шведы исходят из того, что централизованная рыночная система производства эффективна, государство не вмешивается в производственную деятельность фирмы, а активная политика на рынке труда должна свести к минимуму социальные издержки рыночной экономики. Смысл состоит в максимальном росте производства частного сектора и как можно большем перераспределении государством части прибыли через налоговую систему и государственный сектор для повышения общего уровня жизни и при этом без воздействия на основы производства [5]. Социал-демократам удалось вывести экономику из депрессии, используя методы «нового курса» Рузвельта и сохраняя при этом приверженность кейсланским методам. Но это привело к огромной роли государства в распределении, потреблении национального дохода через налоги и госрасходы, достигшие рекордных уровней. «Всеобщая уравниловка» как основной социалистический принцип распределения доходов не вызывал никаких проблем вплоть до нефтяного кризиса 1973-1974 годов. Затем последовал общий застой экономики и усиление конкуренции на внешних рынках. В результате некоторые отрасли шведской промышленности оказались в глубоком структурном кризисе. Неустойчивость экономического развития Швеции усилилось. В начале 80-х последовал новый удар - второй нефтяной кризис. Итак, под моделью любой экономической системой понимают сложную, упорядоченную совокупность всех экономических отношений и видов хозяйственной деятельности общества, осуществляющуюся в формах определенных производственных и социальных отношений и социальных институтов, целью которой является удовлетворение потребностей общества в материальных благах и услугах. В зависимости от форм собственности, лежащих в основе экономической системы, можно выделить следующие типы моделей экономических систем: капиталистические рыночные; коммунистические административно-командные; смешанные. “Идеальной” экономической системой является рыночная. Однако такая система в чистом виде никогда не существовала. Тем не менее, можно говорить о том, что в течение нескольких десятилетий второй половины 20в. экономика многих стран была приближена такой системы. Сегодня необходимо создать благоприятную среду, как для предпринимателей, так и для наемных работников. Органы власти должны завершить формирование государственных и частных институтов рыночной инфраструктуры, содействовать их эффективному функционированию и координации деятельности [6]. Права собственности подлежат четкому юридическому определению и практическому осуществлению, финансовые институты нуждаются в строгом и эффективном государственном регулировании, механизм налогообложения призван соблюдать принцип посильности налоговых обязательств. Очень важно обеспечить эффективную правовую защиту государством частной собственности и бизнеса от вымогательства со стороны криминальных структур, минимизацию процедур и издержек лицензирования нового бизнеса, надлежащую государственную ответственность за регистрацию прав частной собственности и сделок по ее передаче, проведение открытых и честных конкурсов и аукционов по продаже государственной собственности и распределению государственных заказов. Список используемой литературы: 1. Архипов А. И. Экономика: Учебник. М.: Проспект, 1999. С.210. 2. Базылева Н.И., Гурко С.П. Экономическая теория. Мн.: БГЭУ, 2002. С.56. 3. Борисов Е.Ф. Экономическая теория: Учебник. М.: Юристъ, 1999. С.98. 4. Грязновой А.Г. Экономика. М.: Феникс, 2004. С.76-78. 5. Грязновой А.Г., Юдановой А.Ю. Микроэкономический подход: практический подход. М.: КНОРУС, 2008. С.132-133. 6. Гукасьян Г.М. Экономическая теория. СПб.: Питер, 2006. С.71. 