Композиционное формообразование

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «Композиционное формообразование» Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Декоративно-прикладное искусство и дизайн» профилизации «Дизайн интерьера» 6.3.Темы курсовой работы и методические рекомендации к ее выполнению Курсовая работа по дисциплине «Композиционное формообразование» - одна из важнейших форм самостоятельной работы студентов и является обязательной составной частью профессиональной подготовки специалиста в области дизайна интерьера. В процессе выполнения курсовой работы студенты овладевают теоретическими и практическими основами будущей профессиональной деятельности. В курсовой работе студенты выполняют исследовательскую и практическую работу с разным целеполаганием и учебными задачами. Одни задачи направлены на формирование основных знаний, умений и навыков в практическом процессе разработки и воплощения проектной идеи и замысла. При этом суть постановки и выполнения учебных заданий направлена на освоение приемов и способов, которые способствуют формированию проектного замысла и его материального воплощения в предметных формах. Другие задачи связаны с аналитической работой по освоению понятий, категорий и закономерностей, определяющих систему художественно-выразительных средств дизайна, которые необходимо знать, учитывать и использовать в профессиональной деятельности дизайнеру. Выполнение подобной аналитической и практической работы направлено на формирование у студентов-дизайнеров профессионального «видения» – знания особенностей и отличительных характеристик стилей в архитектуре и дизайне. Умение выделять и анализировать художественно-выразительные средства дизайна позволит студентам осознанно подходить к изучению существующих объектов предметного мира и использованию полученных навыков в учебной и самостоятельной проектной деятельности. Курсовая работа выполняется, оформляется и готовится к защите студентом в предусмотренные программой часы на самостоятельную работу. На выполнение курсовой работы программой курса выделено 36 часов (1ЗЕ). Преподаватель, ведущий дисциплину, проводит еженедельное консультирование студентов по вопросам, возникающим в процессе выполнения курсовой работы. Активность, организованность, творческий подход, развитое композиционное чувство и объемно-пространственное мышление, умение грамотно систематизировать полученные знания и информацию собранную в процессе работы с литературой, аналогами и методическими источниками влияют на качество воплощения композиционно-планировочного решения художественно-графическими средствами. Суть темы, предлагаемой студентам для выполнения курсовой работы, заключается в моделировании интерьерного пространства и его предметного наполнения на основе выбранного современного стиля. Студенту предоставляется возможность самостоятельно сформулировать тему, но обязательно согласовать её с преподавателем, ведущим курсовое проектирование. Темы: 1. Моделирование интерьера (гостиной, спальни, кухни-столовой, офиса, торгового зала и т.д.) в современном стиле. Например: «Интерьер гостиной в стиле шебби-шик» Варианты современных стилей: минимализм, техно, хай-тек, кантри, бионика, эко-стиль и т.д. 2. Моделирование интерьера (гостиной, спальни, кухни-столовой, офиса, торгового зала и т.д.) в этническом стиле. Например: «Интерьер обеденной зоны кафе в японском стиле» Варианты этнических стилей: африканский, английский, марроканский, скандинавский и т.д. Целью выполнения курсовой работы по дисциплине «Композиционное формообразование» является развитие у студентов профессиональных навыков создания цельного стилевого решения интерьерного пространства и его предметного наполнения. Для достижения поставленной цели в процессе выполнения курсовой работы студенты должны решить следующие задачи: • определить функцию помещения и выбрать стиль для последующего художественного моделирования интерьерного пространства; • отобрать и изучить аналоги, систематизировать и обобщить изученный материал; • разработать планировочное, композиционное, цветовое решение интерьерного пространства с включением предметного наполнения соответственно функциональному назначению помещения и выбранному стилю; • подготовить изложение сути курсовой работы в пояснительной записке: обосновать выбор стиля, композиционно-планировочное решение, колористическое решение и предметное наполнение интерьерного пространства. • представить графический материал (поисковые материалы, зарисовки, эскизы; план с расстановкой мебели и оборудования; перспективное изображение