документ, устанавливающий требования к определенной работе проекта.
Организационные основы домашней работы
При выборе домашних заданий для учащихся необходимо тщательным...
Чтобы не перегружать учащихся работой, имеет смысл определять задания по принципу «минимум – максимум...
выполнить тем же методом, каким выполнялись подобные работы в классе; объяснение метода выполнения задания...
В организации домашней работы учащихся, при выполнении ими самостоятельных заданий, возможны и некоторые...
Ученик сам выбирает время для выполнения задания, определяет более приемлемый для себя ритм и темп работы
Рассматривается проблема формирования вариантов однотипных заданий при обучении программированию. Предлагается генерировать варианты по принципу морфологического синтеза. Каждое задание представляется в виде шаблона с параметрами. Автоматизированная обучающая система, выбирая или генерируя значения параметров, подставляет их в шаблон, формируя конкретный вариант задания. Предлагается специализированный язык описания шаблона. Библиогр. 4.
Фонетические задания повышенной сложности и их место в системе развития фонетических навыков учащихся...
Основные трудности в работе с фонетическими упражнениями повышенной сложности связаны с недостаточной...
Рассмотрим некоторые из таких заданий....
Типы фонетических заданий повышенной сложности и работа с ними на уроках русского языка
Фонетические...
Другой тип заданий – упражнения, ориентирующие детей на навыки работы с транскрипцией слов:
Затранскрибируйте
При комплексировании неравноточных измерителей параметра объекта одна из основных проблем заключается в определении границ, в которых выполнение комлпексирования целесообразно, т. к. на комплексируемый сигнал влияет не только точность самих измерителей (априорно известная ошибка), но и место ее изменения в зависимости от внешних условий, помех и т. п. Предложен способ определения границ, в которых комплексирование эффективно, а также коэффициентов весов измерителей при комплексировании на основе нечеткой логики.
проводится для изучения воздействия и взаимодействия ресурсов и работ, прогресс которых влияет как на выполнение группы проектов, так и на проекты, использующие одни и теже ресурсы, либо и то и другое вместе. Может быть использован также для составления сводной отчетности по проектам, не связанным между собой и не использующим общие ресурсы.
дата начала плановой операции в одобренном базовом плане расписания.
значение возможных последствий, размер возможного ущерба.