14. Предельный анализ. Применение производной в экономике позволяет получать так называемые предельные характеристики экономических объектов или процессов. Предельные величины (предельная выручка, полезность, производительность, предельный доход, продукт и др.) характеризуют не состояние, а скорость изменения экономического объекта или процесса во времени или относительно другого исследуемого фактора. Анализ состояния и изменения экономического объекта или процесса – это проблема, стоящая перед специалистами в этой области. Рассмотрим понятия, применяемые в данном исследовании. Эластичность функции (иногда ее называют относительной производной). Итак, пусть дана функция y = f(x), для которой существует производная y’ = . Эластичностью функции y = f(x) относительно переменной x называют предел . Его обозначают Ex (y) = x / y = . Эластичность относительно x есть приближенный процентный прирост функции (повышение или понижение), соответствующий приращению независимой переменной на 1 %. Экономисты измеряют степень чуткости, или чувствительности, потребителей к изменению цены продукции, используя концепцию ценовой эластичности. Для спроса на некоторые продукты характерна относительная чуткость потребителей к изменениям цен, небольшие изменения в цене приводят к значительным изменениям в количестве покупаемой продукции [1]. Спрос на такие продукты принято называть относительно эластичным или просто эластичным. Что касается других продуктов, потребители относительно нечутки к изменению цен на них, то есть существенное изменение в цене ведет лишь к небольшому изменению в количестве покупок. В таких случаях спрос относительно неэластичен или просто неэластичен. Термин совершенно неэластичный спрос означает крайний случай, когда изменение цены не приводит ни к какому изменению количества спрашиваемой продукции. Примером может служить спрос больных острой формой диабета на инсулин или спрос наркоманов на героин. И наоборот, когда при самом малом снижении цены покупатели увеличивают покупки до предела своих возможностей, тогда мы говорим, что спрос является совершенно эластичным. Производственные издержки – это денежное выражение затрат производственных факторов, используемых в производстве и реализации. Они бывают постоянные – не зависимые от объема и структуры производства. Переменные – такие, как заработная плата, издержки на сырье, топливо и т. д., то есть, которые зависят от объема производства. Средние или удельные – на единицу продукции. Предельные или маржинальные – это отношение прироста переменных издержек к вызванному ими приросту продукции. Можно ли произвольно увеличивать количество переменных факторов, например, нанимать дополнительных рабочих, на единицу постоянного фактора? Нет, т. к. начинает действовать закон убывающей доходности или возрастающих затрат. Он проявляется в том, что если фирма наращивает объем использования только некоторых или только одного из факторов производства, то прирост выпуска, приносимый дополнительными объемами этих факторов, в конце концов начнет снижаться. Эти задачи решаются только с помощью математики. И сегодня мы самостоятельно применяете свои знания к решению некоторых экономических задач с помощью производной. Примеры задач. I. О финансовых накоплениях. Завод производит х автомобилей в месяц. Установлено, что зависимость финансовых накоплений завода от объема выпуска выражается формулой f(x) = –0,02x3 + 600x – 1 000. Решение исследуется с помощью производной. Получаем, что при х = 100 функция достигает максимума. Вывод: финансовые накопления завода растут с увеличением объема производства до 100 единиц, при х = 100 они достигают максимума и объем накопления равен 39 000 денежных единиц. Дальнейший рост производства приводит к сокращению финансовых накоплений. IIо зависимости спроса от цены. Зависимость спроса от цены выражается формулой D(p) = E‑2p2(p >= 0) Данная функция исследуется с помощью производной D'(p) = –4p·E-2p2 Анализируя график функции, получаем данный вывод. Данная модель задачи предполагает, что в анализе спроса мы абстрагируемся от влияния на него других факторов, предполагая их неизменными, что было отражено в определении спроса. Уметь решать такие задачи – это уже хорошо, будет у фирмы возможность подстраховаться хотя бы в ценовом факторе [2]. Хотя в реальной жизни оказывают существенные воздействия на спрос потребителя еще и доходы потребителя, и вкусы в сочетании с модой. Поэтому количество покупаемого товара в общем виде является не одной переменной (цены), а нескольких переменных, и решение задачи о спросе естественно усложнится. Но математика приходит на помощь и в этом случае. Выручка от реализации товара по цене p составляет: денежных единиц, где D(p) = E-2p2(p >= 0). Исследуем эту функцию с помощью