Трансформация знаний в интеллектуальные ресурсы

Трансформация знаний – это процесс преобразования знания в другой вид, форму, ресурсы.

Знания, информация и творческий потенциал выступают теми необходимыми ресурсами, обеспечивающими разработку конкурентоспособной продукции, которая обеспечит формирование платежеспособного спроса, что является важным условием выгодности осуществления предпринимательской деятельности.

Трансформация знаний ориентировано на их практическую работу. Это предполагает формирование, с помощью знаний, продуктов, которые обеспечат принесение конкретного экономического эффекта.

Разработка приемов, способов, в целом технологии трансформации знаний в продукт предстает, таким образом, первостепенной задачей современного менеджмента, а управление знаниями – важнейшей отраслью науки управления. Знания должны работать. Их наличие не обеспечивает экономического роста и прогресса. С помощью знаний должны создаваться новые продукты, разрабатываться технологии, которые обеспечивают перемещение экономики на новую ступень, новый этап развития.

Механизм трансформации знаний в интеллектуальные ресурсы

Интеллектуальные ресурсы – это форма факторов производства, представленная знаниями, интеллектуальной активностью индивида, применяемых в производственном процессе для создания новых продуктов и технологий.

Интеллектуальные ресурсы представляют собой совокупность интеллектуальных возможностей, которые находят применение в различных видах и направлениях деятельности для получения конкретного экономического эффекта.

Современной экономической теорией выделяются качественные составляющие интеллектуальных ресурсов, которые потенциально могут быть использованы для производства благ, в их числе:

• образование;
• знания;
• опыт;
• творческие способности;
• мышление;
• система видения;
• культурно-нравственное воспитание.

Знания трансформируются в интеллектуальные ресурсы, которые, в свою очередь преобразуются в интеллектуальный капитал.

Интеллектуальные ресурсы, выступающие в форме духовно-творческих, созидательных сил личности, могут и не трансформироваться в интеллектуальный капитал. В связи с этим важнейшей задачей является поиск путей и механизмов, обеспечивающих превращение интеллектуальных ресурсов в интеллектуальный капитал. В данном случае речь идет о социально-экономических и институциональных условий, определяющих содержание данного процесса.

Каждый хозяйствующий субъект ориентируется в своей деятельности на трансформацию знаний в интеллектуальный продукт. Получается, что знания требуют своего активного использования в хозяйственной практике.

В основе разрабатываемого механизма трансформации знаний в интеллектуальные ресурсы лежат:

1. Формирование благоприятной внутренней среды в рамках деятельности хозяйствующего субъекта. Ее формирование опирается на создание системы стандартов деятельности и развития. Это могут быть стандарты безопасности, экологической защиты, качества и т. д.
2. Формирование корпоративной культуры и творческой атмосферы в коллективе.
3. Создание системы мотивации труда. Мотивация обеспечивает работу знаний и их практическое применение. Используемые мотивы носят самый разнообразный характер: достойная оплата труда, возможность самовыражения и самореализации и др.
4. Формирование системы практического обучения. Теоретические знания требуют своей практической отработки для полноценного закрепления и возможности дальнейшего практического использования.
5. Формирование атмосферы сотрудничества и поддержки, взаимопомощи и взаимовыручки в коллективе.

В результате проведения данных мероприятий происходит преобразование знаний в реальный капитал, имеющий интеллектуальную форму. Данный капитал находит применение в хозяйственном процессе и создании ценностей. Он представляет собой коллективную умственную энергию, которая сложна в управлении и контроле.

Трансформация знаний в интеллектуальные ресурсы реализуется по следующей схеме.

Рисунок 1. Трансформация знаний в интеллектуальные ресурсы. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ

Трансформация знаний в интеллектуальный ресурс происходит в инновационном процессе либо, она является следствием необходимой реализации инновационной деятельности. Именно инновации стимулируют практическое применение знания, его расширение и рост практической значимости.

Различные виды научно-технических знаний и знаний о рынке могут быть представлены как входы и выходы системы, в которой новшество превращается в реальную инновационную продукцию. Внешние кодифицированные знания и внешний кодифицированный опыт синтезируются с внутренними знаниями и опытом, имеющими тот же характер. Это приводит к формированию новых кодифицированных и некодифицированных знаний и опыта, на базе которых реализуется формирование продуктовых и процессных инноваций, происходит рост эффективности деятельности и формирование конкурентоспособной продукции. Предполагается, что каждая организация создает условия, среду, в рамках которой реализуются процессы трансформации знаний. Условия определяются спецификой деятельности организации и ее целевыми ориентирами, но в направлении повышения эффективности протекания процесса трансформации и продуктивности дальнейшего использования знаний.

Можно сказать, что процесс трансформации знаний в интеллектуальный капитал является сложным и многофакторным процессом. В его основе лежат:

1. Система воспитания.
2. Система образования.
3. Институт интеллектуальной собственности.
4. Нормативная база предпринимательской деятельности.
5. Кадровая политика государства и отдельного хозяйствующего субъекта.

Они носят равнозначный характер воздействия на процесс трансформации.

Факторы, препятствующие трансформации знаний в интеллектуальные ресурсы

Основными факторами, которые негативно сказываются на процессах преобразования знаний в интеллектуальные ресурсы, интеллектуальные продукты и капиталы являются:

• отсутствие качественной организационной структуры хозяйствующего субъекта;
• неразвитость системы управления или отсутствие ее ориентации на инновационные начала;
• несформированная корпоративная культура, выступающая стержнем в достижении данной цели.