Показатели экономической эффективности образования

Внешняя экономическая эффективность образования

Средства, которые затрачиваются на обучение в школах и подготовку квалифицированных кадров, окупаются с экономической точки зрения тем, что некоторое время функционирующий труд имеет более высокую производительность, что в свою очередь обеспечивает рост национального дохода.

Ряд социологических исследований и экономических расчетов установили, что благодаря приросту культурного и образовательного уровня работников:

• сокращаются сроки приобретения ими более высокой квалификации;
• повышается производительность и экономность использования оборудования, инструментов, материалов, сырья;
• снижается количества брака и недочетов в работе, повышается качество выпускаемой продукции.

Внутриотраслевой экономический эффект образования

Внутренние аспекты образования, главным образом, подразумевают рациональное использование выделяемых на эти цели средств и на следующие количественные показатели: уровень затрат на обучение 1 человека в общеобразовательных, профессиональных, средне-специальных и высших учебных заведениях. Однако в этом случае, не учитывается вклад работников различных образовательных учреждений в формирование национального дохода.

Российские органы статистики определяют произведенный национальный доход в виде суммы чистой продукции только по отраслям материального производства. Но образовательные услуги, как и остальные жизненные средства, имеют свою стоимость, следовательно, должны входить в состав национальных доходов в денежном выражении. Многие зарубежные органы статистики доход образовательный сферы включают в расчет валового национального продукта.

По подсчетам ряда зарубежных исследователей, прирост образованности общества дает около 60% к приросту национального дохода.

Показатели экономической эффективности учебных заведений

Кроме того, благодаря высокой плате за обучение у учебного заведения появляется возможность нанимать высококвалифицированных преподавателей, и использовать получаемую прибыль для укрепления собственной материально-технической базы. Это обеспечивает совмещение интересов учащихся и коллектива учреждения.

Экономический эффект работы образовательного учреждения измеряется двумя показателями:

1. Показатель суммарной стоимости (цены) образовательных услуг.
2. Норма прибыли.

Стоимость образовательных услуг рассчитывается как суммы всей оплаты за обучение. Некоторые частные школы частично содержаться за счет средств государственного бюджета, что сокращает размер оплаты за обучение. Следовательно, объем образовательных услуг должен учитывать не только суммарный размер внесенной учащимися платы, но и израсходованный объем бюджетных средств.

По-другому ситуация стоит с расчетом суммарной платы за обучение для средне-специальных и высших учебных заведений. Большинство отечественных вузов широко использует специализированную «Методику расчета стоимости обучения в ВУЗах».

Стоимость обучения студентов в рамках высшего образования определяется как сумма расходов ВУЗа за все время обучения данного специалиста. Расходы включают затраты на содержание всех используемых зданий, на оплату труда всех категорий персонала, расходы на проведение научных исследований, затраты на содержание библиотек и общежитий, на выплату стипендий студентам и прочие расходы.

Кроме себестоимости, включающей средства, израсходованные на обеспечение обучения, ВУЗ получает прибыль, которая необходима для его дальнейшего развития.