производной. Производная этой функции: положительна, если , и отрицательна для , это означает, что с ростом цены выручка вначале увеличивается (несмотря на падение спроса) и достигает максимального значения , дальнейшее увеличение цены не имеет смысла, т. к. оно ведет к сокращению выручки. Темп изменения выручки выражается второй производной . – темп положительный, – темп отрицательный. На промежутке (0; 1/2) функция возрастает все медленнее, то есть дальнейшее повышение цены невыгодно. Сначала выручка убывает с отрицательным темпом для , а затем темп убывания становится положительным, и для P > 0,9 выручка убывает все быстрее и приближается к нулю при неограниченном увеличении цены. Для наглядной демонстрации сказанного выше составим таблицу и построим график. Таблица 1 p U’(p) + ‑ ‑0,47 ‑ U’’(p) ‑ ‑ + U(p) возрастает выпукла 0,3 max убывает выпукла 0,2 точка перегиба убывает вогнута Вывод. На промежутке функция возрастает все медленнее. Соответствующая часть графика выпукла. Как уже отмечалось, дальнейшее повышение цены невыгодно. Сначала выручка убывает с отрицательным темпом (для ), а затем темп убывания V(p) становится положительным. Для р > 0,9 выручка убывает все быстрее и приближается к нулю при неограниченном увеличении цены. На промежутке функция U(p) вогнута. В точке график перегибается (рис.) [3-4]. Рисунок 1 Таким образом мы пришли к тому, что очень важной производственной задачей является умение определить при каком объеме производства удельные затраты будут минимальными и до каких пределов можно расширять производство. ЛИТЕРАТУРА 1. Шеремет А.Д., Сайфуллин Р.С., Негашев Е.В. Методика финансового анализа. - М.: ИНФРА - М, 2019. – С. 247 2. Маркарьян Э.А., Герасименко Г.П., Маркарьян С.Э. Предельный экономический анализ хозяйственной деятельности. - Ростов-на-Дону.: «Феникс», 2019. – С. 28 3. Положения по бухгалтерскому учету (ПБУ 1 - 20). - М.: ИНФРА - М, 2018. – С. 158 4. Скляренко В.К., Прудников В.М. Предельный анализ. - М.: ИНФРА, 2019. – С. 14 15. Равновесный подход. Разграничение микроэкономики на позитивную и нормативную является исходным пунктом в методологии микроэкономической теории. Равновесный подход означает, что микроэкономика изучает состояние относительной стабильности, т. е. когда отсутствуют внутренние тенденции к изменению такого состояния. В зависимости от подхода к объяснению поведения отдельных экономических субъектов микроэкономическая теория подразделяется на позитивную и нормативную. Позитивная микроэкономика изучает факты и зависимости между этими фактами и отвечает на вопрос: что есть или может быть. Нормативная микроэкономика предлагает рецепты действий, определяет, какие условия экономики желательны или нежелательны, и отвечает на вопрос: что должно быть [1]. Рассмотрим равновесный подход в сравнении с другими подходами. Разграничение микроэкономики на позитивную и нормативную является исходным пунктом в методологии микроэкономической теории. Основные методы изучения реальной действительности позитивной микроэкономической теории следующие. 1. Предельный анализ, или маржинализм, суть которого состоит в том, что экономические явления анализируются не только в законченном (изучение общих, средних величин), но и & постоянно изменяющемся виде. 2. Функциональный анализ, предполагающий следующую последовательность исследования: вначале выявляется типичное качество явления, затем устанавливаются факторы, влияющие на это качество. И наконец, определяется способ взаимосвязи факторов с ранее установленным качеством - функция. Считается, что величина является переменной, если она меняет свое значение под влиянием тех или иных факторов. Например, у является функцией х и записывается таким образом: у = f (x), где у - функция х, а х - аргумент функции. 3. Равновесный подход означает, что микроэкономика изучает состояние относительной стабильности, т. е. когда отсутствуют внутренние тенденции к изменению такого состояния. Если при незначительном изменении внешних условий экономическое положение изменяется существенно, такое равновесие называется неустойчивым. Если же при внешних изменениях в самой системе имеются силы, которые возобновляют в системе прежнее положение, то такое равновесие называется устойчивым. 