Поэтому так важно формировать экологические представления в этот период.... Происходит расширениепредставлений и знаний ребенка о мире, а затем развиваются причинно-следственные... Природные объекты, процессы не всегда легко доступны для восприятия.... растений зимой и летом, функциональное назначение хвоста для различных животных и т.д.;
Уточнение и расширение... представлений о природе, путем построения бесед с педагогом.
В статье рассматриваются методы представления моделей объектов и систем, заключающиеся в расширении концепции алгебраической системы на предельно широкий класс объектов, включая объекты физической природы, и базирующиеся на объектно-ориентированной парадигме.
Специфика развития представлений дошкольников о природе
Определение 1
Представления о природе... В среднем дошкольном возрасте происходит расширение и обогащение представлений ребенка о живых объектах... , ее основных объектах и процессах;
Уважительное отношение к природе и ее объектам;
Гуманное восприятие... Муляжи природных объектов. Создаются фигурки животных и растений из разных материалов.... Проектная деятельность как метод расширенияпредставлений дошкольников о природе
Технология проектной
При разработке информационно-измерительных систем контроля биологических объектов, реализующих джоульметрический метод, создаются предпосылки для расширения признакового пространства, описывающего объект, путем представления параметров эквивалентных схем замещения системы «электрод-объект-электрод». С целью расширения числа формируемых параметров в настоящей работе предложено производить оценку дополнительных признаков, реализуемых на основе процедур идентификации параметров обобщенных моделей биологических объектов в классе линейных динамических систем по результатам наблюдаемых данных. Проведенные исследования позволили определить наиболее устойчивые модельные структуры для описания свойств биологических объектов.
Creative Commons
Научный журнал
Еще термины по предмету «Автоматизация технологических процессов»
форма количественного выражения статистических показателей, непосредственно характеризующая размеры (абсолютные) социально – экономических явлений, их признаков в единицах меры протяженности, площади, массы (веса) и т.п., в единицах счета времени, в денежных единицах или в виде числа элементов (единиц), составляющих данное массовое явление, изучаемое статистикой и называемое совокупностью статистической. Различают абсолютные величины: 1) индивидуальные, относящиеся к отдельным единицам совокупности; групповые и общие, отображающие размеры 2) признака или число единиц соответственно в отдельных частях совокупности или в совокупности в целом.
государственная или негосударственная (общественная) организация (ассоциация), действующая на национальном или региональном уровне, разрабатывающая стандарты и критерии оценки качества 9 образования, проводящая внешнюю экспертизу и визиты экспертов в ОУ для оценки соответствия ОУ или предоставляемых им образовательных программ определенным критериям. Аккредитационный орган уполномочен присваивать ОУ или отдельным образовательным программам формальный статус и предоставлять право на образовательную деятельность при условии получения положительных результатов.
