настоящее время глагола, которое используется «для эмоционально-экспрессивной актуализации акта прошлого, вызвавшего удивление или возмущение говорящего».
В связи с этим отдельные фразы разговорной речи, вырванные из контекста, остаются непонятными без актуализации...
В настоящее время в узусе (речевой практике) наблюдается тенденция к изменению родовой принадлежности...
Преобладание эмоционально-экспрессивной и оценочной лексики: на улице жарища; моя ты лапушка; башковитый...
Использование форм настоящего времени глагола в функции прошедшего; совмещение разных временных планов...
глагола в одном высказывании: «Вчера иду и думаю»; «В прошлом году работаем здесь и вдруг поехали в
Статья посвящена сопоставительному исследованию каузативных глаголов в разноструктурных языках. Цель настоящей статьи определить некоторые особенности семантики и функционирования каузативных глаголов пермиссивного значения в бурятском и русском языках. Исследование проводилось с использованием сравнительно-сопоставительного метода, метода компонентного и дистрибутивного анализа, а также опроса информантов. Фактическим материалом послужили данные переводных бурятско-русских словарей, примеры, отобранные путем сплошной выборки из бурятской литературы, и сообщения информантов. В работе представлена теоретическая база исследования о семантике пермиссивности, рассмотрены основные способы ее выражения в бурятском и русском языках, также предложены контекстуальные условия актуализации пермиссивности в бурятском языке, их сочетаемостные возможности и некоторые грамматические признаки. Пермиссивность выражает ситуацию, при которой каузатор допускает появление действия, но при этом не застав...
В настоящее время в методике обучения русскому языку возникает интерес к исследованию проблем запоминания...
Личностный характер информации, ее значимость для ученика, связь с эмоционально-волевой сферой, обеспечивающая...
В практике преподавания русского языка используются различные приемы мнемотехники:
Актуализация зрительных...
Например, при изучении глаголов-исключений, относящихся ко второму спряжению, учителя традиционно разучивают...
приемов мнемотехники на уроке позволяет не только улучшить запоминание, но и создать благоприятный эмоциональный
синтаксическая связь частей сложноподчиненного предложения, при которой «придаточная часть будучи свободным дополнением к главной, занимает по отношению к ней строго фиксированное постпозитивное положение (причем это ее положение является конструктивно-обусловленным)».
глагол, обозначающий действие, направленное на объект данного действия.
часть слова без его окончания.