4. Метод верифицируемости (проверяемости) теории, согласно которому теория должна получить частичное или косвенное подтверждение на практике. В том случае, когда теория не согласуется с фактами, то теорию или улучшают, или отвергают и создают новую. Позитивисты считают - нужно объяснять, что и как происходит в экономике, однако давать субъективных оценок не следует. Приверженцы нормативного подхода широко используют моделирование экономических явлений и процессов, т. е. исследование объектов познания осуществляется не непосредственно, а косвенно, путем моделей. В микроэкономике применяются модели двух видов - оптимизационные и равновесные. Оптимизационные модели используются при изучении поведения отдельных экономических субъектов. В этих моделях основными рабочими категориями являются предельная полезность, предельный продукт, предельные затраты, предельная выручка и т. п. Равновесные модели применяются при изучении взаимоотношений между экономическими субъектами. Эти модели выступают частным случаем более общего класса моделей взаимодействия экономических субъектов. Посредством равновесных моделей изучаются и равновесное, и неравновесное положение экономической системы. В микроэкономической теории модели рыночного равновесия имеют особое значение потому, что экономические субъекты могут эффективно осуществлять свою хозяйственную деятельность только при условии, что они имеют достоверную информацию обо всех ценах и на потребляемые ими ресурсы, и на предлагаемые им блага. Поскольку каждый отдельный экономический субъект не может иметь такую информацию, то оптимальным способом изучения ценообразующих факторов может стать допущение о равновесном положении и незначительных изменениях одной конкретной цены. Микроэкономическая теория лежит в основе разработки микроэкономической политики. Последняя, в свою очередь, определяется государством, которое устанавливает конкретные цели для отдельных рынков или отраслей и применяет определенные инструменты регулирования рынков и отраслей для осуществления этих целей. В микроэкономике, как и в макроэкономике, используется один и тот же инструментарий, однако каждая из наук анализирует экономические явления и процессы под разным углом зрения. Макроэкономика изучает экономику страны в целом, микроэкономика - состав и распределение общественного продукта. Для экономического образования одинаково ценны обе части экономической теории. ЛИТЕРАТУРА 1. Тарасевич Л. С., Гребенников П. И., Леусский А. И. Микроэкономика. — 2016. — С. 247 2. Протас В. Ф. Микроэкономика: структурно-логические схемы. — 2018. — С. 145 3. Тигова Т. Н. Микроэкономика: краткий курс лекций. — 2017. — С. 32-32 4. Гальперин В. М., Игнатьев С. М., Моргунов В. И.Микроэкономика, 2018. — С. 157 16. Функциональный анализ Функциональный анализ — раздел анализа, в котором изучаются бесконечномерные топологические векторные пространства и их отображения. К примеру, теория преобразования Фурье, используемая во многих областях науки и техники (например, в теории обработки изображений), также может рассматриваться как часть функционального анализа [1].Функциональный анализ  — раздел анализа, в котором изучаются бесконечномерные топологические векторные пространства и их отображения. Наиболее важными примерами таких пространств являются пространства функций (отсюда и произошло название «функциональный анализ») [2]. В различных источниках в качестве разделов функционального анализа рассматриваются теория меры и интеграла, теория функций, теория операторов, дифференциальное исчисление на бесконечномерных пространствах. Во второй половине XX века функциональный анализ пополнился целым рядом более специальных разделов, построенных на базе классических [3]. Функциональный анализ находит применение во многих точных науках; многие важнейшие теоретические конструкции описаны языком функционального анализа [4]. В частности, в начале XXI века функциональный анализ широко применяется в теории дифференциальных уравнений, математической физике, теоретической физике (в том числе, квантовой механике,теории струн), теории управления и оптимизации, теории вероятностей, математической статистике, теории случайных