метод групповой психотерапии, в котором участники группы принимают роль некоторого лица (родителя, ребенка, учителя, начальника, девианта и т. д.) для того, чтобы достичь более адекватного понимания причин и мотивов его поведения, взглядов и состояний
;
Принятие на себя разных социальных ролей и моделей социального поведения в ходе проигрывания театральных...
Проигрывание ролей на иностранном языке способствует более устойчивому закреплению иностранных слов и...
Они упрощают вживание в роль. Персонажи знакомы детям, и они могут поставить себя на их место....
Помощь педагога в проигрывании спектакля....
Он необходим для полноценного воспроизведения своей речи, согласно проигрываемой роли.
В статье анализируются возможности формы обучения, основывающейся на проигрывании студентами условных ролей субъектов образовательного процесса. Использование различных технологий учебных взаимодействий помогает будущим учителям лучше понимать и принимать различные функции и роли, освоение которых в специально подобранных профессионально-ориентированных ситуациях обеспечивает развитие интереса к последующей педагогической деятельности.
– это игра, основанная на проигрывании определенного сюжета, с распределением ролей между участниками...
Они позволяют сделать занятия более интересными, посредством проигрывания сцен из детской литературы....
Потому, проигрывание одного и того же героя разными детьми будет различным;
Правило всеобщности....
своих ролей....
Она связана с короткими проигрываниями небольших сцен произведения.
Фотография представлена как мемориальная практика культуры, благодаря которой человек реализует ряд функций, в частности поиски идентичности, проигрывание ролей, воспоминания о прошлом, фантазии, грезы. Фотомодель рассматривается как особая личность, проявляющая черты схожести с феноменом «множественной личности».
научное направление в области психологии интеллекта, которое иногда также называют «жесткий путь» его изучения; обозначенное выше название указывает на то, что в соответствующем направлении изучаются в основном нейрофизиологические и биохимические факторы, определяющие умственные способности людей и соответствующие индивидуальные различия
позиция, согласно которой по некоторым общечеловеческим нормам и формам можно сравнивать и оценивать разные культуры, устанавливая, например, какая из них лучшая и худшая, более и менее развитая
психологическое нарушение, проявляющееся в неспособности человека зрительно определять размер и форму предметов
