общественно-исторический процесс человеческой деятельности, который направлен на отражение объективной действительности в сознании человека. Познание – сложный, противоречивый процесс все более точного постижения сущности предметов. Познание проходит путь от анализа явления к анализу сущности, от сущности первого порядка к сущности второго порядка, от изучения предмета к исследованию системы взаимоотношений между предметами.
Именно три данные формы познания составляют современную концепцию гносеологии – теории познания....
Чувственное познание
Определение 2
Чувственное познание являет собою исходный пункт освоения реальности...
рациональное познание....
Индивидуальное познание человека обусловлено и опосредовано социальным познанием, всемирно-историческим...
Единство познания
Но чувственное и рациональное познание не находятся в непримиримом противоречии, они
Вопрос об эпистемической природе нормы частный случай вопроса о нестандартном определении знания вообще. Можно ли расширить понимание знания за пределы пропозиций, выраженных повествовательным предложением и описывающим некоторое положение дел? Не являются ли особыми типами знания нравственная норма, эстетический идеал, религиозный символ? Данный вопрос обсуждается на примере спора между М. Уайтом и У. Куайном по поводу нормативных и дескриптивных элементов научного знания и морального сознания. Тезис о специальном эпистемологическом статусе науки, ее эмпирическом базисе и используемых методах лежит в основе натуралистической ревизии эпистемологии Куайном. Уайт, напротив, считает научные наблюдения и моральные переживания равноправными средствами обоснования объективного и нормативного содержания как науки, так морали и искусства. С точки зрения современного расширения предмета эпистемологии позиция Уайта представляется более выигрышной, хотя обе стороны, в конечном счете, не выходя...
Познание – это основной предмет гносеологии и эпистемологии, как двух основных направлений в теории познания...
При установлении сущности познания, его принципов и форм, теория познания как одного, так и другого примера...
познанию....
Именно это познание стимулирует развитие рационального и логического познания, которое основывается на...
Основные методы научного познания
Научное познание являет собою исторический процесс непосредственного
это целенаправленная профессиональная деятельность педагога, направленная на формирование и развитие личности ребенка, приобщение человека к социальному опыту во всех его формах (знания, эмоции, этнические, эстетические нормы), развитие внутренних возможностей и склонностей индивида.
процесс обучения, учитывающий особенности разных групп учащихся, рассчитанный на посильность обучения каждой группы.
(от лат. proportio – соразмерность) – термин художественной практики, которым определяется взаимоотношение форм (частей) предмета по их величине, соответствующее определенному облику, характеру целого. Понятие пропорции применимо как к изображению, так и к самой натуре. Практическое значение верных пропорций очень велико, т. к. они составляют основу правдивого и выразительного рисунка.