интерьера). Студенты, не выполнившие поставленной цели и задачи, не представившие КР в полном объеме (пояснительная записка и графические листы), к защите не допускаются. Студенты, представившие курсовую работу (пояснительную записку и графические листы), выполненную и оформленную небрежно или не в соответствии с предъявляемыми требованиями, к защите не допускаются. Защита курсовой работы проходит во время плановых занятий по дисциплине «Композиционное формообразование» и включает в себя: выступление студента (не более 10 минут), ответы на вопросы и оценку его работы руководителем. В ходе выступления студент дает обоснование выбранной темы, излагает задачи, поставленные перед ним, раскрывает основные результаты выполненной работы. Работа обсуждается присутствующими преподавателями и студентами. 6.3.1.Содержание курсовой работы Студенту необходимо разработать и выполнить стилевое решение интерьера (жилого или общественного) и отразить его функцию. Функциональное назначение интерьера – на выбор студента. Общественный интерьер: магазин, салон, офис, гостиница и т.д. Жилой интерьер: гостиная, столовая, кабинет, детская, спальня и т.д. Студент должен разработать: планировочное, стилистическое и колористическое решение пространства и его предметного наполнения с использованием художественных средств композиционного формообразования, отвечающего заданному стилю. Также, в процессе работы необходимо учесть и обосновать: идею планировочного и композиционного решения и, соответственно, выбор предметного наполнения, включая выбор колористического решения, материалов, фактур, освещения и т.д.. Курсовая работа включает в себя теоретическую (пояснительную записку) и графическую части. Общий объем работы составляют: • пояснительная записка объемом не менее 20 листов, включая приложения; • графическая часть. Пояснительная записка оформляется на листах белой бумаги форматом А-4 и включает следующие разделы: • титульный лист (приложение); • содержание с нумерацией страниц; • введение; • теоретическая глава (история вопроса, изучение аналогов); • практическая глава (обоснование и описание собственного решения); • заключение; • использованные информационные источники (литературу, источники периодической печати, интернет); • приложения (таблицы, рисунки, схемы, иллюстрации и т.п.). Графическая часть выполняется в технике ручной графики (техника на выбор, но обязательно с использованием цвета) на листах ватмана форматом А-3 и включает: • выбор помещения, его назначение (план М 1:100 или 1:50,); • выбор стилевого решения; • поиск предметного наполнения согласно выбранному стилю (зарисовки предметов, мебели и пр.); • варианты размещения мебели и оборудования на плане; • варианты цветового решения; • итоговое решение интерьерного пространства с включением предметного наполнения в зависимости от назначения помещения и выбранного стиля, выполненное на листе ватмана формата А-3. В заголовке темы курсовой работы должно быть указано название, например: «Интерьер в стиле ар-деко». Варианты планировочных решений интерьера, расстановки мебели выполняются в свободной форме и вкладываются в эскизную часть пояснительной записки (оформляются в приложение). Графические листы оформляются тонкой рамкой (тушь, карандаш), в правом нижнем углу подписываются пятимиллиметровым шрифтом. Все листы форматом А3 оформляются в папку. 6.3.2. Структура курсовой работы и требования к ее оформлению Пояснительная записка должна содержать следующие разделы: Титульный лист (приложение 1). Содержание (приложение 2). Введение (формулировка поставленной цели, задач курсовой работы, обоснование выбора данного интерьера). Глава 1. Исследование объекта. Глава 2. Моделирование предметной среды пространства интерьера в стиле …. Заключение (выводы о проделанной работе, итоги выполнения цели, решения задач). Список использованных источников (использованная в работе и грамотно оформленная учебно-методическая и научная литература, периодические издания, нормативно-технические документы, электронные ресурсы). Приложения – аналоги, эскизы разрабатываемой формы, планы, стилевые решения интерьера (приложение 3). Пояснительная записка оформляется на листах белой бумаги форматом А-4. Объем записки 20-25 листов. Текст пояснительной записки выполняется в электронном виде. Иллюстрации, аналоги, эскизы разрабатываемой формы, планы, стилевые решения интерьера в цвете и графике оформляются на листах форматом А-4 и подшиваются как приложение к пояснительной записке после списка использованных источников. В текстовой части пояснительной записки