процессов и других областях. Теория преобразования Фурье, используемая во многих областях науки и техники (например, в теории обработки изображений), также может рассматриваться как часть функционального анализа [5]. Пример использования функционального анализа при решение задачи Задание. Исследовать на равномерную сходимость функциональную последовательность )3( )( 7 − = xn n f x на множестве Е=(0; 3). Решение: Найдем предельную функцию. Поскольку x ∈ )3;0( , то выражение (x − )3 < 0 . Значит, при любом фиксированном х из Е 0 7 1 lim )( lim7 lim )3( )3( = = = − ∞→ − ∞→ ∞→ n x n xn n n n f x . Для того чтобы найти sup | f x)( f x |)( n Ex − ∈ , найдем корни уравнения )( 7 ln 7 0 )3( ′ = = xn − f n x n . Равенство не выполняется ни для каких значений х. Поскольку )( 7 ln 7 0 )3( ′ = > xn − f n x n при любых значениях х, то функция f x)( n возрастает на промежутке (0; 3). Значит, limsup | )( − |)( = lim )( = )3( = 1 ≠ 0 ∞→ ∈ ∞→ n n n n Ex n f x f x f x f , следовательно, последовательность сходится неравномерно. Ответ: сходится неравномерно ЛИТЕРАТУРА 1. Банах С. Теория линейных операций. Ижевск: НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2017. – С. 12-18 2. Березанский Ю.М., Ус Г.Ф., Шефтель З.Г. Функциональный анализ. Курс лекций. - Спб. Высшая школа. 2017. – С. 581 3. Богачев В. И., Смолянов О. Г. Действительный и функциональный анализ. Университетский курс. НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика». – М: Институт компьютерных исследований, 2019. – С. 37-54  4. Данфорд Н., Шварц Дж. Т. Линейные операторы. Т. I: Общая теория. – М.: ИЛ, 2016. – С. 45. 5. Данфорд Н., Шварц Дж. Т. Линейные операторы. Т. II: Спектральная теория. – М.: Мир,2018. - С. 341 17. Математические методы и модели. Удивительно высокая эффективность математики в естественных и технических науках постоянно подтверждается всей практической деятельностью человека. Наиболее грандиозные технические проекты XX и начала XXI века без использования мощного математического инструментария не могли бы быть осуществлены в современном виде и качестве при минимальном количестве катастрофических ошибок. Для экономических наук и экономики вообще дело обстоит сложнее. Однако, даже самый общий взгляд на проблему приводит к осознанию того, что тезис о возможной высокой эффективности математики в экономике является вполне естественными и логичным, так как вся математика изначально и многие её разделы в последствий, своим происхождением и развитием обязаны именно практической, хозяйственной, экономической жизни общества. Математическая модель объекта – это его гомоморфное отображение в виде совокупности уравнений, неравенств, логических отношений, графиков, условный образ объекта, созданный для упрощения его исследования, получения о нём новых знаний, анализа и оценки принимаемых решений в конкретных или возможных ситуациях. Экономико-математическое моделирование, являясь одним из эффективных методов описания сложных социально-экономических объектов и процессов в виде математических моделей, превращается тем самым в часть самой экономики, вернее сплав экономики, математики и кибернетики [1]. В составе экономико-математических методов можно выделить следующие научные дисциплины и их раздели: 1. Экономическая кибернетика (системный анализ экономики, теория экономической информации и теория управляющих систем); 2. Математическая статистика (дисперсионный анализ, корреляционный анализ, регрессионный анализ, многомерный статистический анализ, факторный анализ, кластерный анализ, частотный анализ, теория индексов и др.); 3. Математическая экономика и эконометрика (теория экономического роста, теория производственных функций, межотраслевые балансы, национальные счета, анализ спроса и потребления, региональный и пространственный анализ, глобальное моделирование и др.); 4. Методы принятия оптимальных решений (математическое программирование, сетевые и программно-целевые методы планировании и управления, теория массового обслуживания, теория и методы управления запасами, теория игр, теория и методы принятия решений, теория расписаний и др.); 5. Специфические методы и дисциплины (модели свободной конкуренции, модели монополии, модели индикативного