Принцип динамического проектирования
наличие в проекте инвариантной и вариативной составляющих.
элемент теста, сформулированный либо в форме утверждения, либо в форме вопроса, после ответа на которое оно превращается в истинное или ложное высказывание, служащее для моделирования исследуемой деятельности, актуализации изучаемых педагогических и психологических качеств испытуемых (знаний, умений, навыков, представлений, психологических свойств и пр.).
заданий, с помощью которых можно наполнять тестовые оболочки....
Более сложный этап – разработка тестовых заданий, которые определяют отношения между понятиями....
Проектирование множества тестовых заданий по методу нисходящего или восходящего проектирования....
Формирование тестовых заданий и наполнение ими оболочки....
Типы тестовых заданий на проверку умений.
В статье рассматриваются различия между двумя видами заданий. Эти различия важно учитывать при разработке тестов. Показано, что в тест можно включать только тестовые задания, имеющие известные статистические характеристики эмпирически установленные меры трудности заданий, вариации баллов, корреляции и др.
Единство требований к содержанию тестового задания и его выполнению: использование тестов позволяет ученикам...
к уровню теоретико-практической подготовки, необходимой для выполнения тестового задания....
, поскольку тестовый метод предполагает стандартный набор заданий, не учитывающий индивидуальные образовательные...
Существуют разные виды тестовых работ:
Задания закрытого типа, предполагающие выбор одного или ряда...
Основные приёмы, используемые в тестовых заданиях:
При изучении фонетики: выбрать слово, в котором произносится
наличие в проекте инвариантной и вариативной составляющих.
распространенное название Парижского университета.
(В.П. Вахтеров) понимание обучения как процесса познавательной деятельности, соответствующей естественным законам развития ребенка.