должно быть отражено: обоснование выбора данного общественного интерьера, изучение аналогичных существующих вариантов решения интерьера выбранного назначения, поиск соответствующего интерьеру стиля, характеристика композиционного решения, формообразования, пропорционального строя, цветового решения, пластики разрабатываемого интерьера, выбора материала, фактур, освещения. В приложение внести иллюстрации аналогов, схемы, эскизы разрабатываемой формы, планы, развертки, выполненные в графике и в цвете на листах форматом А-4. Текст пояснительной записки курсовой работы должен быть выполнен с применением печатающих и графических устройств ЭВМ. Страницы текста выполняются на бумаге форматом А4 (210×297 мм). Текст следует размещать на одной стороне листа бумаги. Листы пояснительной записки должны иметь следующие размеры полей: правое – 15 мм, левое – 30 мм, верхнее – 15 мм, нижнее – 20 мм. Страницы нумеруются арабскими цифрами внизу по центру страницы с соблюдением сквозной нумерации по всему тексту. Титульный лист и содержание включаются в общую нумерацию страниц текста без проставления номера. Текст набирается на компьютере 14-м шрифтом (кеглем) Times New Roman. Межстрочный интервал текста - 1,5. Абзацы в тексте курсовой работы начинают отступом 1,25 мм (5 знаков). Заголовки. Введение, главы основной части, заключение, использованные источники, приложения должны начинаться с новой страницы и иметь заголовок, набранный прописными буквами жирным шрифтом, 16-м кеглем. Заголовки данных разделов записки следует располагать в середине строки без точки на конце, не подчеркивая. Переносы слов в заголовках не допускаются. Например: ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЪЕКТА Расстояние между заголовками и текстом должно быть в 2 интервала, между заголовками раздела и подраздела 1-2 интервала. Заголовки подразделов, пунктов и т. п. пишут строчными буквами, начиная с прописной, с абзацного отступа (1,25 см). Подзаголовки пишут 16-м жирным кеглем, пункты соответственно 14-м жирным. Например: 1.1. Анализ особенностей интерьера данного назначения Допускается выделение слов в тексте курсивом, а также выделение дополнительных заголовков жирным курсивом. Ссылки. В тексте курсовой работы могут использоваться следующие виды ссылок: • ссылки на структурные элементы работы, таблицы, иллюстрации, формулы, приложения, схемы и т.п.; • ссылки на документы (библиографические ссылки). Ссылки на структурные элементы оформляют по следующим правилам. 1. При ссылках в тексте на структурные элементы курсовой работы необходимо указывать их названия и порядковые номера. Например: «в главе 1 были рассмотрены…», «…согласно 1.1» (приложение 1, рис. 3), (таблица 2), (рис. 5). 2. Если в тексте приводится только одна иллюстрация, одна таблица, одно приложение, то в ссылке следует указывать: «…на рисунке», «…в таблице», «…в приложении». Библиографические ссылки приводятся в виде порядкового номера документа в списке литературы, который указывается в квадратных скобках без точки, если цитата не дословная: [8]; если цитируемый текст без изменений, то цитата ставится в кавычки и указывается страница(ы), на которой находится эта информация в источнике: «…цитата» [8, с. 56]. Таблицы. Каждая таблица должна иметь заголовок. Точка в конце заголовка не ставится. Заголовок помещают над таблицей. Таблицы нумеруются арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего текста. Слово «Таблица» и ее порядковый номер помещают над ней в правом верхнем углу над названием таблицы. Если в тексте только одна таблица, то ее не нумеруют и слово «Таблица» не пишут. Графу «Номер по порядку» в таблицу не включают. Порядковые номера указывают в первой графе таблицы непосредственно перед их наименованием. Пустых клеток в таблице быть не должно. Если данные отсутствуют, ставится знак « – ». Каждая графа должна иметь заголовок. Заголовки, как правило, ставятся в именительном падеже единственного числа. Написание прописной и строчной букв зависит от подчиненности заголовков верхнего и нижнего ярусов. Например: Таблица 1 Тематический план Наименование тем Количество часов теоретических практических всего 1. Введение 2 - 2 Над продолжением или окончанием таблицы пишут: Продолжение табл. 1; Окончание табл. 1. Таблицы располагают после текста, в котором упоминаются впервые, или на следующей странице, а при необходимости – в приложении. На все таблицы в тексте должны быть ссылки. Перед сокращенным обозначением единицы величины ставится запятая (например: площадь, м2). Иллюстрации. К иллюстрациям относятся: