Информационные технологии в системе образования — это комплекс учебных и методических материалов, программ, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, форм и методов их использования с целью совершенствования деятельности специалистов образовательных учреждений.
Введение
Современный этап развития мирового сообщества характеризуется процессом информатизации. Информатизацией общества является глобальный социальный процесс, особенностью которого является тот факт, что основополагающим типом деятельности в области общественного производства считается сбор, накопление, обработка, сохранение, трансляция и применение информации, реализуемые при помощи современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также с помощью разнообразных средств информационного обмена. Процесс информатизации общества позволяет обеспечить:
- Повсеместное применение непрерывно расширяющегося интеллектуального потенциала мирового сообщества, который сконцентрирован в печатном фонде, и научной, производственной и других типах деятельности его членов.
- Объединение информационных технологий с научными и производственными общественными сферами, предполагающими интеллектуализацию трудовой деятельности.
- Высокое качество информационного обслуживания, доступность для всех членов сообщества источников достоверной информации, визуализацию отображаемой информации, актуальность применяемых данных.
Использование открытых информационных систем, которые рассчитаны на задействование всего информационного массива, доступного на текущий момент обществу в определенных его сферах, даёт возможность совершенствования механизмов управления общественным устройством, способствует развитию гуманитарных ценностей и демократизации общества, способствует росту благосостояния его граждан.
Одним из важнейших направлений процесса информатизации современного мирового сообщества считается информатизация образования, то есть, процессы обеспечения образовательной сферы методиками, практическими рекомендациями разработки и оптимального использования современных новых информационных технологий, которые ориентированы на достижение педагогических целей обучения, воспитания.
Под средствами новых информационных технологий понимаются программные и аппаратные средства и устройства, которые функционируют на основе микропроцессорной, вычислительной техники, а также передовых средств и систем обмена информацией, предполагающие реализацию операций по сбору, накоплению, сохранению, обработке и трансляции информации.
Информационные технологии в системе образования
Высокие темпы научно-технического прогресса, которые базируются на внедрении в производство гибких автоматизированных систем, микропроцессорных средств и устройств программного управления, роботов и обрабатывающих центров, поставили перед сегодняшней педагогической наукой задачу особой важности. А именно, воспитать и подготовить новое поколение, которое было бы способно активно включаться в совершенно новый этап развития нынешнего общества, вызванный информатизацией. Решение этой задачи, а фактически исполнение социального заказа общества, главным образом определяется технической оснащенностью учебных заведений вычислительной техникой и необходимым периферийным оборудованием, учебным, демонстрационным оборудованием, а также и готовностью учащихся воспринимать непрерывно возрастающий поток информации, в первую очередь, учебной.
Повсеместное применение информационных ресурсов, которые являются продуктом интеллектуальной деятельности самой квалифицированной части трудоспособного населения общества, предполагает необходимость подготовки творчески активного резерва. По этой причине стала актуальной разработка некоторых методических подходов к применению средств новых информационных технологий для развития личности обучаемого. В том числе для развития творческого потенциала индивидуума, выработки у обучаемого умения выполнять прогнозирование результатов своей работы, формировать стратегию нахождения путей и способов решения учебных и практических задач.
Актуальность всех вышеперечисленных задач определяется не только социальным заказом, но и стремлением учеников к самоопределению и самовыражению в условиях современного общественного этапа информатизации.
Средства новых информационных технологий обладают следующими уникальными возможностями:
- Наличие оперативной обратной связи между пользователем и системой.
- Возможность компьютерной визуализации учебной информации об объектах или закономерностях процессов, явлений, как протекающих в реальности, так и в виртуальном пространстве.
- Возможность архивного хранения относительно больших информационных объемов с возможностью их передачи, а также возможность оперативного доступа пользователя к центральному банку данных.
- Возможность автоматизации процессов вычислительной информационно-поисковой работы, а также обработки результатов учебных экспериментов с возможностью неоднократного повторения фрагмента или самого эксперимента.
- Возможность автоматизации процессов информационно-методического обеспечения, организационного управления учебной работой и контроля за итогами усвоения материалов.
Использование перечисленных выше возможностей новых информационных технологий даёт возможность организации следующих видов деятельности:
- Организация интерактивного диалога, то есть, взаимодействия пользователя с программной или программно-аппаратной системой.
- Возможность управления реальными объектами, такими как, учебные роботы, имитирующие промышленные устройства или механизмы.
- Возможность управления отображением на экране моделей различных объектов, явлений, процессов, включая и реально протекающие.
