область изучения взаимодействия сенсорных и моторных (двигательных) компонентов психической деятельности; на основании сенсомоторной информации, поступающей от анализаторов, осуществляется запуск, регуляция, контроль и коррекция движений
от вида отклонения: Дети, имеющие отклонения в сенсорном развитии (нарушение зрения, слуха, речи, сенсомоторики
В статье рассматривается особенности сформированное™ сенсомоторики у детей младшего школьного возраста. Сенсомоторика выступает как индикатор успеваемости в начальных классах. Нами было установлено, что у 8-9 летних детей сенсомоторные способности находятся на среднем уровне. Многие дети справляются при выполнении заданий только с простыми элементами. Также был выявлен удовлетворительный уровень успеваемости по основным школьным предметам как устным, так и письменным. Мотивация у детей младшего школьного возраста имеет средний уровень, что является недостаточным для обучения в школе, их больше привлекают внешние факторы. Корреляционный анализ между показателями сенсомоторики и успеваемостью по школьным предметам выявил связи. Чем выше уровень сенсомоторики, тем лучше младшие школьники осваивают устные предметы, в частности литературное чтение, английский язык. Таким образом, выявленные корреляционные связи свидетельствуют о том, что уровень школьной успеваемости, школьной мотивации ...
У ребенка с нарушениями интеллекта и сенсомоторики можно наблюдать расстройства эмоционально сферы вторичного
своеобразный, оригинальный, образный термин, использованный известным социологом и социальным психологом Я. Морено для обозначения различных предметов человеческой культуры — книг, фильмов, произведений искусства, артефактов и т.п.
любой частный вопрос, задание, суждение и т. п., из множества которых состоит некоторый психологический тест
частично изменять, не затрагивая сути
