Вменяемость
нормальное психическое состояние лица, при котором оно способно оценить свое место в обществе и отдавать отчет своим действиям.
относится к сфере практической психологии и понимается как научно обоснованные психологические средства, приемы и операции при работе с людьми и решении прикладных задач, в частности, применительно к речевой деятельности юристов.
В период с $1923 по 1925$ годы трудился в Лаборатории промышленной психотехники....
одним из ярких лидеров психотехнического движения, членом редакционной коллегии журнала «Советская психотехника...
В период с $1931 по 1934$ годы преподавал психотехнику на педологическом факультете МГУ....
Он также заведовал кафедрой психотехники в этот же период в ЛГПИ им. Герцена....
Проведенный этим ученым методологический анализ практики и теории промышленной психотехники до сих пор
В статье описаны психические техники, используемые в подготовке к бою, которые целесообразно применять с подросткового возраста. Самоподготовка к боевым действиям включает три основных метода выработки стрессоустойчивости, к которым относят метод подражания, метод статического аутотренинга, метод динамического аутотренинга. Техники боевых искусств сочетают в себе самопрограммирование, медитацию и самогипноз. Психическая сфера, наряду с систематическими физическими тренировками по выработке двигательных навыков и стереотипов действий в экстремальных ситуациях угрозы для жизни, требует особо тщательной подготовки, включающей самопрограммирование сознания, синхронизацию двигательного, сенсорного стереотипов и ментального опыта.
Групповые психологические тренинги чаще всего представляют собой систему активных психотехник практической...
В качестве средства формирования оптимистического мировоззрения подростков выступают следующие психотехники...
Психотехники развития оптимизма
Информирование как психотехника создания и развития оптимистического...
Психотехника «самомониторинг эмоциональных состояний» применяется в процессе развития оптимистического
Проанализировано отношение студентов к учёбе и их поведение во время занятий. Рассмотрены способы помощи способным и неспособным студентам во время экзаменационной сессии. Систематизированы проблемы способных студентов во время экзамена, учитывая стратегии «самозакапывания» и «самоспасения». Конкретизирована тактика успешного поведения студентов во время экзамена. Обоснована проблема равнодушия студентов к изучению научных дисципин и успешной сдачи экзаменов. Проанализирована вероятность получения положительной оценки слабыми студентами. В контексте системного подхода раскрыта формула «универсальной шпаргалки». Даны рекомендации относительно усовершенствования оценивания в школе (по Л.И. Новиковой, А.А. Захаренко) и внедрения болонской системы в высшей школе.
нормальное психическое состояние лица, при котором оно способно оценить свое место в обществе и отдавать отчет своим действиям.
специфическая форма перераспределения и использования финансовых ресурсов, привлекаемых для финансирования некоторых общественных потребностей и комплексно используемых на основе организационной самостоятельности фондов. Источники формирования: а) специальные целевые налоги, займы и доходы от проведения денежно-вещевых лотерей; б) субсидии из бюджета: в) дополнительные доходы и сэкономленные финансовые ресурсы: г) добровольные взносы и пожертвования. Внебюджетные фонды гарантируют целевое использование ресурсов в полном объеме их поступления и своевременное финансирование важнейших социальных мероприятий; они выполняют роль финансового резерва, к которому прибегают государственные власти в случае финансовых затруднений. Порядок образования и использования этих фондов регламентируется финансовым правом. В зависимости от целевого назначения внебюджетные фонды подразделяются на экономические и социальные, а в зависимости от уровня управления – на государственные и региональные. Экономические фонды – фонды, предназначенные для решения проблем с экономическим развитием. Социальные фонды-фонды, предназначенные для решения общественных вопросов. Государственные фонды – фонды, которые формируются на государственном уровне; региональные фонды – на региональном уровне. Правом образовывать внебюджетные фонды обладают как федеральные власти, так и республиканские и местные органы.
юридические факты, существовавшие в момент рассмотрения дела и имеющие существенное значение для его разрешения, которые не были и не могли быть известными ни заявителю, ни суду в момент рассмотрения дела.