Обоснованная теория в социологии

Обоснованная теория Лекция 2 Манокин М. А., 5.03.2022 Проблема • отсутствие единой строгой модели исследования в социологии, в частности, для качественных исследований • есть план исследования, • не ясно, как именно ему следовать, в каком порядке разные компоненты идут, какие связи между ними и т.п.; • кризис в научных теориях середины XX века; • формирование новых социологических теорий; • необходимость разработки новых моделей обобщений для этих теорий Авторы • А. Страусс • последователь Чикагской • последователь символического интеракционизма и традиционного позитивизма; социологической школы и прагматизма; • теоретик, учившийся у Блумера, исследований; • постдок, поступивший на кафедру • специалист в области прикладных • возглавляет кафедру социологии в УКСФ; • Б. Глейзер Мёртона и Лазарсфелда; Первый опыт 1965 год • работа «Знание об умирании»; • центральная тема – исследование медицинской системы по обращению с тяжелобольными и умирающими пациентами; • выводы – отсутствие целостной системы такого рода; • феномен коллективного умолчания смерти Что они делали • собирали качественные данные (интервью, дневники наблюдений, постоянный контроль за работой медсестер и врачей в больнице); • анализировали данные (разбор интервью и дневников на короткие записи, поиск взаимосвязей между записями); • давали специальные наименования наблюдаемым фактам и феноменам; • применяли индуктивную логику – попытку сформулировать обобщающие выводы и описания данных; • строили целостное описание изученных явлений Методическая пластичность теории • в 1960-е годы теория не была широко известна, популярность приходит только к началу 1970-х; • в 1969 году выходит Discovery of the Grounded Theory; • к рубежу 70-80-х годов между Глейзером и Страуссом – мировоззренческий конфликт; • Страусс объединяется к 90-м с Дж. Корбин и формулирует собственный подход к GT; • Глейзер критикует их книгу в своём тексте, обозначая границы между своим и их подходами; • Глейзер открывает институт обоснованной теории и участвует в создании ряда научных журналов по GT Развитие теории К. Чармаз • конструктивизм; • поиск разных позиций в исследовании; • попытка создания теории исходя из разнообразных позиций и восприятий; • акцент на исследовании языка А. Кларк • «постструктурализм»; • предлагает иную стратегию интерпретации; • интерес к материальным аспектам существования человека Для работы с GT используется специальный софт • бесплатные/условно-бесплатные: • OneNote, • Miro, • RQDA; • платные: • MaxQDA; • ATLAS.ti; • NVivo Как в GT реализуется исследование • предварительная подготовка исследования; • обработка данных и кодирование; • осевое кодирование и выведение категорий; • подготовка матрицы условий; • избирательное кодирование категорий; • формирование общей теории явления Предварительная подготовка • поиск проблемы исследования и формулировка исследовательского вопроса; • требуют постоянного чтения специализированной литературы; • ваша задача – изучить язык исследователей, научиться на нём писать и говорить; • развитие теоретической чувствительности; • лучший способ – подготовка литобзора Сбор и анализ данных • ваш материал – тексты научных работ и исследований, расшифровки интервью и фокус-групп, дневники наблюдений, исследовательские отчёты; • для анализа нужно выбрать единицу измерения • ей может быть слово, предложение, абзац текста, • размер не должен быть слишком большим или слишком мелким; • вы выбираете из материалов компоненты, равные единицам измерения, и помечаете их кодами Мемо • учитесь писать мемо; • мемо – короткая запись для фиксации ваших наблюдений, умозаключений, случайно возникающих при работе мыслей; • делается в любой момент – при обработке интервью, сборе теоретической базы, анализе данных; • форма свободная, по объёму и содержанию никаких ограничений нет Осевое кодирование • мы создаём коды – обозначения для типизированная отрывков интервью и записей дневников наблюдений; • коды должны расположиться на некотором континууме (оси), по смыслу иметь отношение к одному семейству понятий; • этот континуум будет использоваться вами как шкала для измерения некоторой переменной – категории Ищите взаимосвязи между отрывками • сальто, • систематическое сравнение, • red flag Сальто • мы находим какое-то устоявшееся суждение среди реплик респондентов; • подбираем его антоним, рассматриваем комплекс явлений от антонима до явления; • в результате получаем: • некую шкалу от суждения до его противопоставления, по которой можно распределить кодированные данные, • либо новую интерпретацию высказываний респондентов Систематическое сравнение • находим ряд регулярно упоминающихся в материалах феноменов; • придумываем общий набор критериев их рассмотрения; • рассматриваем их с точки зрения данного набора критериев; • по сути, это форма контекстуализации наблюдаемых вещей Red lag • категоричные реплики в интервью; • жесткие уходы от ответов на вопросы; • ответы «нет», «никогда», «никак» и т.п. могут указывать на существование норм или обязательств или привычек; • обращайте внимание на вещи, которые умалчиваются в f анализируемых материалах, особенно литературе Группировка кодов • рефлексия (читайте литературу по поводу явлений, которые наблюдали); • используйте систематическое сравнение, red flag и сальто; • группируйте коды; • слова – по сути, континуум для категории; • вводите субкатегории, если кодов слишком много Финал – описание явления • используйте категории, чтобы рассказать о наблюдаемом вами явлении; • в итоге у вас формируется описательный текст, построенный из ваших кодов и категорий; • линии связи между кодами и другими материалами позволяют вам создавать текст исследовательского отчёта с прямыми ссылками на ваши материалы