фотоснимки, рисунки, эскизы, планы, чертежи, графики, схемы и др. Иллюстрации обозначают словом «Рис.» и нумеруют арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего текста. Слово «Рис.», порядковый номер иллюстрации и ее название помещают под иллюстрацией. Иллюстрации располагают после текста, в котором упоминаются впервые, или на следующей странице. На все иллюстрации в тексте должны быть ссылки. Например: (рис. 1). Пример подписи: Рис. 1. Рельеф. Армения XIII-XIV вв. Ссылки на иллюстрации, включенные в приложение, обозначают (приложение 1, рис. 5). Сокращения. Самостоятельно употребляются следующие сокращения: • и др., и пр., и т. д. Не рекомендуется употреблять эти сокращения в середине фразы; • сокращения при географических названиях: г. (город), д. (деревня), с. (село); • слова, сокращаемые при датах в цифровой форме: в. (вв.), г. (гг.), до н. э.; • слова, сокращаемые при числах в цифровой форме: млн., млрд., тыс., экз., шт. Сокращения в виде буквенных аббревиатур (РГППУ) должны быть расшифрованы при первом упоминании в тексте. Библиографическое описание документов. В списке использованных источников курсовой работы используют следующие элементы описания: • автор (книги, статьи); • название (книги, статьи); • общее обозначение материала ([Текст], [Электронный ресурс] и т. д.); • источник публикации (для статьи – журнал, сборник и т. д.); • повторность издания; • место издания; • издательство; • год издания; • количество страниц (или страницы текста, если описывается статья из сборника или периодического издания). При наличии у книги двух или трех авторов первым элементом библиографической записи указывают только имя первого автора. Имена всех авторов приводят в качестве сведений об ответственности (за косой линией). Если авторов четыре и более, описание книги начинают с заголовка, а в сведениях об ответственности (за косой линией) приводят имя первого автора со словами «[и др.]». Место издания проводят в форме и падеже, указанных в издании, без сокращения (например: Москва, Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону, Нижний Новгород, Екатеринбург и т. д.). Если в книге указаны два места издания, то в описании приводят оба и отделяют друг от друга точкой с запятой (например: Москва; Санкт-Петербург). При указании издателя сведения о его форме собственности (АО, ЗАО, ООО, ФГУП, LTD, Inc. и т. д.) опускают. Тематическое название издателя (название издательства) приводят без кавычек и без сокращения слов. Издания в списке литературы приводятся в алфавитном порядке сначала на русском, затем на иностранных языках. Примеры библиографических описаний: Однотомное издание 1-3 автора Короев Ю. И. Начертательная геометрия : учебник для вузов / Ю. И. Короев. 3-е изд., стер. Москва: КноРус, 2011. 422 с. Более 3 авторов История России: учебное пособие для студентов всех специальностей / Н. Быков [и др.]; отв.ред. В.Н. Сухов. Санкт-Петербург: Изд-во СПбЛТА, 2001. 231с. Многотомное издание Савельев И. В. Курс общей физики: учебное пособие для студентов втузов: в 3 томах / И. В. Савельев. 2-е изд., перераб. Москва: Наука, 1982. Т. 1: Механика. Молекулярная физика. 432 с. Нормативно-технические и технические документы Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования: ГОСТ Р 517721-2001. Москва: Изд-во стандартов, 2001. 27 с.: ил. ГОСТ 7.53-2001. Издания. Международная стандартная нумерация книг. Москва: Изд-во стандартов, 2001. 27 с.: ил. (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу.) Диссертация Полетаева Н. М. Теоретические основы системы валеологического воспитания школьников: диссертация ... доктора педагогических наук / Н. М. Полетаева. Санкт-Петербург, 2001. 344 с. Автореферат Митина Е. М. Организация валеолого-педагогической деятельности в гимназии: автореферат диссертации ... кандидата педагогических наук / Е. М. Митина. Курган, 2000. 22 с. Статья в сборнике Кирьякова А. В. Ориентация личности в мире ценностей как педагогическая проблема / А. В. Кирьякова // Профессиональная педагогика: категории,понятия, дефиниции: сборник научных трудов / под ред. Г. Д. Бухаровой. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. Вып. 2. С. 192-211. Статья в журнале и продолжающемся издании Шапурова Е. А. Его величество окно/ Е. А. Шапурова // Элит дом. 2002. №5(11). С.61-63. Электронные ресурсы Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.minobraz.ru. Старовойтов О. М. Становление и развитие международной защиты прав ребенка [Электронный ресурс] / О. М. Старовойтов // Сайт Белорусского государственного университета. Режим доступа: http://www.bsu.by.