планирования, модели теории фирмы и др.); 6. Экспериментальные методы изучения экономики (математические методы анализа и планирования экономических экспериментов, имитационное моделирование, деловые игры, методы экспертных оценок и др.). Экономико-математические модели можно классифицировать по следующим основным признакам 1. По общему целевому назначению – теоретико-аналитические и прикладные модели; 2. По степени агрегирования объектов – микроэкономические и макроэкономические модели; 3. По конкретному предназначению – балансовые (требование соответствия наличия ресурсов и их использования), трендовые (развитие моделируемой системы через длительную тенденцию её основных параметров), оптимизационные, имитационные (в процессе машинной имитации изучаемых систем или процессов)модели; 4. По типу информации, используемой в модели, - аналитические и идентифицируемые (на базе апостериорной, экспериментальной информации)модели; 5. По учёту фактора неопределённости – детерминированные и стохастические модели; 6. По характеристике математических объектов или аппарата – матричные модели, модели линейного и нелинейного программирования, корреляционно-регрессионные модели, модели теории массового обслуживания, модели сетевого планирования и управления, модели теории игр и т. п.; 7. По типу подхода к изучаемым системам – дескриптивные (описательные) модели(например, балансовые и трендовые) и нормативные модели (например, оптимизационные модели и модели уровня жизни). Также по используемому инструментарию можно выделить равновесные, статические, динамические, непрерывные и другие модели [2-3]. Теоретические модели на базе априорной информации отображают общие свойства экономики и её компонентов с дедукцией выводов из формальных предпосылок. Прикладные модели обеспечивают возможность оценки параметров функционирования конкретных технико-экономических объектов и обоснования выводов для принятия управленческих решений. Макроэкономические модели обычно описывают экономику страны ка единое целое, связывая между собой укрупнённые материальные и финансовые показатели: ВВП, потребление, инвестиции, занятость, бюджет, инфляцию, ценообразование и др. Микроэкономические модели описывают взаимодействие структурных и функциональных составляющих экономики либо их автономное поведение в переходной неустойчивой или стабильной рыночной среде, стратегии поведения фирм в условиях олигополии с использованием методов оптимизации и теории игр и т. п. Оптимизационные модели связаны в основном с микроуровнем, на макроуровне результатом рационального выбора поведения становится некоторое состояние равновесия. Детерминированные модели предполагают жёсткие функциональные связи между переменными модели, а стохастические модели допускают наличие случайных воздействий на исследуемые показатели и используют инструментарии теории вероятностей и математической статистики для их описания. Равновесные модели, присущие рыночной экономике, описывающие поведение субъектов хозяйствования как в стабильных устойчивых состояниях, так и в условиях нерыночной экономики, где неравновесие по одним параметрам компенсируется другими факторами [4]. Статические модели описывают состояние экономического объекта в конкретный текущий момент или период времени; динамические модели, напротив, включают взаимосвязи переменных во времени, описывая силы и взаимодействия процессов в экономике. К числу сложной комбинированной экономико-математической модели, например, можно отнести экономико-математическую модель межотраслевого баланса, являющуюся прикладной, макроэкономической, аналитической, дескриптивной, детерминированной, балансовой, матричной моделью, причём выделяют как статические, так и динамические модели межотраслевого баланса [5]. ЛИТЕРАТУРА 1. Абчук В. А. Экономико-математические методы: Элементарная математика и логика. Методы исследования операций. — СПб.: Союз, 2018. – С. 241 2. Аллен Р. Дж. Математическая экономия. — М., 2018. – С. 25 3. Балдин К. В. Математические методы в экономике. Теория, примеры, варианты контрольных работ: Учеб.