мышление, не ведущее непосредственно к практическому действию. Т. м. противопоставляется практическому мышлению, заключением которого является, по выражению Аристотеля, поступок. Т. м. руководствуется особой установкой и всегда связано с созданием специфического «теоретического мира» и проведением достаточно отчетливой границы между ним и реальным миром.
Виды мышления
Виды мышления по содержанию.
Наглядно-действенное мышление.... Практическое мышление, в противовес теоретическому, имеет дело с реальной практикой.... Теоретическоемышление состоит в познании закономерностей явлений.... связано с реальной практикой, однако в некоторых случаях это является плюсом, так как именно с помощью теоретического... Теплов писал о людях теоретического вида мышления, которое они осуществляют прекрасную "интеллектуальную
Современный социальный заказ общества средней школе предполагает формирование умений проникать в сущность всего происходящего и потому одной из основных задач при формировании мышления сегодня следует считать развитие таких мыслительных умений, владение которыми позволило бы ученику выявлять и анализировать взаимосвязь и взаимообусловленность явлений, осуществлять обобщения на основе анализа механизмов протекания этих явлений, осмысливать характер собственных познавательных действий. Авторы пытаются проанализировать задачу формирования таких мыслительных умений, способность осуществлять которые будет свидетельствовать о сформированности теоретического мышления, предполагающего исследование объектов и явлений, которое учитывало бы их внутренние взаимосвязи, причины того или иного характера их протекания.
Психологические особенности эмпирического и теоретическогомышления
Рациональное познание окружающего... Определение 3
Теоретическоемышление – это мышление, направленное на осмысление отдельных связей... Еще одним отличием является форма теоретическогомышления, которая в отличие от эмпирического мышления... Общая психологическая характеристика теоретическогомышления
Определение 4
Теоретическоемышление... Мыслительные действия теоретическогомышления (по А. З.
Определяется место здравого смысла в теоретическом мышлении. Здравый смысл представляет собой определенный принцип обыденного опыта. Формирование здравого смысла происходит в процессе практически-духовного освоения действительности человеком. Здравый смысл включает в себя концептуальные конструкции, как то: принципы действия, правила, убеждения, которые являют собой естественный и социальный продукт эволюции общества. Эти универсалии, однако, подвержены существенным изменениям в ходе развития общечеловеческой практики.
методологический принцип, сформулированный англ, философом и логиком У. Оккамом и требующий устранения из науки всех понятий, не являющихся интуитивно очевидными и не поддающихся проверке в опыте: «Сущности не следует умножать без необходимости». У. Оккам, средневековый англ. философ и логик, направлял этот принцип против распространенных в то время попыток объяснить новые явления введением разного рода «скрытых качеств», ненаблюдаемых «сущностей», таинственных «сил» и т. п. «Б. О.» может рассматриваться как одна из первых ясных формулировок принципа простоты, требующего использовать при объяснении определенного круга эмпирических фактов возможно меньшее количество независимых теоретических допущений. Принцип простоты проходит через всю историю естественных наук. Многие крупнейшие естествоиспытатели указывали, что он неоднократно играл руководящую роль в их исследованиях. В частности, Ньютон выдвигал особое методологическое требование «не излишествовать» в причинах при объяснении явлений.
изменчивое, преходящее, несущественное, случайное свойство или состояние предмета, которое может быть абстрагировано и при этом сущность предмета не претерпит изменения.