пособие/ К. В. Балдин, О. Ф. Быстров — М., 2019. – С. 247 4. Баумоль У. Экономическая теория и исследование операций. — М., 2016. – С. 145 5. Башарин Г. П. Начала финансовой математики. - М. ИНФРА-М. 2017. – С. 2018 18. Потребности и блага. Классификация потребностей. Роль потребностей в развитии экономики. Закон возвышения потребностей. Под экономическими потребностями обычно понимается недостаток (нужда) в чем-либо, объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности (индивида), социальной группы, фирмы, общества.  В экономике потребности выступают внутренними побудителями активной хозяйственной деятельности. Потребности выражают взаимосвязь субъекта и его деятельности и проявляются во влечениях, интересах, целях и, нако-нец, в поведении. Человек, как правило, осознает свои потребности, понимает, что ему необходимо есть, пить, спать, одеваться и т.д. Однако существует множество потребностей, которые не прошли через сознание человека. На какое-то время они затаились в глубине его души, и тот или иной толчок может выплеснуть эти потреб-ности наружу. Если какие-то потребности не удовлетворены, то этот недостаток (неудовлетворенность желаний) становится по-будительным мотивом активности, направленной на изыскание возможностей достичь поставленной цели [1]. Человеческие потребности безграничны, многообразны, непостоянны; их можно классифицировать по следующим признакам. 1. По субъектам (носителям потребностей): а) удовлетворяемые индивидуально (лично); б) удовлетворяемые коллективно (группой, коллективом, обществом). Первые — индивидуальные потребности человек в состоянии удовлетворить сам, к ним можно отнести потребность в пище, одежде, обуви, жилище, сне и другие, тогда как вторые — коллективные потребности в водоснабжении, газе, свете и т.д. — удовлетворяются коллективно. По объектам (предметам,накоторые онинаправлены) [2]: а) материальные потребности; б) духовные потребности; в) этические потребности (относящиеся к нравственности); г) эстетические потребности (касающиеся искусства). По степени удовлетворения потребностей: а) конечные потребности; б) промежуточные потребности. Конечные потребности — это потребности самого человека, т.е. это личные потребности. Блага, удовлетворяющие конечные потребности, получили название «предметы потребления». К ним относятся пища, одежда, обувь и т.д. Промежуточные потребности опосредованно связаны с человеком. Это потребности хозяйственных субъектов. Их удовлетворение служит созданию новых благ. Поэтому эти потребности считаются производственными, а блага, их удовлетворяющие, — это средства производства (станки, оборудование, машины, здания и т.д.) [3]. По происхождению: а) первичные потребности; б) вторичные потребности. Первичные потребности являются по своей природе физио-логическими, как правило, врожденными; это жизненно необходимые потребности, удовлетворение которых нужно для сохранения жизни человека (потребности в пище, одежде, обуви, жилище, воде, воздухе и т.д.). Вторичные потребности по своей природе психологические (потребности в успехе, власти, уважении, потребности досуга: кино, театр, спорт и т.д.). Экономические потребности — та часть человеческих нужд, для удовлетворения которых необходимы производство, распределение, обмен и потребление материальных благ и услуг. Эко-номические потребности активно влияют на производство, они являются предпосылкой, внутренней побудительной причиной и конкретным ориентиром созидательной деятельности. По мнению ученых-экономистов России, экономические потребности можно условно разделить на 3 группы. Материальные (физиологические): а) потребности первой необходимости (в пище, одежде, жилье, здоровье); б) предметы роскоши (французские духи, яхта, самолет и т.д.). Духовные, интеллектуальные (образование, искусство). Социальные (потребности в труде, участии в управлении и др.). Американский ученый-экономист А. Маслоу разработал иерархию потребностей, где все потребности разделил на пять групп (рис. 3.1). Рис. 3.1. Иерархия потребностей по А. Маслоу Физиологические потребности, удовлетворение которых необходимо для выживания, включают потребности в пище, одежде, жилье, воде, отдыхе и др. [4] Потребности в безопасности и защищенности включают потребности в защите от физических и психологических опасностей со стороны окружающего мира и уверенности в том, что физиологические потребности будут удовлетворены в будущем. Социальные потребности — это потребности, связанные с чувством принадлежности к чему или кому-либо, привязанно-сти и поддержки. Потребности в уважении включают в себя потребности в компетентности, признании. Потребности в самовыражении — потребности в реализации своих потенциальных возможностей и росте как личности. В своей совокупности экономические потребности по жизни безграничны, а это означает, что материальные (физиологические), духовные и социальные потребности в товарах и услугах полностью удовлетворить невозможно. Со временем потребности изменяются и умножаются в результате появления новых изделий и под воздействием широкой рекламы, и это вполне закономерно [5]. В XIX в. немецкий статистик и экономист Эрнест Энгель установил, что существует зависимость потребления продуктов питания от уровня доходов семьи. Согласно его утверждению с увеличением абсолютного размера дохода доля, расходуемая на товары и услуги первой необходимости, уменьшается, а доля расходов на менее необходимые продукты, продукты длительного пользования, увеличивается. Закон Энгеля: по мере роста доходов семьи доля ее доходов на продовольствие, почти не меняется удельный вес затрат на жилище, электричество, одежду, зато растет доля расходов на прочие нужды. Выведенная Энгелем эмпирическая зависимость подтверждается длительным опытом экономического развития. С ростом и достижением высоких жизненных стандартов, присущих разным социальным слоям и группам современного общества, в развитых индустриальных странах падает доля затрат на про-дукты питания в общей сумме расходов домашних хозяйств. Глубокая внутренняя взаимная связь производства и потребностей выражается в законе возвышения потребностей. Социально-экономические процессы общества проявляются в возвышении потребностей людей, которое протекает по двум направлениям: 1) по горизонтали, что означает количественное распространение общественно нормальных потребностей (все большее число людей пользуется новыми благами: телевизорами, мобильными телефонами, автомобилями, музыкальными центрами и т.д.); 2) по вертикали, что означает качественное возрастание уровня запросов людей (в пище, одежде, жилье, защите от внешних врагов и преступников, защите от нищеты и др.). Все это находит выражение в законе возвышения потребностей [6]. Закон возвышения потребностей гласит: динамика разнообразных потребностей постояннорастет в ко-личественном соотношении, но в еще большей степе- нименяется в качественном отношении. Круг потребностей современного человека крайне разнообразен, тем более что человеческие потребности включают не только индивидуальные нужды, но и потребности семьи, социальной группы, трудового коллектива, населения, государства. Количество видов благ, товаров, услуг, в которых испытывают потребности люди, исчисляется миллионами, тем не менее круг их непрерывно расширяется. Как правило, блага, необходимые для удовлетворения потребностей человека, в готовом виде в природе не существуют [7]. Их необходимо создавать, производить, используя при этом те ресурсы, которыми люди обладают. ЛИТЕРАТУРА 1. Беляев И. А. Ограничение и компенсация способностей и потребностей целостного человеческого существа // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2016. — № 2 (96), февраль. — С. 24-30. 2. Беляев И. А. Способности и потребности как континуум системных свойств человеческой целостности // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2009. — № 1 (95), январь. — С. 9-13. 3. Беляев И. А. Целостность человека в аспекте взаимосвязи его способностей и потребностей : монография. ― Оренбург : ОГИМ, 2019. ― 360 с. http://elibrary.ru/item.asp?id=18513947 4. Ильясов Ф. Н. Потребность в детях и репродуктивное поведение // Мониторинг общественного мнения. 2019. № 1. - С. 168—177. 5. Ильясов Ф. Н. Соотношение структуры потребностей и структуры цен / Ильясов Ф. Н. Статусная теория цены (базовые подходы к формированию концептуальной модели). — М.: Институт социологии РАН, 2017. 6. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2018.- С. 487—494 7. Щербатых Ю. В. Общая психология. — СПб.: Питер, 2018. — С. 171—172